情境領(lǐng)導力

【培訓對象】
課程對象Target Audience 企業(yè)中高層管理者。

【培訓收益】
1. 了解新常態(tài)下中層管理者面臨挑戰，應具備的能力 2. 通過(guò)體驗式訓練了解領(lǐng)導力本質(zhì)，掌握提升領(lǐng)導力工具 3. 掌握運用診斷和彈性領(lǐng)導技術(shù)，將下屬區分四種發(fā)展層次，運用四種領(lǐng)導風(fēng)格。 4. 掌握并運用教練技術(shù)。提升下屬的能力。 5. 掌握并運用激勵技術(shù)。提升下屬的工作意愿。 6. 掌握運用授權技術(shù)。如何分步驟進(jìn)行授權。 7. 行動(dòng)學(xué)習，方案輸出，從機制制度層面拿出解決辦法。

第1單元 什么是領(lǐng)導力
1.1 領(lǐng)導下屬十大難題盤(pán)點(diǎn)
視頻：爵士樂(lè )領(lǐng)導VS交響樂(lè )領(lǐng)導
思考：哪種是未來(lái)趨勢？
1.2領(lǐng)導者角色變化
領(lǐng)隊，教練，場(chǎng)上隊長(cháng)，啦啦隊長(cháng)，政委
視頻案例：業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)
1.3管理與領(lǐng)導的差別
管理：職位權力
領(lǐng)導：人格魅力
1.4領(lǐng)導力：影響部屬實(shí)現目標的能力。
建立影響力的八種方式
一顆公心 行家里手 言行一致 高瞻遠矚
鼓舞士氣 堅持不懈 關(guān)心員工 具親和力
建立影響力的兩種基礎
職位權力
人格魅力
體驗活動(dòng)：MINI企業(yè)
角色扮演，高層／中層／基層，不同層面具備能力，發(fā)揮作用

第2單元 領(lǐng)導形形色色的下屬
2.1診斷員工發(fā)展的四個(gè)階段
練習：診斷員工的發(fā)展層次
---- 影響員工成熟度的兩個(gè)因素
工作能力
工作意愿
---- 員工發(fā)展的四個(gè)階段分析
研討：每個(gè)階段員工特征和需求
D1：熱情的初學(xué)者
D2：憧憬幻滅的學(xué)習者
D3：能干但謹慎的執行者
D4：獨立自主的完成者
體驗活動(dòng)：分卡片32張四階段
2.2彈性使用四種不同的領(lǐng)導方式
---- 領(lǐng)導者的兩種行為
指導性行為
支持性行為
講師點(diǎn)評－你的領(lǐng)導風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)
---- 四種不同的領(lǐng)導方式
S1指令式
S2教練式
S3支持式
S4授權式
---- 對不同的人運用不同的領(lǐng)導方式
視頻案例：不同的槌敲不同的鼓
2.3如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導風(fēng)格？
測試工具：領(lǐng)導風(fēng)格的自我測試

第3單元 新型領(lǐng)導的角色和技能
3.1如何提升員工的技能---教練技巧
案例：陳經(jīng)理培育員工出現問(wèn)題
---- 教練下屬是水落石出，還是水漲船高？
---- 讓下屬稱(chēng)呼你為“教練”！
---- 營(yíng)造教練得氛圍和環(huán)境
---- 案例：鷹的培訓課程
研討：教練應具特征與技能
教練核心能力
洞察力、示范力、溝通力
深度傾聽(tīng)與提問(wèn)技巧
輔導下屬的五個(gè)步驟
準備→說(shuō)明→示范→觀(guān)察→督導
案例：錢(qián)經(jīng)理如何做輔導
訓練三步驟
了解背景→逐步進(jìn)行→實(shí)習
視頻案例：三步法
3.2如何提升員工的士氣---激勵技巧
---- 員工們怎么了？
---- 激勵的循環(huán)圖
問(wèn)卷調查：?jiǎn)T工工作動(dòng)機
---- 發(fā)現員工需求的方法
---- 馬斯洛金字塔需求
測試：?jiǎn)T工需求排序
激勵8招
---- 目標激勵 榜樣激勵 情感激勵
物質(zhì)激勵 贊賞激勵 發(fā)展激勵
……
建構全方位的激勵體系
視頻案例：負向激勵
3.3領(lǐng)導者要學(xué)會(huì )放風(fēng)箏---授權技巧
---- 什么是授權？
問(wèn)題研討：不授權的理由及授權的好處
---- 授權的四個(gè)步驟
明確任務(wù)-選擇人員-明確溝通-跟蹤總結
---- 哪些工作應該/不能授權
演練：事情分類(lèi)
---- 量其能，授其權
---- 授權中的溝通
---- 授權后的追蹤
---- 適度授權
指揮式 批準式 把關(guān)式 追蹤式 委托式
案例：簡(jiǎn)的故事

行動(dòng)計劃
 

專(zhuān)業(yè)資格及教育背景：
資深企管顧問(wèn)，實(shí)戰型培訓專(zhuān)家；
暢銷(xiāo)書(shū)《決戰中層》《管理解碼》作者；
日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會(huì )MTP認證講師；
國家績(jì)效改進(jìn)師PIP;
第五屆中國企業(yè)教育百強培訓師；
美國加州工學(xué)院客座教授；
復旦、上海交大、上海財經(jīng)大學(xué)MBA、南京大學(xué)EMBA、浙大EDP特聘講師。

從業(yè)經(jīng)驗：
60后，先后就讀青島科技大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)，涉及生產(chǎn)制造業(yè)、房地產(chǎn)、廣告業(yè)、培訓咨詢(xún)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，有著(zhù)極其豐富的行業(yè)經(jīng)驗。工作閱歷1985年黃河輪胎技術(shù)部、1994年臺灣瑞圣實(shí)業(yè)（深圳）副總，1996年黑馬廣告公司總經(jīng)理，2002年上海派恩管理咨詢(xún)公司總經(jīng)理等職務(wù)。

授課特色：
董老師融合30年的實(shí)戰管理經(jīng)驗，“以學(xué)員為中心，以解決問(wèn)題為導向”，量身定制，實(shí)現從課堂到現場(chǎng)的延伸，“道法術(shù)器”有機結合，綜合會(huì )議指導、建構式、行動(dòng)學(xué)習等手法，讓學(xué)員在輕松愉悅、思維活躍的狀態(tài)下高效參與課程，給思維、給方法、給工具，以得到課程最佳效果。
董老師課程研發(fā)與實(shí)施中傳承采用“SDPC原則”，即：結構為王、設計是魂、觀(guān)點(diǎn)是金、案例是根，貫穿“講學(xué)互動(dòng)，量表測驗，角色扮演、實(shí)戰答疑，案例研討、音視頻互動(dòng)”等方法，獲得更高收益。課程被中國一汽、中國電信、中國人保、玫琳凱中國、TDK中國、上海大眾、上汽集團、上海電力、格力電器、光明集團、五星電器、上海外高橋造船廠(chǎng)、中國船舶重工集團、中國航天科技集團、中國電子科技集團等企業(yè)重復采購，學(xué)員反饋良好，年授課達1200小時(shí)。

主要培訓課程：
版權課：
《MTP企業(yè)中高層管理技能訓練》《情境領(lǐng)導》
管理能力系列：
《問(wèn)題分析與解決PSP工作坊》《績(jì)效改進(jìn)HPT工作坊》《同心鑠金－高績(jì)效團隊建設》《光陰鑠金－高效時(shí)間管理》《溝通解碼－卓越溝通技巧》《推倒部門(mén)墻-跨部門(mén)溝通與協(xié)作》《績(jì)效輔導》《目標與計劃管理》《高效執行》《從技術(shù)到管理》。

董老師常駐地上海 

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理領(lǐng)導力提升訓練營(yíng)

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理的角色認知2.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理工作中面對的4大問(wèn)題1)案例導入：門(mén)店銷(xiāo)售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對銷(xiāo)售人員違反公司規則如何處理案例4.感情管理對管理團隊有什么好處1)案例導入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對銷(xiāo)售人員良好表現如何激勵案例5.運用積極表?yè)P的3個(gè)原..

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• 贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升

   

  第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..

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• 巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導力：從追隨到超越

   

  一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導力不同時(shí)代的領(lǐng)導力巨變時(shí)代的領(lǐng)導力二、領(lǐng)導力的基礎認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導力素質(zhì)模型實(shí)踐）管理和領(lǐng)導最佳領(lǐng)導力實(shí)踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導力..

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• 銀行行長(cháng)領(lǐng)導力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話(huà)充分說(shuō)明了領(lǐng)導者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導是組織成長(cháng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導就是引導團隊成員去實(shí)現目標的過(guò)程。領(lǐng)導強則團隊強，領(lǐng)導弱則團隊弱。在當前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數，既沒(méi)有經(jīng)過(guò)成熟規范企業(yè)的洗禮，也沒(méi)有..

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• 教練式領(lǐng)導力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽(tīng)和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)好處；6. 案例：有一種領(lǐng)導，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 領(lǐng)導變革：打造卓越的七維領(lǐng)導力

   

  課程背景：我們正處于十倍速的數字化時(shí)代，十倍速時(shí)代的中國企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導力！然而，領(lǐng)導力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國企業(yè)成長(cháng)過(guò)程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導力如何？您存在領(lǐng)導力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導者？如何使組織中形形色色的人有效地打造卓越企業(yè)？如何促使部屬從表面服從到真心奉獻，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團隊重振士氣，實(shí)現組織裂變..

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