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    打造卓越執行力

    課程編號：11297

    課程價(jià)格：￥20000/天

    課程時(shí)長(cháng)：2 天

    課程人氣：1587

    行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè)     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：執行力  

    授課講師：陶思豫

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    中高層管理人員

    【培訓收益】


    一、商業(yè)人格的啟蒙與執行力
    1、商業(yè)人格的缺失與與執行不力
     心中無(wú)原則
     熱衷于內部比較
     期望別人承擔
    2、商業(yè)人格的本質(zhì)
     獨立履行職責
     獨立承擔責任
     獨立做出結果
    3、傳統文化的影響與執行力
     制度第一還是能人第一？
     事實(shí)數據精神還是含糊文化？
     生人文化還是熟人環(huán)境？
    4、商業(yè)人格的標準
     靠原則做事，用結果交換
     社會(huì )人心態(tài)，成年人邏輯
     

    二、執行是有結果的行動(dòng)力
    1、什么是以結果為導向的思維
    2、什么是真正的執行
    3、結果的三要素
     時(shí)間性
     價(jià)值性
     可衡量
    4、執行中的四大結果假象
     態(tài)度假象：好的態(tài)度就有好的結果嗎？（案例：跟單員小鄭的故事）
     任務(wù)假象：做任務(wù)還是做結果？（案例：看圖說(shuō)話(huà)——挖井的故事）
     職責假象：履行職責了就一定有結果嗎？（案例：俄羅斯人種樹(shù)的故事）
     理由假象：有了理由就可以不做結果嗎？（分析：斬斷“因為——所以”的鏈條）
    5、結果思維的四種形態(tài)
     目的思維：為什么做比怎么做更重要！
     底線(xiàn)思維：速度第一，完美第二
     外包思維：如果你不行，我就請別人來(lái)做，工資你來(lái)付
     鏡子思維：自我提前，結果退后；自我退后，結果提前
     

    三、打造卓越管理人員和部門(mén)執行力
    1、高中層管理人員的角色認知
     自我認知
     角色認知
     角色剝離
    2、高層管理人員的執行力
     戰略上：從戰略出發(fā)為下屬定義工作結果，而不是定義工作過(guò)程
     文化上：打造企業(yè)強有力的執行型文化
     機制上：建立不依賴(lài)于個(gè)人的組織執行的機制
     示范上：模范執行，從我做起
    3、中層管理人員的執行力
     中層不執行的三大危害
     中層的三個(gè)思維轉換（做企業(yè)的資產(chǎn)還是負債；做乘客還是做司機；做企業(yè)的大氣層還是放大鏡？）
     中層的目標定位
     中層永遠不變的上司：公司戰略
    4、職能部門(mén)執行力建設
     職能部門(mén)的本位主義
     從客戶(hù)價(jià)值鏈看部門(mén)的作用
     有分工，更要合作
     樹(shù)立內部客戶(hù)意識
     

    四、組織執行力建設的流程
    1、R1(Result) ：清晰的結果定義
     清晰的結果定義，是執行的起點(diǎn)
     以終為始的管理：只交換結果，不交換過(guò)程！
     員工與企業(yè)關(guān)系的本質(zhì)解讀：商業(yè)交換關(guān)系（企業(yè)是員工的家嗎？）
    2、R2(Responsibility) ：建立一對一責任
     人一出問(wèn)題，永遠先問(wèn)制度
     責任稀釋定律：人越多，責任越少
     責任跳躍定律：指導越細，責任越少
     責任的起點(diǎn)是一對一約束，歸宿是流程
     如何建立百分百責任？
    案例：行人過(guò)紅綠燈
    3、R3（ Review ）：嚴格檢查與跟蹤
     人們不會(huì )做你希望的，只會(huì )做你檢查的
     以事實(shí)和數據為準則的質(zhì)詢(xún)體系
     信任多少，授權多少；授權多少，檢查多少
    案例：誰(shuí)毀了巴林銀行？
     對中國式管理的本質(zhì)解讀：法理情為何難以協(xié)調？
    （有多少事毀于先君子后小人?。?
     建立開(kāi)放透明的關(guān)鍵節點(diǎn)控制
    4、R4 （Reward）：做好即時(shí)激勵
     強調什么，就獎勵什么；獎勵在哪里，戰略就在哪里
    案例：商鞅變法的入口
     獎懲權是一種重要權力，多用正強化，少用負強化
     對企業(yè)文化與制度關(guān)系的本質(zhì)解讀：一個(gè)基于人性的秘密（只會(huì )用錢(qián)激勵的領(lǐng)導是無(wú)能的領(lǐng)導，也是對人性理解上的缺失）
     發(fā)現員工的情感帳戶(hù)
     放大關(guān)鍵行為，積淀企業(yè)文化
     

    五、執行者的自我修煉
    1、執行型人才的共同特質(zhì)
    2、西點(diǎn)軍校執行型管理者的三大特質(zhì)
     盡職盡責
     自動(dòng)自發(fā)
     善于合作
    3、執行者的自我修煉
     無(wú)條件執行
     沒(méi)有任何借口
     不斷提升自己
     全力以赴
     敬業(yè)為魂
     
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