新時(shí)代領(lǐng)導法則藝術(shù)

【培訓對象】
大中型企業(yè)中高層管理者、中小企業(yè)董事長(cháng)、總經(jīng)理、總裁班學(xué)員等

【培訓收益】
領(lǐng)導者已經(jīng)深刻地認識到想“管”員工已經(jīng)“管不住”了，要挖掘員工的潛能，從“你應該”變成“我愿意”，那就必須要真正了解人性的內因需求，才能確保員工被有效地激勵。領(lǐng)導者要采取因人而異的領(lǐng)導方式，使組織績(jì)效提升的同時(shí)，領(lǐng)導與員工的工作關(guān)系達到愉快。此課程可以使領(lǐng)導者尋找完成任務(wù)的規律與法則，并從人治走向法治的過(guò)程中，績(jì)效不走樣。解決領(lǐng)導者平時(shí)“忙干”、“盲干”、“茫干”、 “瞞干”和“蠻干”的問(wèn)題。

第一部分：領(lǐng)導力與組織績(jì)效---“擼起袖子加油干”
1.VUCA的時(shí)代帶來(lái)的不確定：越是困難的時(shí)候，越考驗領(lǐng)導力
2.高績(jì)效領(lǐng)導者的信念
3.90后眼中的領(lǐng)導人前十位特質(zhì)
4.領(lǐng)導要“透過(guò)”他人完成任務(wù)
5.領(lǐng)導力=領(lǐng)+導（影響力）
6.卓越領(lǐng)導者的五層次模型
7.領(lǐng)導者從經(jīng)驗層到技術(shù)層再到藝術(shù)層的轉變
8.未來(lái)的領(lǐng)導者要有六種能力
9.華為優(yōu)秀人才（中層）的五維度標準
10.世界對中國機遇大于挑戰，只要回歸初心，堅定信念，智慧比聰明更高一籌

第二部分：領(lǐng)導力的結構“人”篇——“領(lǐng)導的法則”
1.領(lǐng)導要做好三人的工作：“說(shuō)人話(huà)、干人事、懂人性”
2.人性需求理論如何洞察60后到90后下屬的變化
3.領(lǐng)導的二十字訣
4.CEO關(guān)心的三個(gè)核心問(wèn)題
5.CXO關(guān)心的三個(gè)核心問(wèn)題
6.STAFF關(guān)系的三個(gè)核心問(wèn)題
7.領(lǐng)導者在員工執行力四個(gè)階段的決策模式
8.從傳統管理到智能管理模式的轉變
9.工作的結果=思維愿力能力
10.解放領(lǐng)導者“忙”的問(wèn)題

第三部分：領(lǐng)導力的結構“道”篇——“實(shí)現有價(jià)值的結果”
1.企業(yè)發(fā)展必須回答的上下三板斧
2.重新審視客戶(hù)的價(jià)值
3.從互聯(lián)網(wǎng)思維到AI思維的形成
4.企業(yè)成長(cháng)的階梯模型
5.解讀華為30的活法
6.提煉企業(yè)的使命
7.提煉企業(yè)的愿景
8.提煉企業(yè)的價(jià)值觀(guān)
9.搭建企業(yè)的組織績(jì)效系統
10.方向大致正確，組織充滿(mǎn)活力

第四部分：領(lǐng)導力的結構“寸”篇——“績(jì)效不走樣”
1.企業(yè)中的人與事的四層關(guān)系
2.上級對下級任務(wù)下達六步法
3.下級對上級確認指令三步曲
4.同級協(xié)同的田字格
5.華為18項腐敗行為（敢于直面丑陋問(wèn)題）
6.從人控到技控的法治
7.執行力的系統
8.執行的三個(gè)要素
9.執行力的五步操作流程
10.執行力是建立良好的習慣

第五部分：團隊共贏(yíng)篇——“讓一個(gè)人優(yōu)秀變成大家都優(yōu)秀”
1.不是團隊不行，是帶團隊的方法不行
2.績(jì)效=潛力-干擾
3.“以?shī)^斗者為本”代替“以人為本”
4.貝爾賓團隊角色分析
5.萃取團隊樣本標桿
6.如何用SMART制定團隊目標？
7.達成目標五步法
8.人崗人事搭配讓下屬笑著(zhù)干活
9.團隊領(lǐng)導四種行為風(fēng)格
10.團隊領(lǐng)導者的三個(gè)核心任務(wù) 

專(zhuān)家背景
中國人民大學(xué)培訓學(xué)院、商學(xué)院、財政金融學(xué)院擔任《領(lǐng)導法則與藝術(shù)》課程主講教師
曾任中國人民大學(xué)培訓學(xué)院培訓發(fā)展部研究員。
兼任北京大學(xué)國際EMBA中心、人本管理中心、經(jīng)濟學(xué)院、清華大學(xué)繼續教育學(xué)院等高?！陡呖?jì)效組織領(lǐng)導力》特約客座教授
曾任國務(wù)院發(fā)展研究中心學(xué)習型組織專(zhuān)業(yè)委員會(huì )學(xué)術(shù)委員
中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )行業(yè)教育協(xié)會(huì )專(zhuān)家
《組織學(xué)習實(shí)驗室》輔導員
企業(yè)關(guān)鍵人才培養項目特聘專(zhuān)家
講師背景
曾在美國斯坦福大學(xué)管理科學(xué)與工程系進(jìn)修組織變革與領(lǐng)導力，曾任外資企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓經(jīng)理?！秾W(xué)習創(chuàng )造未來(lái)》（中國電信學(xué)習型組織案例集，東方出版社2005）一書(shū)的主要評審顧問(wèn)，著(zhù)書(shū)《攻略:讓營(yíng)銷(xiāo)隊伍脫胎換骨》（企業(yè)管理出版社2012），出版光盤(pán)《透明時(shí)代領(lǐng)導的溝通藝術(shù)》（2014）?！额I(lǐng)導法則與藝術(shù)》、《時(shí)間管理SHORT法則》課程原創(chuàng )開(kāi)發(fā)者。深刻了解組織領(lǐng)導法則、建立組織中和諧人際關(guān)系、熟悉組織運營(yíng)與學(xué)習力的打造，通曉組織培訓體系的建設，始終堅持教學(xué)方法的設計與學(xué)習效果的應用是學(xué)習內容的靈魂。
具有幽默風(fēng)趣、深入淺出、教練引導式的培訓風(fēng)格；持有觀(guān)點(diǎn)新穎、論述精辟、學(xué)術(shù)前沿的邏輯思路；以及魚(yú)漁兼授、神形俱備、實(shí)際操作的大量案例的授課方式，深受學(xué)員愛(ài)戴與贊賞，學(xué)員滿(mǎn)意度均在95%以上。

主講課程
《高績(jì)效組織領(lǐng)導力》《領(lǐng)導法則與藝術(shù)》《踐行“五到”行動(dòng)力》《帶出與商業(yè)模式相匹配的優(yōu)質(zhì)團隊》《管理溝通策略》《政府基層干部的執行力》《打造卓越領(lǐng)導力與執行力》、《有效激勵》、《行動(dòng)學(xué)習與共好團隊》、《打造高績(jì)效團隊》、《高效會(huì )議管理》、《時(shí)間管理SHORT法則》、《新任經(jīng)理的勝任力》、《中層管理者責任感》、《構建影響力》、《目標管理與績(jì)效》、《創(chuàng )新思維與管理》、《思維導圖思維》、《學(xué)習型組織》、《改善心智模式》、《系統思考》、《提練共同愿景》、《如何讓企業(yè)文化落地》等。 

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