微·積分式創(chuàng )新思維問(wèn)題分析與解決 ——人人都可以利用創(chuàng )新思維解決問(wèn)題

【培訓對象】


【培訓收益】
1、學(xué)習微積分的底層邏輯 2、學(xué)習哲學(xué)的兩個(gè)主要思想 3、掌握微分思維分析問(wèn)題的工具 4、掌握微分思維分析原因的工具 5、掌握積分思維解決問(wèn)題的工具 掌握積分問(wèn)題落實(shí)方案的工具

第一單元：初識微積分與哲學(xué)思想
1、微積分的起源；
2、微積分對世界的影響；
3、微積分與哲學(xué)的關(guān)系；
4、哲學(xué)思想與微積分思想對創(chuàng )新思維的影響；
5、哲學(xué)思想與微積分思維對問(wèn)題分析與解決的影響。
本章節重點(diǎn)解讀微積分、哲學(xué)思想如何影響我們的生活、工作的疑難問(wèn)題，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解讀最復雜的理論。
第二單元：微分思維分析問(wèn)題
1、微分思維的問(wèn)題拆解要點(diǎn)；
2、微分思維的問(wèn)題拆解細化工具；
3、微分思維的問(wèn)題邏輯排序；
4、微分思維的問(wèn)題對應關(guān)系；
5、微分思維的問(wèn)題分析畫(huà)布。
本章節重點(diǎn)講解與練習利用微分思維的問(wèn)題分析工具，使問(wèn)題更加清晰的浮于表面，挖掘深層次的隱性問(wèn)題。
第三單元：微分思維的分析原因
1、微分思維的原因推理；
2、微分思維的原因排除；
3、微分思維的原因比較；
4、微分思維的原因試錯；
5、微分思維的根因定位；
6、微分思維的原因分析畫(huà)布。
本章節重點(diǎn)講解與練習利用微分思維的原因分析工具，使查驗根因更省時(shí)省力省成本，使制定策略更加精準。
第四單元：積分思維策略制定
1、積分思維的策略制定標準；
2、積分思維的策略評價(jià)條件；
3、積分思維的策略評估分析；
4、積分思維的策略增強回路；
5、積分思維的策略調節回路；
6、積分思維的策略制定畫(huà)布。
本章節重點(diǎn)講解與練習積分思維下的策略制定，使問(wèn)題分策略更加系統，而不是按下葫蘆起了瓢，今天的策略不能成為明天的問(wèn)題。
第五單元：積分思維方案落實(shí)
1、積分思維的方案行動(dòng)步驟；
2、積分思維的方案關(guān)鍵指標
3、積分思維的系統性問(wèn)題預判；
4、積分思維的系統性機會(huì )診斷；
5、積分思維的系統性落實(shí)計劃；
6、積分思維的方案落實(shí)畫(huà)布。
本章節重點(diǎn)講解與練習積分思維系統性落實(shí)方案，計劃趕不上變化的主要原因是因為計劃當中沒(méi)有涵蓋變化，積分思維的方案落實(shí)不是在實(shí)施中調整計劃，而是從計劃時(shí)已預測風(fēng)險與機會(huì )。
本課程一天講授，兩天工作坊，可長(cháng)期做企業(yè)創(chuàng )新思維問(wèn)題分析與解決輔導項目。 

現任：中國管理科學(xué)研究院專(zhuān)家團成員
中外管理官產(chǎn)學(xué)懇談會(huì )研究中心委員
九伴思創(chuàng )學(xué)院產(chǎn)品技術(shù)官
美國ISOL國際學(xué)習組織協(xié)會(huì )成員
ALOM公司問(wèn)題分析與解決授權導師
九伴7步共創(chuàng )®工作坊首席產(chǎn)品架構師
管理者成長(cháng)地圖研發(fā)項目組首席導師
曾任：美國紐交上市公司大型互聯(lián)網(wǎng)信息公司總監
出版書(shū)籍：《創(chuàng )新型組織：可持續的創(chuàng )新力》
出版書(shū)籍：《思考型組織領(lǐng)導者六種思考力》

實(shí)戰經(jīng)驗：
薛旭亮老師為中國管理科學(xué)研究院企業(yè)管理創(chuàng )新與價(jià)值創(chuàng )新領(lǐng)域專(zhuān)家，擁有10年豐富的大型知名企業(yè)實(shí)戰工作經(jīng)驗，與美國、日本訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，走訪(fǎng)眾多系統思考國際專(zhuān)家，具備系統思考和資深管理實(shí)戰經(jīng)驗.自主跟蹤企業(yè)調研并開(kāi)發(fā)注冊《管理者成長(cháng)地圖項目》《持續增長(cháng)—問(wèn)題分析與解決》《創(chuàng )新領(lǐng)導力：用領(lǐng)導力驅動(dòng)創(chuàng )新》《九伴7步共創(chuàng )工作坊》《創(chuàng )新型組織：創(chuàng )新能“利”塔》中高層課程系列版權。

薛旭亮老師幫助數百家500強企業(yè)、知名學(xué)府、行業(yè)領(lǐng)袖，完成中高層人才培養、問(wèn)題分析與解決、領(lǐng)導力與績(jì)效管理的能力提升，長(cháng)期為中國移動(dòng)、中國航空、中國煙草、東風(fēng)汽車(chē)、紅星美凱龍、中國農業(yè)銀行、中國海油、中國平安、移動(dòng)研究院、松下電器等500強企業(yè)服務(wù)與輔導，課程實(shí)用度高，課前通常采用企業(yè)親身調研，并跟蹤課程落地及輔導、實(shí)戰與情景訓練為一體的方法，培訓超10萬(wàn)人、覆蓋企業(yè)超300家。幫助軒逸裝飾、數瀾科技、博汗云教育集團、山東玻纖、南方航空等十余家公司完成管理者成長(cháng)地圖項目落地培訓，提升管理思維，掌握管理工具，建設創(chuàng )新型組織的模型，改善企業(yè)問(wèn)題現狀。已具備多年授課經(jīng)驗：為各行各業(yè)進(jìn)行《欣賞式領(lǐng)導力：用發(fā)現的眼光發(fā)展領(lǐng)導力》《持續增長(cháng)—問(wèn)題分析與解決》《管理者成長(cháng)地圖版權項目》《速領(lǐng)導力--領(lǐng)導力進(jìn)階的五項修煉》等系統管理類(lèi)培訓，也曾在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、天津大學(xué)等論壇講座，具有豐富的授課經(jīng)驗好評度高達98%。

【客戶(hù)見(jiàn)證】
2021年新華保險、南方航空、東風(fēng)汽車(chē)、汽車(chē)之家等《管理者成長(cháng)地圖》培訓

2021年中國移動(dòng)、銀川電力、廣州煙草、長(cháng)春一汽、農業(yè)銀行等《管理者成長(cháng)地圖—創(chuàng )新》培訓

 

 

2021年三鑫集團、精密儀器、中國平安、新疆電力《管理者成長(cháng)地圖—領(lǐng)導力系列》培訓

 

 

課程特色：
1.能夠兼顧干貨內容與形式演繹，保持較高現場(chǎng)滿(mǎn)意度與返聘率
2.專(zhuān)業(yè)眼光犀利：快速診斷企業(yè)現場(chǎng)管理問(wèn)題原因，及時(shí)捕捉學(xué)員學(xué)習過(guò)程中的障礙點(diǎn)
3.用相聲演繹課程：短小的比喻直擊管理難點(diǎn)，用有故事的模型烙印各種知識框架和邏輯
4.實(shí)踐為王：?jiǎn)?wèn)題導向(帶問(wèn)題來(lái)上課，帶著(zhù)思路或方法回)。用案例編輯整個(gè)課程
授課記錄：
序號 項目名稱(chēng) 合作客戶(hù) 天數 輔導次數 輔導周期
1 管理者成長(cháng)地圖 寧夏水務(wù)集團 12 2 1年
2 管理者成長(cháng)地圖 新華保險 17 4 1年
3 管理者成長(cháng)地圖 廣州軒逸裝飾 10 2 1年
4 管理者成長(cháng)地圖MTP 汽車(chē)之家 15 4 1年
5 管理者成長(cháng)地圖 福州中企益策投資集團 9 2 1年
6 管理者成長(cháng)地圖 東風(fēng)汽車(chē) 12 2 1年
7 管理者成長(cháng)地圖 南航集團 10 2 1年 

• 高效解決問(wèn)題的思維及能力提升訓練

   

  第一節金字塔式的思考和闡述問(wèn)題練習：?jiǎn)?wèn)題的歸納與總結為什么要選擇金字塔式的思考方式金字塔結構的邏輯關(guān)系如何構建問(wèn)題的金字塔演繹與歸納邏輯推理第二節 迅速思考問(wèn)題的邏輯思維幾個(gè)關(guān)鍵的邏輯思維如何概括邏輯思維如何將幾個(gè)關(guān)鍵思想分組找出問(wèn)題的關(guān)鍵共性第三節 高效解決問(wèn)題的思維邏輯如何界定問(wèn)題？設想問(wèn)題..

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• 思維致勝--創(chuàng )造性思維解決問(wèn)題模式

   

  〔第一天〕一、創(chuàng )新思維的影響力1.知識經(jīng)濟的致勝關(guān)鍵2.企業(yè)從創(chuàng )意到創(chuàng )造到創(chuàng )新的歷程3.企業(yè)創(chuàng )新的基本概念 4.創(chuàng )新的分類(lèi)5.案例分析：3M公司的創(chuàng )新理念6.發(fā)展個(gè)人創(chuàng )造力所必備的四項核心能力7.如何在工作中實(shí)踐你的創(chuàng )意？二、認識創(chuàng )意思維1.大腦如何思維？2.思維的三大階段3.思維的主要類(lèi)型4.創(chuàng )意思維..

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• 行動(dòng)學(xué)習：企業(yè)解決問(wèn)題的強力工具

   

  〔第一天〕一、企業(yè)需要行動(dòng)學(xué)習力1.行動(dòng)學(xué)習法的發(fā)明者和最初的設想2.行動(dòng)學(xué)習對組織發(fā)展的意義3.行動(dòng)學(xué)習與傳統培訓的本質(zhì)差異4.行動(dòng)學(xué)習的三個(gè)目的5.行動(dòng)學(xué)習的二個(gè)目標6.行動(dòng)學(xué)習法在20世紀末的發(fā)展7.東方人更需要行動(dòng)學(xué)習8.行動(dòng)學(xué)習在國際國內的應用實(shí)例分享西門(mén)子的行動(dòng)學(xué)習團隊..

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• 解決問(wèn)題與工作創(chuàng )新

   

  課程內容:一、解決問(wèn)題的思路1.問(wèn)題澄清2.原因分析3.尋找方案4.評估方案5.方案完善6.實(shí)施方案二、解決問(wèn)題的決定因素1.態(tài)度、知識與思維能力2.大腦的結構與功能3.測試你的用腦偏好三、明確問(wèn)題的情景分析技巧1.情景分析的目的2.區分事實(shí)和推論3.細化問(wèn)題4.確定問(wèn)題的解決時(shí)間與方法..

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• 中層管理者解決問(wèn)題的方法及能力

   

  中層管理培訓（一）　前言　　問(wèn)題分析解決--概述 ■什么是問(wèn)題 ■問(wèn)題的類(lèi)別 ■期望與偏差的關(guān)系 ■過(guò)程與流程 ■問(wèn)題發(fā)起人的思維流程 ■理性的思維流程 中層管理培訓（二）　　如何解決“事”的問(wèn)題 ■問(wèn)題的診斷——情景分析 中層..

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