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    薪酬談判

    課程編號:41784

    課程價(jià)格:¥35000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:608

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:人力資源 

    授課講師:鄧雨薇

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    企業(yè)中高管理者、人力資源從業(yè)者

    【培訓收益】
    技術(shù)層面:把看中的人才引入公司發(fā)展,軟硬兼施三招并舉 藝術(shù)層面:談人談薪談未來(lái)一石三鳥(niǎo),重塑應聘者價(jià)值理念 數據層面:面試官做好功課不能只憑嘴,關(guān)鍵時(shí)刻數據說(shuō)話(huà) 工具層面:薪酬談判不是較量,而是教練說(shuō)服與影響的過(guò)程

     開(kāi)篇:

    ——我在薪酬談判中遇到的問(wèn)題點(diǎn)(可提前匯總)

    模塊一:應聘者要什么

    1、 從簡(jiǎn)歷中問(wèn)需求

    ² 問(wèn)題選項:簡(jiǎn)歷中隱藏的十大密碼

    ² 素質(zhì)模型:試水應聘者真本事-話(huà)術(shù)word文檔

    2、 深入到價(jià)值觀(guān)去問(wèn)

    ² 經(jīng)典三問(wèn):三個(gè)標準化問(wèn)題直指核心價(jià)值觀(guān)

    ² 懸絲診脈:是噱頭但望聞問(wèn)切是科學(xué)-餅狀圖與公式

    3、 觸碰薪酬底線(xiàn)

    ² 找到線(xiàn)索:必須清晰應聘者薪酬底線(xiàn)-兩大線(xiàn)索與話(huà)術(shù)

    ² 話(huà)術(shù)演練:2人組模擬

    4、 表格與工具

    ² 應聘者元素準備表:演練使用word文檔

    ² 面試官元素準備表:演練使用word文檔

    模塊二:企業(yè)有什么

    1、 頂薪點(diǎn)與底薪點(diǎn):以企業(yè)崗位為例

    ² 面試官薪酬談判的權限管理

    ² 面試官看起來(lái)的優(yōu)惠特權表現-范圍設計

    2、 職級的科學(xué)設計:以企業(yè)現狀為例

    ² 秀肌肉:本企業(yè)崗位職級的剛性與科學(xué)

    ² 舉例子:華為的19級道理在哪里

    3、 檔差、檔額與檔數的設計

    ² 一級工資設幾檔:為面試官提供彈性

    ² 不同職級不同檔額設計呈現講究

    4、 重疊、幅度、中位值、市場(chǎng)線(xiàn)、公司工資線(xiàn)

    ² 本公司薪酬政策線(xiàn):給應聘者提高期待

    ² 市場(chǎng)薪酬水平線(xiàn):給應聘者自我認知圖

    模塊三:企業(yè)給什么

    1、 給一片汪洋大海

    ² 看到大海:讓?xiě)刚呖吹狡髽I(yè)的富足與廣闊-四話(huà)術(shù)表格word文檔

    ² 表現優(yōu)勢:給空間讓?xiě)刚咦晕页尸F潛力優(yōu)勢,讓他攀爬并想“嫁入豪門(mén)”

    2、 給一把云梯子

    ² 舉個(gè)例子:降級使用的企業(yè)用什么吸引人才

    ² 爬到哪里:目前的應聘崗位可通達的職業(yè)通路-以企業(yè)為例列表演練

    3、 給一組亮眼的數據

    ² 本崗位過(guò)往2年的員工薪酬提升比-柱狀圖樣表

    ² 企業(yè)員工晉升亮點(diǎn)三大案例-現場(chǎng)幫你提煉(三角形穩穩鎖定意向)

    4、 給一份鄭重的承諾

    ² 登頂職業(yè)峰值:攜手員工奮斗者案例準備樣表模版(連自己都被感動(dòng))

    ² 功勞與苦勞比:績(jì)優(yōu)者收入傾向與事實(shí)

    模塊四:面試官如何談

    1、 親和

    ² 技術(shù)層面:建立親和的四大方法-含演練

    ² 藝術(shù)層面:薪酬談判的三個(gè)圈,內中外圈

    2、 手段

    ² 打壓期望:心理學(xué)家的三話(huà)術(shù)-word表格與演練

    ² 拿到成果:與人才勝任力匹配的薪酬給予-視頻

    3、 聆聽(tīng)

    ² 3F聆聽(tīng):聽(tīng)事實(shí)、聽(tīng)感受、聽(tīng)意圖

    ² 教練工具:三個(gè)層次的聆聽(tīng)與五大原則-word表格

    4、 開(kāi)放

    ² 教練工具:開(kāi)放式問(wèn)題線(xiàn)-演練

    ² 重構事實(shí):使用邏輯層次提升應聘者身份認知,激發(fā)他意外奉獻的臨時(shí)決定 

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