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    中層的戰略執行力與領(lǐng)導力提升 2020年11月04-05日

    課程編號:21205   課程人氣:1172

    課程價(jià)格:¥4980  課程時(shí)長(cháng):2天

    行業(yè)類(lèi)別:   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:

    授課講師:余老師

    課程安排:

           2020.11.4 上海



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    【培訓對象】
    企業(yè)的中層經(jīng)營(yíng)管理人員、業(yè)務(wù)骨干、企業(yè)后備人才等

    【培訓收益】
    ◎基于豐富的實(shí)踐案例,幫助中層深入思考感悟工作中的戰略問(wèn)題;
    ◎結合中層管理的角色與環(huán)境,全面解析企業(yè)戰略,超越玄虛與空泛;
    ◎通過(guò)案例帶領(lǐng)中層深度體驗企業(yè)戰略管理的思路、方法、工具;
    ◎體認高層的戰略意圖,明確并細化目標,提升中層的戰略執行力;
    ◎掌握結合本部門(mén)管理環(huán)境,將部門(mén)工作及其目標與企業(yè)戰略?huà)煦^,并推進(jìn)其落地實(shí)施的策略、思路、方法;
    ◎掌握在管理中遇到難題時(shí),能夠從戰略管理視野找到解決問(wèn)題突破口的思路和方法,共同推動(dòng)企業(yè)戰略的落實(shí)和戰略目標的實(shí)現。
    ◎通過(guò)企業(yè)戰略視角對領(lǐng)導藝術(shù)的研修與感悟,掌握領(lǐng)導力工作方法與藝術(shù),帶領(lǐng)本部門(mén)基層及一線(xiàn)員工積極行動(dòng),共同推動(dòng)企業(yè)戰略的落實(shí)和戰略目標的實(shí)現。

     課程背景

    ◎中層執行力之關(guān)鍵在于參與戰略管理、推進(jìn)戰略落實(shí)的能力。

    ◎提起企業(yè)戰略,人們大多會(huì )感到它似乎很玄虛與空泛。中層管理者普遍認為那是企業(yè)高層領(lǐng)導的事,與自己沒(méi)有什么太大的關(guān)系,自己沒(méi)必要操那份心,只要按計劃行事或將上頭交辦的事情完成即可,甚至有些企業(yè)高層領(lǐng)導自己也認為是如此。

    ◎戰略決策與戰略實(shí)施由此脫節,導致了企業(yè)戰略管理在實(shí)踐中難以奏效或事與愿違。

    ◎事實(shí)上,中層是企業(yè)承上啟下的中堅力量,戰略管理的成敗在很大的程度上取決于企業(yè)中層管理團隊的戰略執行力。戰略管理,重在執行。

    ◎為提升戰略執行力,解決中層管理團隊普遍面臨的戰略困惑,中層管理團隊需要系統地認識和解讀企業(yè)戰略,參與和融入企業(yè)戰略,使企業(yè)戰略逐步滲透到日常工作之中,“潤物細無(wú)聲”,滋潤企業(yè)成長(cháng)壯大。

    ◎從戰略的產(chǎn)生,到戰略的落實(shí)推進(jìn),直至戰略成果的分享,無(wú)不與中層緊密相關(guān)。

    ◎反過(guò)來(lái),中層管理中遇到的各類(lèi)難題的實(shí)質(zhì)性解決,也常常要從戰略層面找到突破口。

    ◎而中層管理者要更好地帶領(lǐng)下屬,追隨企業(yè)戰略目標,必須具備卓越的領(lǐng)導力,而這種領(lǐng)導力扎根于企業(yè)發(fā)展戰略的需要。

    ◎本課程定位于幫助中層管理者掌握戰略管理的原理、方法、工具,有能力支持并參與公司的戰略思考,構建起中層應有的戰略管理能力以及戰略執行力。進(jìn)一步通過(guò)戰略視角的領(lǐng)導力塑造,能夠引領(lǐng)下屬共同追隨企業(yè)戰略,保障企業(yè)戰略的有效落實(shí)以及戰略目標的實(shí)現。

    授課方式

    結構化原理講解 + 角色感悟深度認知  +  經(jīng)典案例研討分享  + “工具表”實(shí)戰演練

    課程大綱

    第一天:《中層經(jīng)理的戰略執行力》

    一、走出戰略管理誤區——界定中層面臨的戰略問(wèn)題

    案例導入:戰略落地的困惑

    戰略/戰略管理含義

    企業(yè)戰略的層次

    中層面臨的戰略問(wèn)題與要求

    認識企業(yè)戰略過(guò)程——中層必備的戰略思考模式

    中層管理中遇到的難題是如何與戰略關(guān)聯(lián)的

     

    二、構造戰略承重結構——明確中層在戰略中的位置

    圍繞戰略要求進(jìn)行組織結構調整

    明確各部門(mén)角色定位

    設定關(guān)鍵部門(mén)(人力資源、財務(wù)等)的戰略職能

    課堂研討:這個(gè)組織結構合理嗎?

     

    三、配置關(guān)鍵戰略資源——中層戰略管理基本功之一

    評估戰略實(shí)施要求

    發(fā)現戰略資源瓶頸

    戰略資源獲取方式

    戰略資源配置導向

    課堂研討:該不該給市場(chǎng)部增配人員?

     

    四、平衡橫向協(xié)調關(guān)系——中層戰略管理基本功之二

    達成戰略共識

    戰略指標分解

    界定權責關(guān)系

    跨部門(mén)的協(xié)調

    重組組織流程

    案例研討:戰略目標分解的“三步走”

     

    五、強化戰略過(guò)程控制——中層戰略管理基本功之三

    長(cháng)短期利益平衡

    制定實(shí)施計劃

    明確戰略重點(diǎn)

    確立階段目標

    戰略控制措施

    課堂演練:領(lǐng)導手中的“三張表”

     

    六、落實(shí)戰略細節管理——中層戰略管理基本功之四

    何謂戰略細節

    保持質(zhì)疑的心態(tài)

    強化執行的細節

    培育細節責任感

    三大原則八項注意

    案例討論:如何避免旁觀(guān)者責任?

     

    七、構筑制度驅動(dòng)體系——激發(fā)中層戰略實(shí)施的力量

    利益機制引導

    愿景共享召喚

    文化理念塑造

    課堂討論:體驗文化的力量

     

    第二天:《卓越領(lǐng)導的五項修煉》

    ——戰略視角的領(lǐng)導力塑造

    導論:究竟何謂領(lǐng)導?

    切題案例:馬云的領(lǐng)導者畫(huà)像

    身后有追隨者的人

    比你能干的人還跟著(zhù)你干就說(shuō)明你有領(lǐng)導力

    你憑什么去當人家的領(lǐng)導?

    領(lǐng)導權力的來(lái)源

    領(lǐng)導的境界

     

    第一項修煉:提升中高層的戰略洞察力

    洞察力就是預見(jiàn)未來(lái)、洞察全局的能力

    洞察力就是見(jiàn)微知著(zhù)的能力

    洞察力就是給組織及其成員以方向感的能力

    要求領(lǐng)導超脫一點(diǎn)、務(wù)虛一點(diǎn)、放手一點(diǎn)

    做領(lǐng)導該做的而不是能做的事情

    避免向下錯位,代下司職

    案例分享:DECIntel的產(chǎn)業(yè)洞察力對比

     

    第二項修煉:提升中高層的戰略決斷力

    膽量與魄力:自古富貴險中求

    “素練之卒,不如久戰之兵”

    領(lǐng)導不僅要“出主意”,還要“拿主意”

    人到萬(wàn)難須放膽

    聽(tīng)多數人意見(jiàn)

    與少數人商量

    一個(gè)人做出決斷

    歷史典故分享:“英”“雄”兼備,可成大業(yè)

     

    第三項修煉:提升中高層的戰略執行力

    1、明確執行目標

    現場(chǎng)演練:你真的知道組織的目標嗎?

    2、劃分實(shí)施階段

    確立具有里程碑意義的階段性目標

    3、把握實(shí)施重點(diǎn)

    明確各階段實(shí)施中的關(guān)鍵點(diǎn)與最薄弱的環(huán)節

    根據輕重緩急確立實(shí)施的順序

    4、規范細節流程

    過(guò)程分解

    關(guān)鍵控制點(diǎn)選擇

    加強過(guò)程控制

    5、界定落實(shí)責任

    不要相信“布置等于完成”。

    注意落實(shí)責任,避免旁觀(guān)者效應,要指明責任人;

    雙向溝通承諾,提供所要求的實(shí)現條件;

    檢查評價(jià)結果

    案例分享:浙江物產(chǎn)如何進(jìn)入世界500強?

     

    第四項修煉:發(fā)揮中高層的影響力

    切題案例:中南集團的領(lǐng)導力建設

    1、練就能力:“德不悅上,上賞其才”

    首先自己要行

    其次有人說(shuō)你行

    2、凸顯中心

    組織權威只有一個(gè)中心

    到位不越位

    多做宣傳部長(cháng)

    少做組織部長(cháng)

    不做監察部長(cháng)

    3、言行得體

    補臺不拆臺。

    依靠不依賴(lài)。

    服從不盲從

    4、諫言有方

    提意見(jiàn)或建議的前提:取得信任

    提意見(jiàn)或建議的場(chǎng)合:私密而諫

    提意見(jiàn)或建議的方式:授下而諫

    提意見(jiàn)或建議的態(tài)度:言盡私意,行盡公心

    5、包容屬下:才不服下,下敬其恕

    欣賞下屬——把下級的長(cháng)處放在眼里,把下級的缺點(diǎn)放在肚里

    揚善于公堂,規過(guò)于密室

    6、關(guān)愛(ài)成長(cháng)

    真誠待下

    愛(ài)護下級

    關(guān)懷導向

    7、樹(shù)威立信

    罰上立威,賞下取信

    推功攬過(guò)

    恩宜自淡以濃

    威宜自寬而嚴

    8、敢于得罪

    領(lǐng)導切毋獨善其身

    領(lǐng)導不要試圖取悅所有的人

    課堂演練

     

    第五項修煉:發(fā)揮中高層的感召力

    1、公心為上

    私心私欲是領(lǐng)導力尤其是感召力的大敵

    私罪不可有,公罪不可無(wú)

    領(lǐng)導不會(huì )分私,下屬會(huì )私分領(lǐng)導

    2、率先垂范

    榜樣的力量是無(wú)窮的

    要求別人做到的,自己以身作則先做到

    正己而化人

    3、無(wú)為而治

    領(lǐng)導不在場(chǎng)時(shí)如何?

    無(wú)為就是不妄為

    基于人性的機制設計

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