互賴(lài)共贏(yíng)·融知修為 ——忠誠敬業(yè)鑄心態(tài)，積極沉穩強執行

【培訓對象】
企業(yè)總經(jīng)理，副總，部門(mén)經(jīng)理，班組長(cháng)等中層、基層全員

【培訓收益】
● 通過(guò)心態(tài)以及能力的比較，引導參訓學(xué)員：職場(chǎng)上修心態(tài)提能力。 ● 結合提問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題的互動(dòng)，促使參訓學(xué)員：提升自我并認知企業(yè)。 ● 提升忠誠專(zhuān)業(yè)使命的高度，培育參訓學(xué)員：與企業(yè)建立互賴(lài)共贏(yíng)。 ● 聚焦大目標促執行的行動(dòng)，打通參訓學(xué)員：工作的途徑再創(chuàng )佳績(jì)。 ● 現場(chǎng)練習目標分解三個(gè)六，幫助參訓學(xué)員：學(xué)到方法運用于工作。 ● 塑造積極沉穩感恩的心態(tài)，強化參訓學(xué)員：工作理念鑄責任擔當。

培訓暖場(chǎng)：心態(tài)與能力
1. 能力，擺在心態(tài)之前的解讀
2. 心態(tài)，放在能力之前的闡述
案例：心態(tài)與能力相輔相成，守望相助
案例：培訓課程四大心態(tài)能力的要求
案例：雨傘與ETC隱喻的心態(tài)

第一講：互賴(lài)共贏(yíng)·忠誠敬業(yè)鑄心態(tài)
一、第一個(gè)問(wèn)題：企業(yè)在市場(chǎng)的定位
1. 正確認知自己的企業(yè)
提問(wèn)：你服務(wù)的企業(yè)是干什么的？
2. 明確企業(yè)在市場(chǎng)上的定位
提問(wèn)：企業(yè)提供的產(chǎn)品和服務(wù)是什么？
3. 企業(yè)的使命、愿景、核心價(jià)值觀(guān)
案例：DELL，AMWAY的市場(chǎng)定位
案例：企業(yè)文化對員工的影響
二、第二個(gè)問(wèn)題：你（員工）的定位
1. 團隊內的定位劃分
提問(wèn)：你在企業(yè)里又是干什么的？
2. 在企業(yè)里工作的目的
提問(wèn)：你是否能快樂(lè )的工作？
3. 做好職場(chǎng)上工作的一個(gè)循環(huán)
案例：農夫山泉關(guān)于企業(yè)文化的啟示
三、結論
1. 建立忠誠態(tài)度
2. 培養專(zhuān)業(yè)能力
3. 導入敬業(yè)精神
4. 員工與企業(yè)完成定位：互賴(lài)共贏(yíng)
案例：職場(chǎng)學(xué)習的核心方法
案例：投資的意識進(jìn)入職場(chǎng)
四、達成好心態(tài)
1. 建立每個(gè)人職場(chǎng)的正能量
2. 學(xué)習與思考在工作方面的運用
3. 我們依靠什么把認知堅持下去
4. 突破自我進(jìn)入20%的概率
案例：下午13:30上課

第二講：理念技巧·目標促執行有力
一、理念，自動(dòng)生技巧
1. 理念，著(zhù)重在長(cháng)遠的職業(yè)方向
2. 技巧，核心是眼前的基本工作
3. 學(xué)習思想，否定和批判
案例：工作技巧的學(xué)習方法
案例：克服小概率事件
二、執行力的進(jìn)一步解讀
1. 執行力=執行+用力
2. 每個(gè)人其實(shí)都在執行，差距在于是否用力
三、工作流程解決“執行”
1. 執行力的基本介紹
2. 執行力不好的基本原因
原因1：不知道該干什么
原因2：不知道該怎么干
原因3：干起來(lái)很不順暢
原因4：認為干不好沒(méi)什么壞處
原因5：不知道干好有什么好處
3. 解決這些問(wèn)題五個(gè)方法
方法1：目標明確
方法2：方法可行
方法3：流程合理
方法4：激勵到位
方法5：考核有效
案例：優(yōu)秀企業(yè)執行力的核心基因
四、建立目標解決“用力”的問(wèn)題
1. 解決了堅持的問(wèn)題
2. 放大了眼界的寬度
3. 承載了職場(chǎng)的高度
案例：董老師工作目標
五、三個(gè)六，執行力落地的方法
1. SMART設計目標
2. 目標—措施—資源
3. 目標落地的六六六
案例：健康工作三個(gè)六

第三講：恪盡職守·積極沉穩擔責任
一、積極解決情緒問(wèn)題
1. 積極心態(tài)讓你有忠誠敬業(yè)
2. 工作低谷時(shí)期的核心心態(tài)
案例：埃蒙斯的第三槍
二、沉穩提升抗壓能力
1. 沉穩心態(tài)讓你專(zhuān)業(yè)沉淀
2. 職業(yè)上升期的重要思路
案例：蘇東坡職業(yè)之路
三、感恩：心態(tài)執行力最大的價(jià)值
1. 感恩父母，賜予我生命
2. 感恩企業(yè)，工作的機會(huì )
3. 感恩團隊，成長(cháng)的氛圍
視頻案例：責任與感恩 

 化學(xué)工程學(xué)士、工商管理碩士（MBA），國際職業(yè)訓練協(xié)會(huì )（IPTA）授證培訓師，著(zhù)名MTP管理、職業(yè)化素養培訓師及生產(chǎn)、生產(chǎn)質(zhì)量管理培訓專(zhuān)家。董玉川先生被評為2010年度全球50強企業(yè)管理華人講師，并被業(yè)界喻為中國百位最具競爭力培訓講師之一。國內數十家知名管理咨詢(xún)與管理培訓機構特聘講師。
董玉川先生先后在國內外知名制造業(yè)、快銷(xiāo)品企業(yè)中擔任過(guò)企業(yè)管理經(jīng)理、銷(xiāo)售副總、生產(chǎn)質(zhì)量總監等職務(wù)，從事過(guò)生產(chǎn)、銷(xiāo)售、質(zhì)量管理等工作，積累了豐富的企業(yè)實(shí)際管理經(jīng)驗。