管理者的格局突破與情商開(kāi)發(fā)

【培訓對象】
企業(yè)中高層管理者、建議企業(yè)老總帶中高層團隊參加效果會(huì )更好。

【培訓收益】
1、思維模式與格局關(guān)系 2、格局的行為表現與突破策略 3、情商與智商的概念與關(guān)系 4、情商的行為表現與修煉方法 5、格局與情商在提升溝通力、執行力、領(lǐng)導力的具體運用。

模塊一、思維模式與格局修為
1、思維的廣度和深度決定人生的高度
2、思想力是萬(wàn)力之源
3、人類(lèi)最終的自由
4、思想力與能量學(xué)說(shuō)
5、愛(ài);給思想插上飛翔的翅膀
（1）、心核：以德為先，背負責任
（2）、心幔：積極心態(tài)，在黑暗中發(fā)現星星
（3）、心殼：外圓內方，外化而內不化
6、通過(guò)實(shí)現自我意向提升正面能量成為發(fā)光體
（1）、心智改善：以智慧力為主導，提升信念系統，突破思維定勢，形成智慧型習慣狀態(tài)。
（2）、心靈成長(cháng)：以道德力為主導，形成持續、寧靜和積極的心理狀態(tài)。
（3）、心力加強：以意志力為主導，超越挫折、戰勝逆境，形成應戰機制的綜合心理素質(zhì)。
7、霧里看花品格局
（1）、格局的五個(gè)方面。（志向與使命感、膽略與擔當、眼光與洞察力、見(jiàn)識與眼界、心胸與境界。）
（2）、格局的十個(gè)因素。（志向、使命感、膽略、擔當、眼光、洞察、見(jiàn)識、眼界、心胸、境界。）
8、案例研討：《水滸傳》三任領(lǐng)導的格局
（1）、王倫罪不至死但又不得不死。
（2）、晁蓋的格局與結局。
（3）、宋江的格局優(yōu)勢與格局之限。
9、管理者應具備的格局（悟的階段）
（1）、有格局。（有理想、有志向；有方向、有規劃；有抱負、不滿(mǎn)足；敢決斷、敢擔當；眼光獨到、見(jiàn)微知著(zhù)；愈挫愈勇、堅忍不拔；視野開(kāi)闊、境界不俗；胸襟開(kāi)闊、容事納人。）
（2）、無(wú)格局。（自我中心、世俗平庸；得過(guò)且過(guò)、臨機應付；自我設限、小成即滿(mǎn)；多謀少斷、爭功諉過(guò)；人云亦云、盲目跟風(fēng)；妄自菲薄、自暴自棄；鼠目寸光、斤斤計較；心胸狹隘、嫉賢妒能。）
模塊二、做事原則與執行方略
1、知道不等于做到
2、世界上最遠的距離在于知與行之間
（1）、行動(dòng)本身具有馬太效應，只有行動(dòng)才能發(fā)揮潛能。
（2）、行動(dòng)就是付出，包括時(shí)間、精力、財物、汗水甚至鮮血。
（3）、沒(méi)有完美的計劃，只有完美的行動(dòng)。
3、我們經(jīng)常陷入哪些困境
（1）、講道理都懂，但沒(méi)有精神動(dòng)力
（2）、一時(shí)干勁有，長(cháng)久堅持難
（3）、猶豫不決，害怕失敗
（4）、夢(mèng)想的巨人，現實(shí)的侏儒
4、沒(méi)有所謂失敗,除非你不再?lài)L試
5、動(dòng)力與阻力論
（1）、一個(gè)人有成就的人一定是動(dòng)力大于阻力的人。
（2）、一個(gè)沒(méi)有什么成就的人要么是動(dòng)力不夠或者是阻力太大。
6、狀態(tài)與能力論
（1）、很少有人真正意識到我們的成就有時(shí)并不取決于我們的能力而是取決于我們當時(shí)的狀態(tài)。
（2）、成功者的共性并非是他們的技能，而是他們能夠持久地處于自信、積極、興奮、熱情、精力充沛的狀態(tài)。
7、行動(dòng)是綱，綱舉目張
8、行動(dòng)“五動(dòng)”理論
9、案例：去搬磚吧，你會(huì )長(cháng)出新的手！
模塊三：目標使命與責任擔當
1、責任是一種使命
2、責任就是做好你被賦予的任何有意義的事情
3、案例研討：過(guò)馬路被當場(chǎng)撞死，誰(shuí)承擔責任？
4、誰(shuí)應當對我的現狀負責?
5、100％責任
6、能力，永遠由責任來(lái)承載。而責任本身就是一種能力。
7、案例：打造一個(gè)強大團隊的哲學(xué)
8、團隊啟示：領(lǐng)導者首先就是責任人
9、團隊啟示：通過(guò)尊重、鼓勵其他成員表現自我，整個(gè)集體定會(huì )變得強大而令人敬畏。
模塊四：人際關(guān)系與溝通技巧
1、案例研討：甲乙兩司機的合作問(wèn)題
2、中國式人際關(guān)系的冰山模式
3、中國式人際關(guān)系溝通的特點(diǎn)
4、智力管得著(zhù)的地方
5、智力管不著(zhù)的地方
6、溝通的概念、原理、技巧
7、如何與上司溝通的案例
8、與同事溝通與處理沖突的五種策略
9、怎樣與下屬溝通
模塊五：職位權力與個(gè)人權力
1、領(lǐng)導定義的變遷
2、權力概念
3、職位權力與個(gè)人權力
（1）、職位權利的特點(diǎn)：
（2）、個(gè)人權力的特點(diǎn)：
4、管理者影響力構成
（1）、權力性影響（強制性影響力）
（2）、非權力性影響（自然性影響力）
5、樹(shù)立權威與人性化管理的策略
6、管理自己才能領(lǐng)導他人
（1）、道：價(jià)值觀(guān)、自我修養，做事原則。
（2）、術(shù)： 方法論、策略、技巧。
7、形成影響力的6組關(guān)鍵詞
8、培養影響力的5種行為途徑
9、塑造人格魅力的5個(gè)內在特質(zhì)
 

武漢大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士
中國人民大學(xué)管理學(xué)博士
專(zhuān)業(yè)培訓導師
實(shí)戰型人力資源專(zhuān)家
清華大學(xué)深圳研究生院
浙江大學(xué)管理學(xué)院
暨南大學(xué)管理學(xué)院客座教授
多所高校EMBA課程研修班主講老師

 

 

主要培訓和研究領(lǐng)域：管理人員管理技能提升、企業(yè)績(jì)效與薪酬制度設計。

 ◆曾在TCL電子、權智集團、家家樂(lè )電器擔任人力資源經(jīng)理、總監等職位，親自主持實(shí)施多家企業(yè)內部的人力資源及企業(yè)文化系統的建設，具有豐富的培訓及咨詢(xún)輔導經(jīng)驗。其主講的中層干部執行力提升系列課程更是受到TCL、長(cháng)城國際、廣州本田等中外大型企業(yè)的一致好評。

◆ 出版教學(xué)光碟有《如何成為一個(gè)成功下屬》、《如何成為一個(gè)成功上司》、《部門(mén)經(jīng)理如何選、育、用、留人才》、《如何用績(jì)效管理提升部門(mén)業(yè)績(jì)》、《中小企業(yè)如何形成優(yōu)秀的企業(yè)文化》等。主編有《現代人力資源管理工作方案》工具書(shū)一套。主講課程：績(jì)效管理高級研修班（兩天版）工作分析、績(jì)效考核、薪酬設計高級研修班(三天版）.doc 員工激勵與積極心態(tài)營(yíng)造（兩天版）時(shí)間管理（一天版）如何做一個(gè)成功下屬（1-2天）如何做一個(gè)成功上司（1-2天版）如何用績(jì)效管理提升部門(mén)業(yè)績(jì)（1-2天版）如何選育用留人才(2天版）人力資源管理體系的構建與實(shí)施(2-天版）企業(yè)員工職業(yè)化訓練(全體員工一天版）企業(yè)文化建設(兩天版）企業(yè)培訓體系的構建與實(shí)施(2天版）高效人士的七個(gè)習慣（1-2天版）高品質(zhì)管理溝通（一天版）高效人士的七個(gè)習慣（1-2天版）

 

• 全局思維-管理者經(jīng)營(yíng)能力訓練

  開(kāi)課時(shí)間：2025-07-11 — 2025-07-12

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一章：經(jīng)營(yíng)意識 經(jīng)營(yíng)的定義 經(jīng)營(yíng)是什么？ 德魯克經(jīng)營(yíng)理念 經(jīng)營(yíng)的基本元素 企業(yè)需要的是什么樣的管理干部 經(jīng)營(yíng)著(zhù)要關(guān)注什么？ 經(jīng)營(yíng)者的能力結構 經(jīng)營(yíng)者的四個(gè)能力 經(jīng)營(yíng)者的培養模型 經(jīng)營(yíng)的邏輯 經(jīng)營(yíng)失敗的最核心要素 經(jīng)營(yíng)的邏輯 經(jīng)營(yíng)思考路徑 經(jīng)營(yíng)與管理的區別 章節總結 ..

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• 管心課：管理者必修心理資本課

  開(kāi)課時(shí)間：2025-07-26 — 2025-07-26

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  引言 從剛性專(zhuān)業(yè)思維走向彈性管理思維 第一部分 管理者要了解的心理學(xué) 1.1 人們對心理學(xué)的誤解，什么才是真正的心理學(xué)？ 1.2 認知心理學(xué)：如何有效的學(xué)習 1.3 認知心理學(xué)：具身認知 1.4 大腦的強大自動(dòng)糾錯功能 1.5 認知心理學(xué)《思考，快與慢》 1.6 改變的兩個(gè)維度：方..

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• 管心課：管理者必修心理資本課

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• 關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認知與管理技能提升

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  前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情——做事2.系統效率—&mdash..

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• MTP-管理者綜合管理技能提升

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  第一篇：管理者的認知升級與目標管理一、管理者的素質(zhì)模型與認知升級1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題？破冰游戲：團隊組建與問(wèn)題探尋團隊反思：團隊管理工作中的各類(lèi)問(wèn)題2、管理者現有狀態(tài)的描述學(xué)員反思：為什么會(huì )出現這樣的..

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• 學(xué)德魯克：管理者與組織（管理協(xié)同篇）

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  一、輔佐上司——讓上司的長(cháng)處產(chǎn)出生產(chǎn)力1. 與上司相處的典型問(wèn)題：這么好的建議為什么上司不接受2. 管理者的進(jìn)階認知：與上司建立共同目標，同啟未來(lái)3. 如何影響上司，向上司推介建議的五步法4. 有效識別上司風(fēng)格和行為特征，建立信任5. 運用上司的長(cháng)處，..

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