創(chuàng )新思維與創(chuàng )新技術(shù)訓練——培訓+工作坊

【培訓對象】
企業(yè)管理人員，以及所有渴望創(chuàng )新思維，提高問(wèn)題解決以及決策能力的人員

【培訓收益】
● 思維轉型：指導學(xué)員跳出思維定勢，擴展創(chuàng )新視角，確立創(chuàng )求異創(chuàng )新思維，激發(fā)創(chuàng )新力 ● 技能提升：指導學(xué)員掌握管理創(chuàng )新的方法與工具，提高推進(jìn)創(chuàng )新的能力 ● 推進(jìn)實(shí)踐：針對學(xué)員工作中遇到的問(wèn)題，在工作坊中有針對性地運用創(chuàng )新工具，找到創(chuàng )新性解決方案 ● 成果呈現：課程結束后可向公司管理層呈現若干具有創(chuàng )新性的創(chuàng )意及實(shí)施方案

導入：創(chuàng )新思維的力量
1. 何為創(chuàng )新思維？
2. 創(chuàng )新思維的力量
3. 創(chuàng )新的種種思維障礙
第一講：類(lèi)比移植
1. 類(lèi)比移植創(chuàng )新法的應用案例
2. 類(lèi)比移植創(chuàng )新法的操作模型
3. 類(lèi)比模仿創(chuàng )新法的操作要領(lǐng)及案例剖析
工作坊—頭腦風(fēng)暴：運用類(lèi)比模仿法創(chuàng )新本職工作（產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)、方法、管理等）

第二講：微創(chuàng )新
1. 何為微創(chuàng )新？
2. 如何推進(jìn)微創(chuàng )新？
3. 微創(chuàng )新的思考模型
工作坊——開(kāi)放空間：對本崗位工作（或產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)等）進(jìn)行微創(chuàng )新

第三講：?jiǎn)吸c(diǎn)突破
1. 為何要單點(diǎn)突破？
2. 如何推進(jìn)單點(diǎn)突破？
3. 單點(diǎn)突破的思考思路
工作坊—小組練習：運用單點(diǎn)突破法對本公司產(chǎn)品（或服務(wù)、技術(shù)、管理等）進(jìn)行突破式創(chuàng )新

第四講：幻想落地
1. 何為幻想落地？
2. 幻想落地法的操作思路
3. 案例及情景訓練
工作坊—小組練習：運用幻想落地法創(chuàng )新本公司產(chǎn)品（或服務(wù)、技術(shù)、管理等）

第五講：求異式創(chuàng )新的思路工具
1. 列舉法
2. 和田十二法
3. 檢核表法
4. 情景訓練
工作坊—開(kāi)放空間：針對某一崗位的日常工作進(jìn)行求異式創(chuàng )新

第六講：組合創(chuàng )新
1. 何謂組合思維
2. 組合思維在創(chuàng )新中的運用
3. 組合的各種詞語(yǔ)：混搭、跨界、重組、引進(jìn)、交叉等
4. 組合法的操作要領(lǐng)
工作坊—世界咖啡：運用組合法對實(shí)際工作進(jìn)行創(chuàng )新，得出成果

第七講：解決問(wèn)題的求異性創(chuàng )新思路
1. 前后端解決
2. 要素更改
3. 轉換視角
4. 發(fā)散思維（思維導圖）
5. 創(chuàng )新性解決問(wèn)題的參考模型
工作坊——團隊共創(chuàng )：以小組為單位，對實(shí)際工作中的某一問(wèn)題的創(chuàng )造性方案進(jìn)行團隊共創(chuàng ),步驟包括：
1）焦點(diǎn)澄清
2）運用前述工具進(jìn)行小組頭腦風(fēng)暴
3）思維導圖整理
4）世界咖啡討論s
5）創(chuàng )意匯總
6）高層質(zhì)疑與修正
7）實(shí)施方案整理 

廣東財經(jīng)大學(xué)教授，中山大學(xué)管理學(xué)博士
英國桑德蘭大學(xué)工商管理碩士(MBA)
中山大學(xué)、西安交通大學(xué)兼職教授
西北大學(xué)MBA校外導師
高級企業(yè)培訓師(國家認證)
高級員工援助師（EAP,國家認證）
曾為北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、南京大學(xué)、西安交通大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、華中科技大學(xué)等多所著(zhù)名大學(xué)的總裁班、MBA班授課。

實(shí)戰經(jīng)驗：
多年的企業(yè)中高層管理經(jīng)驗，有效地將西方管理理論及東方管理智慧結合起來(lái)。曾任廣西合生專(zhuān)業(yè)副總經(jīng)理等多個(gè)企業(yè)高管，致力于推進(jìn)企業(yè)創(chuàng )新，提供有效的思維創(chuàng )新及先進(jìn)的創(chuàng )新工具。曾承擔廣西合生專(zhuān)業(yè)組織整合咨詢(xún)項目（2008年）、中山波信科技公司管理咨詢(xún)項目（2012年）、順德鎮街體制改革研究（2013年）等咨詢(xún)項目，在查找問(wèn)題的基礎上，提出創(chuàng )新建議，受到好評。

學(xué)術(shù)成就：
曾于2000年在英國系統學(xué)習西方工商管理學(xué)理論，并于2006年獲中山大學(xué)管理學(xué)博士學(xué)位，熟練掌握國內外管理學(xué)理論及管理技術(shù)，結合多年的管理實(shí)踐經(jīng)驗，形成自己豐富的管理學(xué)理論知識體系。
2015年出版專(zhuān)著(zhù)《創(chuàng )新密碼》（人民郵電出版社）,2013年出版專(zhuān)著(zhù)《政府執行力》（經(jīng)濟科學(xué)出版社）；多年來(lái)在公開(kāi)刊物發(fā)表有關(guān)管理類(lèi)、創(chuàng )新類(lèi)文章多篇，對創(chuàng )新思維、問(wèn)題分析與決策、管理技能、領(lǐng)導力、執行力等方面有很深造詣。主要代表文章包括：《關(guān)于新世紀管理創(chuàng )新的理性透析》（為中國人民大學(xué)資料中心《管理科學(xué)》2003年第8期轉載）；《沒(méi)有執行力就沒(méi)有領(lǐng)導力》（發(fā)表于《決策》2006年第6期）；《制度執行力：概念辯析及構建要素》（發(fā)表于《中國行政管理》2012年第10期）。

 

培訓經(jīng)歷：
近年來(lái)致力于企業(yè)培訓，曾為美的、富士康、三星、現代、東芝、松下、歐姆龍、廣日、日立、工商銀行、中國銀行、建設銀行、招商銀行、廣發(fā)銀行、廣州電信、中國移動(dòng)（總部）、北京移動(dòng)、深圳移動(dòng)、廣州移動(dòng)、云南移動(dòng)、魯商集團、漢江集團、葛洲壩、大亞灣電站、柳州特變壓公司等提供過(guò)創(chuàng )新思維、問(wèn)題分析解決、執行力、綜合管理技能等方面的培訓，培訓課程上百場(chǎng)，培訓學(xué)員上萬(wàn)人。
授課方式：
一般而言,課程結構可概括為：35%的講授+5%的視頻+30%的案例分析+10%互動(dòng)討論+20%的提供工具及實(shí)操練習。
擅長(cháng)引用案例進(jìn)行教學(xué)，貼近學(xué)員實(shí)際，實(shí)用性強，工具性強，技巧性強。授課理念秉承嚴謹、系統、適用的風(fēng)格，強調學(xué)以致用，能夠結合授課單位現狀，解決其在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。

主講課程：
《系統思維》
《問(wèn)題分析與解決》
《在行動(dòng)中解決問(wèn)題》
《科學(xué)決策與有效決策》
《從移植創(chuàng )新到巨創(chuàng )新》
《創(chuàng )新思維創(chuàng )新技術(shù)訓練》
《崗位工作問(wèn)題分析與解決》
《行動(dòng)學(xué)習工作坊——課題研究與實(shí)施輔導》

部分客戶(hù)點(diǎn)評：
【莫勇波老師】為三星（蘇州）中層干部做的“創(chuàng )新思維與問(wèn)題分析解決”課程，學(xué)員熱烈反映熱烈，這也是我們公司近來(lái)組織較好的一次培訓，引導學(xué)員系統突破思維障礙，樹(shù)立創(chuàng )新思維。
——韓國三星（蘇州）顯示器人力資源部梁老師
【莫勇波老師】給廣西欽州郵政《高效經(jīng)理人核心管理技能培訓》專(zhuān)業(yè)培訓。欽州郵政人力部黃主任在總結上說(shuō)：“ 莫老師課程既有理論，又有實(shí)踐，而且案例新鮮，比我們以前請的同類(lèi)型的老師的課程好多了，收獲很大，希望大家認真學(xué)習，學(xué)以致用！ ”
——欽州郵政局黃主任
【莫勇波老師】給韓國現代江蘇機械高管講授《EDP高管發(fā)展》專(zhuān)業(yè)培訓。公司來(lái)自韓國的梁總裁課程結束時(shí)說(shuō)：“非常感謝莫老師這次的課程,又親臨現場(chǎng)為學(xué)員們頒證?，F場(chǎng)互動(dòng)很好，學(xué)員滿(mǎn)意度非常高，以后這種課程要多找莫勇波老師講”。
——來(lái)自韓國的梁總裁
【莫勇波老師】給濟南魯商集團40多位青年干部講授《問(wèn)題分析與解決》專(zhuān)業(yè)培訓。魯商學(xué)院房院長(cháng)高度肯定了培訓效果，說(shuō)：“課程超出了原來(lái)的預期”，“十分精彩”課后還特地請莫老師吃飯，以后要多找莫老師來(lái)上課”。魯商集團是山東第一大企業(yè)集團，涉及零售、制藥、房地產(chǎn)、酒店、傳媒、教育、礦業(yè)、投資等產(chǎn)業(yè)，從業(yè)員工15萬(wàn)多人。2012年集團銷(xiāo)售收入近800億元。
——魯商學(xué)院院長(cháng)
【莫勇波老師】給溫州電廠(chǎng)中層干部講授《問(wèn)題分析與解決》專(zhuān)業(yè)培訓，現場(chǎng)參訓人員60人。課程結束之后，客戶(hù)反饋說(shuō)：莫老師課程非常好，一聽(tīng)就看得出來(lái)這位老師功底很深厚、很實(shí)戰，內容很符合學(xué)員所需，以后要加多推廣莫老師課程。
——培訓經(jīng)理謝君 

• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新思維與新媒體營(yíng)銷(xiāo)（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營(yíng)銷(xiāo)策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術(shù)）思維模式2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自媒體營(yíng)銷(xiāo)矩陣3.只有銷(xiāo)售，沒(méi)有策劃，營(yíng)銷(xiāo)渠道如何創(chuàng )新4.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線(xiàn)下與線(xiàn)上應該考慮哪些營(yíng)銷(xiāo)策略5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何運營(yíng)..

  ￥20,000   元/ 天

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• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀(guān)是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀(guān)的延伸3、企業(yè)文化是一群人內心共同認可的東西4、企業(yè)文化落地是通過(guò)規則實(shí)現的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價(jià)值觀(guān)落地秘籍與員工行動(dòng)的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng )新思維

   

  1、案例實(shí)戰：誰(shuí)是全球最大的酒店集團-Airbub？闡述和練習：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰案例：.美國強生自動(dòng)麻醉機闡述和練習：減法思維在創(chuàng )新突破中的運用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習：除法思維在創(chuàng )新突..

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• 云戰略轉型工作坊

   

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• 數字化轉型的設計思維工作坊

   

  主題一、數字化轉型和設計思維Ø數字化轉型的三大模式與商業(yè)創(chuàng )新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng )新四大方法和案例分享Ø傳統企業(yè)的數字化轉型和商業(yè)創(chuàng )新的本質(zhì)挑戰Ø價(jià)值創(chuàng )新的本質(zhì)和案例分享主題二、設計思維的基本理念與步驟Ø什么是設計思維（Designthinking）&Osl..

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