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    國有企業(yè)領(lǐng)導干部作風(fēng)建設與領(lǐng)導力

    課程編號:36318

    課程價(jià)格:¥20000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:703

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:領(lǐng)導力 

    授課講師:唐樹(shù)源

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    國有企業(yè)領(lǐng)導干部、業(yè)務(wù)骨干、基層黨組織負責人、黨員職工等。

    【培訓收益】


     第一講 后疫情時(shí)代的黨建學(xué)習

    1. 后疫情時(shí)代的黨建工作重點(diǎn)

    2. 全國兩會(huì )后黨建工作熱點(diǎn)

    3. 黨員教育培訓要求

    4. 四史學(xué)習,不忘初心

    5. 國有企業(yè)基層黨組織工作要點(diǎn)

     

    第二講 國有企業(yè)領(lǐng)導干部作風(fēng)建設存在的問(wèn)題

    1. 領(lǐng)導作風(fēng)問(wèn)題

    2. 工作作風(fēng)問(wèn)題

    3. 生活作風(fēng)問(wèn)題

    4. 思想作風(fēng)問(wèn)題

     

    第三講 黨員領(lǐng)導干部思想及作風(fēng)建設  

    1. 群眾路線(xiàn)是黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn)

    2. 是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策

    3. 是加強學(xué)習型服務(wù)型創(chuàng )新型馬克思主義執政黨建設的重大部署

    4. 是推進(jìn)中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)的重大舉措

    5. “照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”

    6. 企業(yè)黨建“四大考驗”和“四種危險”

    7. 腐敗心理的滋生

    8. 增強干部思想道德修煉

    9. 筑牢思想防線(xiàn),加強廉政風(fēng)險防控  

     

    第四講 提升國企管理水平

    1. 倡導學(xué)習鉆研之風(fēng)

    2. 倡導擔當負責之風(fēng)

    3. 倡導服務(wù)基層之風(fēng)

    4. 倡導務(wù)實(shí)高效之風(fēng)

    5. 倡導筑牢基礎之風(fēng)

    6. 倡導創(chuàng )新創(chuàng )造之風(fēng)

    7. 倡導嚴紀守規之風(fēng)

     

    第五講 領(lǐng)導力的開(kāi)發(fā)與提升

    1. 正確理解認識領(lǐng)導力

    2. 切實(shí)把握領(lǐng)導力的主要表現形式

    3. 不斷提升領(lǐng)導力 增強領(lǐng)導本領(lǐng)

    4. 案例分析:李嘉誠看領(lǐng)導力的來(lái)源

    5. 領(lǐng)導者威信的4大支柱

    6. 領(lǐng)導者的3種責任

    7. 領(lǐng)導力表現的4種行為

    8. 小組討論:管理者與領(lǐng)導者究竟有什么區別?

    9. 杰克·韋爾奇論管理者與領(lǐng)導者區別

    10. 約翰•科特論管理者與領(lǐng)導者區別

    11. 案例分析:GE領(lǐng)導力的4E+1P模型

    12. 案例分析:寶潔公司5E領(lǐng)導力模型

    13. 案例分析:IBM三環(huán)領(lǐng)導力模型

    14. 小組討論:國際著(zhù)名公司領(lǐng)導力模型給我們什么啟示?

    15. 案例分析:孫正義為什么投資阿里巴巴

     

    第六講 習總書(shū)記疫情后講話(huà)精神學(xué)習

    1. 疫情防控典型事跡

    2. 學(xué)習解讀習近平總書(shū)記有關(guān)疫情防控的重要講話(huà)

    3. 讓黨旗在防控疫情斗爭第一線(xiàn)高高飄揚

    4. 打好“復工復產(chǎn)戰役”的關(guān)鍵

    5. 企業(yè)危機應對能力提升

    6. 牢記囑托,從困難中尋機遇

    7. 黨建引領(lǐng),士氣提升

     

    新時(shí)代的不忘初心,牢記使命

    結語(yǔ) 展望與總結

     

     

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