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    數字化時(shí)代,管培生計劃之新職場(chǎng)生涯

    課程編號:26534

    課程價(jià)格:¥25000/天

    課程時(shí)長(cháng):1 天

    課程人氣:431

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:陳凱

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    ➢公司管培生 ➢基層管理人員

    【培訓收益】
    這門(mén)課程給你帶來(lái)一種能力; 這門(mén)課程給你帶來(lái)一套全新的思維; 這門(mén)課程給你帶來(lái)一系列確定性的解決方案; 這門(mén)課程給你帶來(lái)一部突破性的認知偏差大戲; 這門(mén)課程在如今的新經(jīng)濟下,當之無(wú)愧的是一門(mén)通識課程,而且是通識第一課,學(xué)了它,你才能有效的面對不確定性,才能通過(guò)動(dòng)態(tài)的知識型工作群體達成組織的績(jì)效; 它掃除的不是知識的盲點(diǎn),而是認知上的盲區;它提供的不僅僅是認知,而是透過(guò)職場(chǎng)群體洞察人性的底層邏輯; 其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的個(gè)體非常強大; 其實(shí)當下職場(chǎng)上最大的場(chǎng)景就是——賦能; 其實(shí)如何識別崗位的適配度,崗位勝任力正在被創(chuàng )造力所取代

    新時(shí)代、新環(huán)境下,VUCA—不確定的當下

    一.沒(méi)有完美的職業(yè)生涯,只有時(shí)代的生涯規劃
    ➢簡(jiǎn)述職業(yè)生涯發(fā)展歷程;
    ➢四種理論與四種生涯觀(guān)—特質(zhì)論,發(fā)展論,適應論,建構論;
    ➢職業(yè)生涯—解決每個(gè)時(shí)代中成長(cháng)的痛點(diǎn);
    二.不確定已經(jīng)成為常態(tài)----環(huán)視一下我們的職場(chǎng)生態(tài)
    ➢我們還能“做自己”了嗎?
    ➢什么是職場(chǎng)生態(tài)?
    ➢當VUCA遇到95后,會(huì )發(fā)生什么?
    ➢高速成長(cháng)中的祖國,告訴了我們什么,又教會(huì )了我們什么?
    三.與時(shí)代同步,方可融入
    ➢成長(cháng)的基因---自律;
    ➢管培生成長(cháng)的秘籍和法寶;
    ➢時(shí)間管理——打開(kāi)一扇門(mén)
    ➢如何成為“聊天高手”;
    ➢傾聽(tīng)的力量;
    ➢說(shuō)說(shuō)自控力;
    ➢還有哪個(gè)能力比公眾演講能力還重要?

    四.您的職業(yè)生涯規劃師—在那里?
    ➢ 心流與集體心流;
    ➢ 個(gè)體價(jià)值與被認可度;
    ➢ 激勵與賦能,推力與動(dòng)力;
    ➢ 如何在當下來(lái)評價(jià)一名員工?
    ➢知識型工作者的有效產(chǎn)出在哪里?
    #測評互動(dòng):無(wú)領(lǐng)導小組
    考察方向及現場(chǎng)點(diǎn)評分析:
    潛在領(lǐng)導力,
    溝通能力,
    協(xié)調能力,
    妥協(xié)度,
    計劃能力,
    快速響應能力。

     


    五.從勝任力到創(chuàng )造力
    ➢數字化時(shí)代,組織呼喚創(chuàng )造力;
    ➢創(chuàng )造力的源泉—內在驅動(dòng)力;
    ➢什么是內在驅動(dòng)力?
    自主,勝任,關(guān)系
    ➢內在驅動(dòng)力的三原則和四定律;
    ➢點(diǎn)燃,激活,喚醒與自組織,自激勵,自管理;
    ➢員工價(jià)值感,成就感,獲得感,幸福感。
    #測評互動(dòng):DISC
    D-主導/驅動(dòng)(實(shí)踐型)
    I- 影響/激勵(溝通型)
    S-穩重/沉著(zhù)(關(guān)懷型)
    C-糾正/依從(規劃型)
    曲線(xiàn)分析及規劃建議
    補短板—展強項 

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