總結匯報類(lèi)公文寫(xiě)作訓練

【培訓對象】
行政文秘、中基層管理者、兼職文字工作者

【培訓收益】
● 熟練掌握總結、報告、經(jīng)驗材料等匯報類(lèi)文種的寫(xiě)作； ● 提升閱讀理解能力、文字綜合能力； ● 訓練提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力； ● 給領(lǐng)導決策提供參考和依據。

第一講：工作總結
一、寫(xiě)作要求
1. 言之有物
2. 言之有序
3. 言之有方
二、寫(xiě)作方法及模板
1. 開(kāi)頭
2. 基本情況
3. 主體部分
1）寫(xiě)作公式：做法+成績(jì)
2）“做法”的寫(xiě)法步驟
案例：電影《八佰》中的小人物
3）“做法”的舉例方法
案例：XX公司加快推進(jìn)新一輪農網(wǎng)改造升級
4）“成績(jì)”的寫(xiě)作角度
5）運用數據的好處
6）用好數據的方法
7）企業(yè)總結中經(jīng)常用到的數據
4. 框架搭建
1）用工作職責搭建
2）用工作思路搭建
3）用工作措施搭建
4）用工作流程搭建
5. 素材填充
1）逆向思維寫(xiě)作法
2）管理思維寫(xiě)作法
案例：XX公司安全生產(chǎn)月活動(dòng)總結

第二講：工作報告
一、報告的特點(diǎn)
1. 內容的匯報性
2. 行文的單項性
3. 溝通的雙向性
視頻案例：領(lǐng)導人對匯報材料的要求
二、跟總結的區別與聯(lián)系
三、不同類(lèi)型報告寫(xiě)作
1. 專(zhuān)題類(lèi)報告寫(xiě)作公式
2. 綜合類(lèi)報告寫(xiě)作公式
四、開(kāi)頭的寫(xiě)法
案例：XX集團XX年度工作報告
五、全面回顧
六、問(wèn)題或教訓
1. 篇幅占比
2. 問(wèn)題如何上報
七、指導思想
1. 頂層：以…為指導
2. 中層：以…. 為目標/主要內容/切入點(diǎn)
3. 底層：實(shí)現…（目的）
八、工作目標
1. 四個(gè)統一
1）剛性與彈性
2）過(guò)去與未來(lái)
3）上級與下級
4）定量與定性
2. 總目標與分目標的寫(xiě)作技巧
案例：XX集團XX年度工作報告
九、工作計劃
1. 寫(xiě)作公式：措施+目標
2. 工作總結與工作目標的轉化
十、工作任務(wù)
實(shí)操：看視頻，將荀彧向曹操匯報工作改寫(xiě)成匯報材料
十一、各類(lèi)報告的寫(xiě)作方法及模板
1. 貫徹落實(shí)類(lèi)報告
1）貫徹上級年度、年終、嫉妒工作會(huì )議情況報告
2）貫徹專(zhuān)題會(huì )議精神報告
案例：XX公司關(guān)于貫徹落實(shí)XX會(huì )議精神的報告
2. 工作情況類(lèi)報告
1）匯報工作、反映情況類(lèi)報告
2）應急處置類(lèi)報告
案例：XX公司關(guān)于應對低溫雨雪冰凍災害天氣保障XX（工作）的報告
3）調查類(lèi)報告
3. 例行性報告
案例：XX公司關(guān)于呈送2020年計劃執行情況及2021年主要計劃指標建議的報告
4. 答復性報告
案例：XX公司關(guān)于提升能力、提高效益情況的報告

第三講：調研報告
一、基本概念
1. 調研報告與調查報告的區別和聯(lián)系
2. 調研報告的功能
3. 調研方案的制定
1）調研背景
2）調研目的
3）調研內容
4）調研方式
5）調研安排
二、前期準備
1. 調研三部曲
1）深入基層或一線(xiàn)
2）聽(tīng)得進(jìn)真話(huà)
3）解決問(wèn)題，推動(dòng)工作
2. 調研方法
1）查資料
2）開(kāi)座談會(huì )
3）設計問(wèn)卷
案例：新冠肺炎疫情對我國大中型企業(yè)影響的調研報告
3. 注意事項
1）目的要明確
2）態(tài)度要端正
3）準備要充分
4）方法要得當
4. 素材來(lái)源
1）選題——口子要小
2）素材——挖掘要深
實(shí)操：針對XX飲料分公司上半年的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)大幅度下滑，寫(xiě)一篇調研報告的框架
三、寫(xiě)作要領(lǐng)：各部分的寫(xiě)作方法及公式
1. 標題寫(xiě)作
1）公文式標題
2）自由式標題
3）陳述式標題
4）提問(wèn)式標題
5）正副題結合式
2. 前言寫(xiě)作
1）調研組織
2）調研目的
3）調研對象
4）調研方法
3. 正文的寫(xiě)作
1）存在的問(wèn)題
2）分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因
3）提出改進(jìn)建議
4. 結尾
1）歸納前文
2）補充完善
案例：“農民荒”加重糧食安全堪憂(yōu)——來(lái)自全國百余村的調研報告

第四講：經(jīng)驗材料
一、概念和要求
1. 干得好VS說(shuō)得好
2. 三種用途
1）交流會(huì )用
2）匯報用
3）投稿用
3. 經(jīng)驗材料的本質(zhì)
1）“授人以魚(yú)”
2）“授人以漁”
4. 具備的要素
1）創(chuàng )新性
2）實(shí)操性
3）借鑒性
5. 寫(xiě)作的要求
1）真實(shí)準確
2）不能脫節
3）成績(jì)支撐
二、寫(xiě)作方法
1. 各部分的寫(xiě)作方法和公式
1）標題：直接式、間接式、提問(wèn)式
2）開(kāi)頭：背景材料、突出成果
3）主體：成績(jì)+做法、做法+事例、做法+升華
案例：XX海洋公司經(jīng)驗材料
4）常用句式
“XX（做法）”是“XX（成績(jì)）”的XX（經(jīng)驗）
通過(guò)“XX（做法）”，達到“XX（成績(jì)）” 

行政管理師/高級秘書(shū)
15年公文/通訊寫(xiě)作實(shí)戰經(jīng)驗
IPTA國際注冊培訓師
全國播音主持認證
湖南永州市對外宣傳大使
曾任：湖南永州市委市政府接待處丨辦公室主任
曾任：湖南某廣播電視臺丨策劃總監/資深編導
曾任：合一文化傳媒公司丨總經(jīng)理
擅長(cháng)領(lǐng)域：企業(yè)公文寫(xiě)作、新聞寫(xiě)作
→累計授課近600場(chǎng)，學(xué)員超15000人次，好評率高達98%。
→國家電網(wǎng)、中國移動(dòng)、廣東中煙、江蘇銀行、遠大筑工集團等多家企事業(yè)單位特邀講師

實(shí)戰經(jīng)驗：
易老師具有15年的公文、新聞寫(xiě)作經(jīng)歷，先后獲得先進(jìn)工作者、優(yōu)秀辦公室主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。擔任辦公室主任期間，實(shí)現辦公室多年“零失職、零差錯、零容忍”，深得領(lǐng)導的認可和賞識。長(cháng)期致力于以文輔政，起草過(guò)上百萬(wàn)字的文字材料，撰寫(xiě)了《凝聚執行力量、堅守宣傳陣地》等多篇理論文章在黨報黨刊發(fā)表，上百篇通訊稿在主流媒體發(fā)表；獨立、出色的完成了單位網(wǎng)站的采訪(fǎng)、攝影、撰稿、編輯、建設等全流程的工作；在湖南某廣播電視臺擔任總監期間，負責《新旅游》等欄目的策劃及編導工作，欄目曾帶動(dòng)當地百萬(wàn)人次的旅游；編劇并主演的微電影《我是記者》，獲第四屆亞洲微電影藝術(shù)節金海棠獎。在合一文化傳媒公司擔任總經(jīng)理期間，發(fā)揮寫(xiě)作特長(cháng)，助力企業(yè)成功申報多個(gè)項目。

部分授課案例：
序號 企業(yè)名稱(chēng) 主講課題 累計期數
1 湖南公安交警 《企業(yè)公文寫(xiě)作提升訓練》 15期
2 交通銀行 《公文系列課程-日常類(lèi)公文寫(xiě)作訓練》 12期
3 時(shí)代陽(yáng)光藥業(yè) 《公文系列課程-公文語(yǔ)言表達訓練》 8期
4 國家電網(wǎng) 《公文系列課程-總結匯報類(lèi)寫(xiě)作訓練》 8期
5 永州市城管執法局 《公文系列課程-領(lǐng)導講話(huà)稿寫(xiě)作訓練》 7期
6 南華大酒店 《公文系列課程-公文基礎知識普及》 7期
8 雙牌水庫管理局 《新聞寫(xiě)作技能提升》 6期
9 湖南省某市消防支隊 《公文寫(xiě)作技能提升》 6期
11 華融湘江銀行 《企業(yè)新聞寫(xiě)作提升訓練》 5期
14 遠大住工集團 《行政辦公技能提升訓練》 5期
…… …… …… ……

主講課程：
《公文系列-公文基礎知識普及》
《公文系列-公文語(yǔ)言表達訓練》
《公文系列-總結匯報類(lèi)寫(xiě)作訓練》
《公文系列-日常類(lèi)公文寫(xiě)作訓練》
《公文系列-領(lǐng)導講話(huà)稿寫(xiě)作訓練》
《好新聞就在你身邊-企業(yè)新聞寫(xiě)作》

部分客戶(hù)評價(jià)：
類(lèi)似的課聽(tīng)過(guò)很多，但易老師的課程很實(shí)用，他把很多公文寫(xiě)作的規律都總結成公式和模板，舉一反三，學(xué)員很快就能掌握。
——長(cháng)沙銀行 郭經(jīng)理
易老師的課有很多干貨，課后還有配套的學(xué)習資料，充分考慮了我們后續的復習和練習，考慮得很周到，課后要好好吸收。
——郴州卷煙廠(chǎng) 文部長(cháng)
易老師有著(zhù)扎實(shí)的寫(xiě)作功底，豐富的公文寫(xiě)作經(jīng)歷，是實(shí)戰型的老師。
——深圳華睿豐盛公司 邢經(jīng)理
易老師課前會(huì )做問(wèn)卷，根據我們的需求去調整課件，還會(huì )搜集公司的內部案例，這樣去講更有針對性了。
——貴州高速公路集團 謝部長(cháng)
易老師每講一個(gè)知識點(diǎn)，都會(huì )既全面把握，又突出重點(diǎn)，更強調實(shí)用，我們公司從領(lǐng)導到員工都比較滿(mǎn)意，期待下次繼續合作。
——廣東卓維網(wǎng)絡(luò )公司 楊老師
易老師深入淺出，能把枯燥的寫(xiě)作講得妙趣橫生，讓學(xué)員很好的理解吸收，聽(tīng)他講課，如飲美酒，令人陶醉
——湖南中煙公司 楊主任
易老師的新聞寫(xiě)作課，引用了很多我們電力行業(yè)的案例，針對性和指導性都比較強，看得出課前做了充分的準備，確實(shí)專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)。
——國網(wǎng)新泰供電公司 劉總
易老師的課比較落地，點(diǎn)評作業(yè)的時(shí)候，讓我們對寫(xiě)作中存在的問(wèn)題有了更深刻的認識，也找到了解決方案。
——中國平安財產(chǎn)保險公司 鄧總
易老師課程中很多的內容，都是我們寫(xiě)作中遇到過(guò)但是沒(méi)有歸納總結出來(lái)的，而他一針見(jiàn)血的指出了問(wèn)題，還給出了較好的解決方案。
——海南海墾草畜集團 陳部長(cháng)
易老師的課程形式豐富多彩，講述的聲情并茂，讓原本枯燥的公文課聽(tīng)起來(lái)很輕松。
——山東天齊集團 陳總
易老師的新聞寫(xiě)作課切中了我們平時(shí)的痛點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習，大家知道怎么去更好的挖掘新聞點(diǎn)了。
——深圳巴士集團鵬電集團 任主任