管理者的角色認知與實(shí)踐

主題 要點(diǎn) 講解內容 講解方式
角色篇 職責：團隊管理者定位 理解角色轉換，輔助討論：管理和領(lǐng)導力的區別 課堂講授
理念：通過(guò)他人完成工作 課堂講授
關(guān)系：從管任務(wù)到管人 案例研討
概念篇 如何給管理下定義 了解和掌握管理與領(lǐng)導力的定義，輔助案例：新人項目組的挑戰 小組討論
管理與領(lǐng)導力的區別 小組討論
領(lǐng)導力五項特質(zhì) 課堂講授
思維篇 管理背后的思維特質(zhì) 說(shuō)明管理的理論基礎，從這一理論基礎之上讓管理者明白管理背后的WHY，并執行。 課堂講授
管理背后的心理特質(zhì) 課堂講授
傳統管理的五種障礙 小組討論
賦能管理特質(zhì) 小組討論
識人篇 坐標上的DISC 了解行為特質(zhì)概念，能夠熟練應用DISC工具進(jìn)行識人用人，學(xué)會(huì )基于DISC的激勵與授權 課堂講授
DISC特質(zhì)分析 案例討論
DISC測評 課堂講授
基于DISC的激勵與授權 小組討論
三大成長(cháng)引擎 引擎一：創(chuàng )建信任 本章節根據哈佛經(jīng)典商業(yè)管理理論，提出職業(yè)經(jīng)理人成長(cháng)最重要的三個(gè)引擎，分別從信任、潛能激發(fā)以及快速學(xué)習三個(gè)角度幫助經(jīng)理人更好成長(cháng)，同時(shí)輔助大量案例，進(jìn)行現場(chǎng)實(shí)操。 課堂講授
信任的特點(diǎn) 小組討論
何娜的挑戰 案例研討
引擎二：發(fā)揮他人潛能 課堂講授
布洛克做到了 視頻案例
告知五步法 小組實(shí)操
小趙的接待之路 案例研討
引擎三：快速學(xué)習 課堂講授
何娜的反饋 案例研討 

職業(yè)背景：
FDT團隊協(xié)作認證導師
TAF認證國際促動(dòng)師
AACTP認證行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師
CPI、VD人才測評師
人社部“我是好講師”全國總決賽核心導師
中歐商學(xué)院、招銀大學(xué)客座講師

曾任職：
捷騰咨詢(xún) 副總經(jīng)理
肯耐珂薩 人才發(fā)展總監
凱洛格 銷(xiāo)售總監

主講課程：
《管理者角色認知與實(shí)踐》
《知人善任的DISC》
《4D領(lǐng)導力》
《打造賦能型教練經(jīng)理人》
《組織健康與團隊協(xié)作》
《跨部門(mén)溝通》 

• 贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升

   

  第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿(mǎn)嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環(huán)”和“十四五”規劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調整，地域再整合，..

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• 新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì )趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉身

   

  內容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) 內容分解 ..

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• 管理者角色認知

   

  一、成長(cháng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(cháng)的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認知練習二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 大數據技術(shù)架構培訓與實(shí)踐（1天）

   

  介紹目前主流的開(kāi)源大數據技術(shù)架構以及應用實(shí)例，并以實(shí)踐操作的方式輔助理解如何使用Hadoop、Spark對實(shí)際應用的大數據進(jìn)行存儲和分析。1大數據核心技術(shù)概述 1.1大數據技術(shù)概述1.1大數據技術(shù)發(fā)展1.2深入認識大數據技術(shù)架構1.3典型的大數據技術(shù)架構2 Hadoop技術(shù)基礎 2.1 Hadoop核心技術(shù)2.1.1 Ha..

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