TTT企業(yè)內部培訓師培訓營(yíng)

【培訓對象】
企業(yè)內部培訓管理者、企業(yè)內部培訓師、經(jīng)理級、主管級以上人員、各企業(yè)指定人員

【培訓收益】
課程前言
企業(yè)的發(fā)展，必須要考慮員工的素質(zhì)提升的，在培訓系統的建設中，首先要建設的隊伍就是內部培訓師隊伍，因為他們是高效科學(xué)培訓系統的構架者，培訓過(guò)程的執行者。
但是，內訓不是簡(jiǎn)單的講課，他要求具備教育理論、培訓技巧、課程設計、分析學(xué)員等能力?；谀壳皟扔柶毡榇嬖诘膯?wèn)題，我們結合企業(yè)管理的大量實(shí)踐與培訓特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)《培訓師訓練》的課程。
    本課程不是簡(jiǎn)單、空洞的介紹培訓管理，而是針對工作開(kāi)展、每一個(gè)理論都有案例分解和演練，讓學(xué)員于開(kāi)心、歡笑中掌握到實(shí)用的技能。

課程收益：
擁有一支優(yōu)秀的企業(yè)培訓師隊伍已經(jīng)成為現代企業(yè)衡量培訓系統的重要標準之一。與外聘的培訓師相比，內部培訓師更了解企業(yè)的問(wèn)題何在，更能從根本上解決企業(yè)的難題。企業(yè)培訓師的培訓水平就成了這支隊伍建設的重點(diǎn)。
本課程通過(guò)大量的訓練，使學(xué)員在培訓技能、課程設計上有突破性提升。同時(shí)本課程還會(huì )使學(xué)員在個(gè)人的心理素質(zhì)得到意想不到的成長(cháng)。更可貴的是，本課程還將結合管理的核心本質(zhì)，是學(xué)員了解管理中的人為因素、員工心理健康與績(jì)效等重要的基本原理，使學(xué)員了解員工行為的本質(zhì)，以有的放矢的保證培訓效果。

培訓目的：
優(yōu)秀培訓師應該什么具備什么能力呢？
首先要了解一些教育學(xué)和心理學(xué)的基本理論，明白培訓要遵循的科學(xué)原則
第二是掌握培訓師課堂上自然流暢的演繹技巧
第三是掌握對不斷發(fā)展的教學(xué)技法嫻熟應用的能力
第四是要掌握研究學(xué)員需求與學(xué)習風(fēng)格的能力
第五更要掌握設計和開(kāi)發(fā)課程的深厚功力
本課程就是依據這樣的主線(xiàn)，將培訓師必須具備的這些能力，在互動(dòng)的訓練中得到充分的訓練，使培訓師從合格走向優(yōu)秀。

授課方式：
   以案例分析、情境模擬、實(shí)戰演練、角色扮演等為帶動(dòng)，結合理論剖析、與導師對話(huà)、小組研討、總結分析等，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、行為、心理全方位的信息途徑強化訓練，實(shí)戰、實(shí)用，寓教于樂(lè )，即學(xué)即用。



第一部分：認識企業(yè)培訓
培訓目的：培訓師一定要了解培訓理論與培訓；培訓與企業(yè)員工成長(cháng)；培訓與企業(yè)管理的關(guān)系。這是指導培訓師出色表現的基礎。
1、 開(kāi)營(yíng) 助教分組，建立學(xué)習型團隊，宣布課堂約定
2、 什么是學(xué)習
3、 學(xué)習的分類(lèi)
4、 什么是企業(yè)培訓
5、 培訓與企業(yè)員工勝任力
6、 培訓與勝任力素質(zhì)
7、 培訓與職業(yè)生涯

第二部分：培訓師個(gè)人技能訓練
培訓目的：培訓師現場(chǎng)的自然放松狀態(tài)是合格培訓師的一個(gè)重要指標，這部分課程設計的中心理念是要通過(guò)一系列演繹技巧的全面訓練，從教育理論上、心理上、概念上、規范上、技能上使培訓師體驗現場(chǎng)感，并能將這些要素和技能綜合的運用。
1. 學(xué)習新論
2. 培訓師自畫(huà)像
3. 優(yōu)秀培訓師必備素質(zhì)
4. 培訓師的綜合角色
5. 培訓師的風(fēng)格塑造
6. 從演講開(kāi)始的基本功
7. 培訓師的職業(yè)形象
8. 克服怯場(chǎng)壓力
9. 培訓師個(gè)人風(fēng)格塑造
10. 語(yǔ)言運用的技巧
11. 眼神運用的技巧
12. 精彩開(kāi)頭十種
13. 精彩結尾十種
14. 表達效果的營(yíng)造
15. 精彩點(diǎn)評技巧
第三部分：培訓師教法訓練
培訓目的：隨著(zhù)培訓技術(shù)和培訓理論研究的不斷發(fā)展，培訓技術(shù)已經(jīng)結合很多心理學(xué)的工具，所以，對培訓技術(shù)的掌握和應用，已經(jīng)成為優(yōu)秀培訓師的重要衡量標準。本部分的課程中，我們就重要的技法應用對學(xué)員進(jìn)行了較深的訓練，從技巧上使培訓師更上一層樓。
1. 案例》展示導入
2. 培訓教法的應用要領(lǐng)
3. 課堂講授法
4. 演示法
多媒體演示法、圖表演示法、現場(chǎng)演示法
5. 游戲帶動(dòng)法
破冰法、角色扮演法、內容承載法、主題引導法、沙盤(pán)演繹法
6. 游戲實(shí)操
分享和引導的技巧
7. 頭腦風(fēng)暴法
8. 對比法
9. 案例分析法
10. 綜合演練：《案例辯論：“該不該聘用？”》
11. 素質(zhì)提升訓練法
自我認識 生涯價(jià)值探索 人際交往 情緒管理

第四部分：學(xué)員分析與培訓效果評估
培訓目的：全腦思維科學(xué)告訴我們，每個(gè)人的思維類(lèi)型和學(xué)習風(fēng)格是不一樣的，培訓師在設計自己課程和進(jìn)行培訓的時(shí)候，必須要掌握不同學(xué)員的學(xué)習類(lèi)型分析技能，不需掌握學(xué)習的過(guò)程中我們都要如何圍繞培訓效果最大化來(lái)設計調整自己的課程。
1. 三位一體的大腦
2. 學(xué)習風(fēng)格
3. 學(xué)習方式的比較
4. SAVI學(xué)習方法
5. 學(xué)習周期的四個(gè)階段
6. 四類(lèi)學(xué)員分析及教學(xué)設計法；
7. 教學(xué)現場(chǎng)掌控技巧
8. 培訓效果轉化
9. 培訓效果評估

第五部分：課程開(kāi)發(fā)能力訓練
培訓目的：經(jīng)過(guò)前三部分的訓練，我們基本掌握了針對不同的學(xué)員類(lèi)型和不同的培訓內容我們應該如何應對。那么，第四部分培訓課程的設計能力就是這些技術(shù)的綜和運用。
培訓師設計課程的能力是最重要的技能之一，如何分析企業(yè)的需求？工作崗位需求？學(xué)員能力與學(xué)習類(lèi)型需求？設計中我們應該注重的是什么？效果在培訓中如何最大程度的轉換？培訓課程目的如何把握？為什么要進(jìn)行培訓的測試以及如何設計測試？這都是培訓師要掌握的技能。
1. 基于勝任力的培訓課程設計（）
2. 第一步：課程計劃
3. 第二步：需求分析
a) 績(jì)效、戰略分析；任務(wù)分析；學(xué)員分析
4. 第三步：目標與測試
a) 目標組成；目標級別；目標范圍
5. 第四步：標準化測試
6. 第五步：課程設計設計文件的構成
7. 第六步：內容開(kāi)發(fā)
8. 第七步：評價(jià)和修訂

第六部分：畢業(yè)設計及實(shí)操訓練
培訓目的：本部分的核心理念就是通過(guò)課程開(kāi)發(fā)的工具進(jìn)行一個(gè)實(shí)戰操作。將本次課程的４部分全部展現，并在老師現場(chǎng)的指導和實(shí)踐中得到培訓師全角色的實(shí)現。
40、企業(yè)標準課件體系的標準化設計
教案包；互動(dòng)包；素材包；案例包；材料包；測試包
41、 課程設計實(shí)操
42、 10分鐘MINI課程演練
43、 10分鐘演練點(diǎn)評記錄表
44、 結營(yíng)
助教宣布最后的總成績(jì)
給優(yōu)勝團隊頒獎\優(yōu)勝團隊發(fā)表獲獎感言

培訓內容

國家企業(yè)培訓師、國家心理咨詢(xún)師
國家職業(yè)指導師、高級人力資源管理師
北京大學(xué)MBA
富士康IE學(xué)院特聘高級講師
中國工商管理學(xué)院特聘講師
北京大學(xué)案例研究中心認證講師
中國移動(dòng)事業(yè)部講師團核心成員
專(zhuān)注于人力資源研究20年
從事人力資源考證班、講師10年、4年專(zhuān)職講師 

唐惠玲老師優(yōu)勢：
 是極難得的實(shí)戰派老師
有20年人力資源管理經(jīng)驗
課程全部講實(shí)用技能、案例，真正實(shí)用

企業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗：
深圳市大族激光科技股份有限公司人力資源總監
深圳市富安娜集團公司人力資源總監
深圳市同洲電子股份有限公司人力資源總監
深圳市海雅集團人力資源總監
 

主講課程：

人力資源類(lèi)
《TTT》 《職業(yè)規劃與職業(yè)素養》
《非人》 《人格測評與招聘》
《規避勞資風(fēng)險-勞動(dòng)合同法案例分析》
《人格分析與心理學(xué)在溝通中的應用》
《運用人格分析與心理學(xué)強化執行力》
《運用人格分析與心理學(xué)強化團隊管理》
《運用人格分析與心理學(xué)強化8090后管理》
人才選拔測評項目

人力資源管理顧問(wèn)經(jīng)歷：
西北工業(yè)大學(xué)特聘教授
北京大學(xué)案例研究中心認證講師
中國移動(dòng)事業(yè)部講師團核心成員
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓練中心高級講師
華潤集團人力資源顧問(wèn)
用友軟件股份有限公司人力資源顧問(wèn)

• TTT培訓師全面提升特訓營(yíng)

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