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    新時(shí)代的人力資源管理綜述、人才盤(pán)點(diǎn)與使用 (二天版)

    課程編號:33271

    課程價(jià)格:¥18000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:412

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:人力資源 

    授課講師:劉峰松

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    公司HR 公司中高層管理者

    【培訓收益】
    感受:不能用過(guò)往對待員工的方式對待當下的員工 知道:人力資源管理理論與實(shí)踐概要 了解:招聘的原因以及應該對應聘的人才有何種要求 知道:造成員工流失的原因以及應對方法 掌握:支持員工發(fā)展規劃、減少人才流失的方法

    分享與分析
    您認為員工與公司之間本質(zhì)上是怎樣的關(guān)系
    員工在意的事情有哪些
    員工為什么到這個(gè)公司工作而不離開(kāi)
    員工崗位任職素養應該有哪些
    員工為什么會(huì )離職
    能提高員工積極性的方法有哪些
    培訓的目的是什么
    我們如何輔導員工的職業(yè)規劃

    人力資源管理的影響因素
    外部環(huán)境與條件
    社會(huì )政治經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展趨勢
    國家勞動(dòng)法律法規
    勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育狀況
    本行業(yè)發(fā)展狀況與趨勢
    工會(huì )組織健全完善程度
    企業(yè)內部條件
    企業(yè)競爭策略
    企業(yè)文化
    生產(chǎn)技術(shù)條件與裝備
    企業(yè)資本實(shí)力
    v互聯(lián)網(wǎng)、大數據時(shí)代下人力資源管理的趨勢
    人力資本管理思想:合作、共贏(yíng)、分利
    自組織、自管理
    引導強于要求
    自覺(jué)、自主強于跟隨
    提醒強于指令
    分利主導獎勵
    效果決定懲罰
    領(lǐng)導放下威權
    興趣引導職責
    心流決定工作
    Fastwork:快速迭代的方式進(jìn)行工作、流程管理
    去中心化:不給人排序、分類(lèi)、貼標簽,給每個(gè)人適合的崗位
    PD績(jì)效發(fā)展:持續提高員工素養、組織能力以提高績(jì)效
    工作擴大化
    工作豐富化
    工作柔性化
    非常設組織
    工作節奏與休息休假
    契約——聯(lián)盟關(guān)系
    對于員工職業(yè)規劃的支持
    對于員工心理社會(huì )風(fēng)險的干預
    v人力資源管理案例
    西貝莜面
    海底撈
    阿里巴巴
    谷歌
    英特爾
    萬(wàn)科
    同仁堂
    海爾
    華為
    金徽酒業(yè)
    聯(lián)博藥業(yè)
    火鳳梳業(yè)
    國家電網(wǎng)
    華能海寧電廠(chǎng)
    內蒙總工會(huì )
    佳途電子
    胖東來(lái)
    太古飛機
    騰訊
    美國GE
    麥當勞
    v和諧職場(chǎng)的營(yíng)造
    組織承諾強化
    滋生政治行為的組織七特征
    員工滿(mǎn)意職場(chǎng)的八個(gè)維度
    組織改善的十個(gè)方面
    工作生活品質(zhì)的十項內容
    組織支持家庭與工作平衡
    v員工激勵的方法
    激勵員工的原則
    激勵員工的低效措施
    員工激勵的手段
    興趣
    成就
    挑戰
    關(guān)注
    名分
    非正式組織之地位
    職稱(chēng)
    資歷
    資格與名分
    機會(huì )與平臺
    授權
    責任
    榮譽(yù)
    工作擴大化
    工作豐富化
    工作專(zhuān)業(yè)化
    工作柔性化
    工作關(guān)系
    領(lǐng)導關(guān)系
    工作替代
    工作輪替
    辦公環(huán)境
    工作時(shí)間
    休息休假
    社會(huì )保險
    商業(yè)補充保險
    公積金
    年金
    旅游
    培訓
    培養以及教練與輔導
    人文關(guān)懷
    組織承諾
    領(lǐng)導風(fēng)格
    管理風(fēng)格
    人際關(guān)系
    人才流失與應對
    為什么會(huì )出現缺員
    員工求職的目的
    影響工作滿(mǎn)意度的因素
    疲勞
    工作單調
    工作條件
    領(lǐng)導方式
    工作內容
    社會(huì )及技術(shù)環(huán)境
    自我實(shí)現因素
    被人承認
    上司
    人際關(guān)系
    工作挑戰性
    晉升
    責任
    工資
    工作伙伴
    決定員工離職的因素
    組織承諾度
    工作滿(mǎn)意度
    工作搜尋行為
    機會(huì )
    工作投入度
    期望匹配度
    積極情感
    職業(yè)成長(cháng)度
    晉升機會(huì )
    工作單調性
    人才任用的競爭對手
    員工離職的“232”現象
    員工離職案例解析
    南方電網(wǎng)北流公司
    春蘭汽車(chē)
    四川雅礱江水電站
    華為副總裁
    百度技術(shù)研究院院長(cháng)
    襄陽(yáng)駱駝電池
    高鐵乘務(wù)員
    福建弱電智能化集成公司
    員工離職的應對
    員工任用的方法
    團隊人員搭配
    團隊角色
    高配
    低配
    工作豐富化
    工作擴大化
    工作專(zhuān)業(yè)化
    工作柔性化
    職務(wù)輪換
    副職的設置
    非常設組織角色
    臨時(shí)提升
    職責
    授權
    不可能完成的任務(wù)(含案例與研討)
    試錯機制(研討)
    非正式組織角色
    職場(chǎng)素質(zhì)需要必備哪些要素
    價(jià)值觀(guān)
    品格
    心態(tài)特征
    思維模式
    情商
    學(xué)歷
    知識
    智商
    資歷
    經(jīng)驗
    人際影響力
    專(zhuān)業(yè)影響力
    專(zhuān)業(yè)資格
    思維方式
    心智模式
    觀(guān)察、分析與解決的模式、習慣
    團隊合作能力
    領(lǐng)導風(fēng)格
    自我管理
    其它諸商
    技能
    演練:我的部門(mén)、關(guān)聯(lián)部門(mén)關(guān)鍵崗位的素養要求清單
    崗位素養的六大類(lèi)別
    成就與行動(dòng)類(lèi)
    個(gè)人效能類(lèi)
    幫助與服務(wù)類(lèi)
    沖擊與影響類(lèi)
    管理類(lèi)
    認知類(lèi)
    崗位素養模型的五個(gè)層次
    學(xué)習
    應用
    拓展
    指導
    領(lǐng)導創(chuàng )新
    創(chuàng )新思維測試
    發(fā)散思維
    收斂思維
    批判性思維
    系統思維
    前瞻思維
    求同法
    層別法
    典型分析
    協(xié)變分析
    數理思維
    灰度決策思維
    結構化思維
    人才盤(pán)點(diǎn)的組織
    述能會(huì )
    圓桌會(huì )
    人才校準會(huì )
    360度測評
     “關(guān)門(mén)”式
     “開(kāi)門(mén)”式
    崗位綜合素養測評工具
    人生價(jià)值觀(guān)
    游戲:羅克奇價(jià)值觀(guān)調查表
    游戲:赴約
    職業(yè)價(jià)值觀(guān)
    集體主義/個(gè)人主義價(jià)值觀(guān)測評
    游戲:職業(yè)價(jià)值觀(guān)關(guān)鍵詞選擇
    PDP天賦特質(zhì)診斷
     “大五”人格問(wèn)卷
    職業(yè)興趣測試
    組織文化偏好測定
    交易規范測定
    管理風(fēng)格測定
    蓋洛普職業(yè)穩定性測評
    自我管理能力
    目標管理
    職業(yè)規劃
    形象管理
    時(shí)間管理
    計劃管理
    持續學(xué)習(學(xué)習地圖))
    健康管理
    情緒與壓力管理
    角色管理
    習慣管理
    貝爾賓團隊角色測評
    興趣、特長(cháng)與潛力
    案例評點(diǎn)法(演練)
    無(wú)領(lǐng)導小組討論(演練)
    文件筐
    結構化行為面試法
    結構化行為面試法的STAR話(huà)術(shù)
    結構化面試問(wèn)卷設計(演練)
    結構化面試的話(huà)術(shù)(演練)
    結構化面試問(wèn)題的答復分析
    面試行為解析
    衣著(zhù)
    發(fā)型
    聲音
    體味
    表情
    身姿
    位置
    壓力面試法
    情景模擬面試法
    角色扮演面試法
    行為扮演法
    行為觀(guān)測法
    知識、認知與技能測評
    知識測評的內容
    墻上中心:上下游崗位的知識構成清單
    認知測評的內容
    社會(huì )認知
    行業(yè)認知
    組織認知
    崗位認知
    人際認知
    自我認知
    責任認知
    技能測評的內容
    員工發(fā)展:?jiǎn)T工職業(yè)發(fā)展通道
    職業(yè)發(fā)展通道的類(lèi)型
    管理型
    技術(shù)性
    技能型
    職能型
    營(yíng)銷(xiāo)型
    操作型
    職業(yè)發(fā)展通道的組合類(lèi)型
    單通道
    雙通道
    星型通道
    散射通道
    員工發(fā)展:?jiǎn)T工素養提升
    注重綜合素養提升
    多樣化的提升方法
    配合職業(yè)規劃的制定與實(shí)施
    人才學(xué)習地圖
    員工發(fā)展:職業(yè)高原期員工的發(fā)展
    職業(yè)高原含義
    晉升的可能性?。ù怪绷鲃?dòng)停滯)
    水平流動(dòng)停滯(橫向流動(dòng)停滯)
    責任的固化
    職業(yè)高原四類(lèi)型分類(lèi)
    結構高原:因為組織結構的不合理而使員工職業(yè)發(fā)展受到限制,不受員工個(gè)人控制
    內容高原:?jiǎn)T工掌握了與其工作相關(guān)的所有技能和信息后,而缺乏進(jìn)一步發(fā)展知識與技能的挑戰時(shí),所出現的一種個(gè)體職業(yè)發(fā)展上的停滯狀態(tài);工作缺乏挑戰感
    個(gè)人選擇:缺乏個(gè)人追求,顯示一種“求穩”的心態(tài)與個(gè)體職業(yè)的“靜止”
    工作技能:工作技能不符合組織發(fā)展要求,從組織“需要”的視野中消失
    職業(yè)高原成因六因素
    員工本人能力與技術(shù)
    員工個(gè)人的需要和價(jià)值觀(guān)
    感受的壓力
    內部動(dòng)力
    外部激勵
    組織發(fā)展
    職業(yè)高原三因素
    個(gè)人(年齡、資歷、控制源、受教育程度、晉升愿望、上級績(jì)效評價(jià)、工作卷入度、先前成功經(jīng)歷、管理幅度、角色感知、角色超負、角色模糊、壓力/倦怠、動(dòng)機、培訓機會(huì ))
    家庭(家庭滿(mǎn)意度、家庭規模、家庭負擔、配偶工作及收入)
    組織(組織的結構特征、職業(yè)發(fā)展路徑)
    職業(yè)高原組織干預策略
    工作再設計
    項目團隊
    輪崗
    橫向轉移
    帶薪休假
    職業(yè)生涯咨詢(xún)
    壓力管理訓練
    放松技巧訓練
    健康管理指導
    目標管理,將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展融為一體
    抑制自命不凡,適度潑冷水
    建設學(xué)習型組織
    員工生活援助
    建設多路徑職業(yè)發(fā)展通道
    員工心理疏導
    激勵員工,保持凝聚、忠誠
    心理健康援助
    培訓
    工作豐富化
    工作擴大化
    崗位輪換
    人文關(guān)懷
    職位不變,職級變動(dòng)
    提供有薪無(wú)權的職位
    配置實(shí)現高效工作的資源
    為員工實(shí)現職業(yè)規劃提供條件
    培養更多、更好的下屬、接替者
    員工發(fā)展:監督、指導與培訓
    監督的方法
    指導的要則
    培訓的方法
    內訓
    外訓
    拓展
    在崗培訓
    脫崗培訓
    實(shí)操演練
    課堂學(xué)習
    視頻會(huì )議培訓
    音視頻觀(guān)看
    職務(wù)輪換
    臨時(shí)提升
    敏感性訓練
    案例評點(diǎn)法
    理論培訓
    專(zhuān)家演講法
    大學(xué)管理學(xué)習班
    閱讀訓練
    角色扮演
    文件筐
    管理游戲
    無(wú)領(lǐng)導小組討論
    沙盤(pán)演練
    行動(dòng)學(xué)習
    教練技術(shù)
    微課
    替補訓練  

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