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流程績(jì)效:用業(yè)務(wù)流程體系解決最頭痛的難題——組織績(jì)效
課程編號:18532 課程人氣:2043
課程價(jià)格:¥5800 課程時(shí)長(cháng):12天
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
企業(yè)業(yè)務(wù)流程負責高管(包括總經(jīng)理、研發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、運營(yíng)、人力資源等副總、其它關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的高級管理
【培訓收益】
1.學(xué)會(huì )一套建立流程型組織績(jì)效體系的理念、方法和工具,用于保障組織績(jì)效達成;
2.學(xué)會(huì )優(yōu)化目前業(yè)務(wù)流程的著(zhù)眼點(diǎn)——打通端到端的、以客戶(hù)為中心的業(yè)務(wù)流程運營(yíng)模式;
3.學(xué)會(huì )將關(guān)鍵業(yè)務(wù)績(jì)效指標KPI與業(yè)務(wù)流程結合,運用流程工具高效、主動(dòng)管理績(jì)效。
【課程大綱】
第一部分、流程績(jì)效的觀(guān)念、概念和基礎邏輯辨析(0.5天)------------------
學(xué)習導語(yǔ):
傳統的職能型組織績(jì)效管理把組織整體績(jì)效簡(jiǎn)單、粗暴地切割為“各人自?huà)唛T(mén)前雪”式的部門(mén)績(jì)效和“大鍋飯中鍋飯小鍋飯”式的個(gè)人績(jì)效,產(chǎn)生了個(gè)人或部門(mén)績(jì)效達標,但組織績(jì)效未達成的績(jì)效怪圈現象。本部分將引導學(xué)員了解流程型組織績(jì)效觀(guān)念、以客戶(hù)為中心閉環(huán)的核心業(yè)務(wù)流程規劃、流程績(jì)效價(jià)值鏈如何進(jìn)行無(wú)縫傳遞的重要基礎概念。
1、什么是“端到端”的(客戶(hù)導向的)業(yè)務(wù)流程?及其認識的誤區分析(案例分享)
2、業(yè)務(wù)流程管理、改進(jìn)與優(yōu)化概念和理念、流程本質(zhì)與屬性解析
3、流程可以獨善其身還是要互聯(lián)互通?
a) 許多流程有開(kāi)始和結束,難道可以獨自運行?
b) 許多流程描述的是部門(mén)活動(dòng)甚至是崗位活動(dòng),難道流程只是細節管理的工具?
c) 流程管理的目的與價(jià)值何在?
4、沒(méi)有測評就沒(méi)有管理,流程應該如何測評?
a) 質(zhì)量管理的關(guān)鍵是“檢測與測量”和“糾正與預防”,流程的檢測與測量在哪里?
b) “鄭人買(mǎi)履”與流程對標、流程審計有相似之處嗎?
c) “鞋舒不舒服只有腳知道”與流程績(jì)效化管理
d) 流程績(jì)效化實(shí)例討論
5、流程管理是人管流程還是流程管人?
a) 按部門(mén)來(lái)分解流程管理工作合適嗎?
b) 用制度手段管理流程有效嗎?
l 行政發(fā)文來(lái)限定流程
l 用流程手冊來(lái)規范流程
c) 人管流程還是流程管人?
d) 流程型組織的案例討論
第二部分、學(xué)習在組織中搭建[流程績(jì)效]體系建設五步法(1.5天)---------
學(xué)習導語(yǔ):
只有對組織有一個(gè)統一、系統的視角才能讓組織像一個(gè)整體一樣運轉和產(chǎn)生高效的組織績(jì)效。本部分將教授學(xué)員學(xué)習完成建設[流程績(jì)效]體系的五個(gè)任務(wù)模塊:
任務(wù)1: 分析戰略、商業(yè)模式和組織部門(mén)關(guān)系,進(jìn)行核心業(yè)務(wù)流程建模;
任務(wù)2: 規劃和設計組織業(yè)務(wù)流程中的核心部門(mén)關(guān)系圖,暨組織的業(yè)務(wù)流程流域級關(guān)系圖;
任務(wù)3: 編制和完善各業(yè)務(wù)模塊級流程;
任務(wù)4: 編制和定義流程上的執行崗位責任和工作標準模版;
任務(wù)5: 設計和優(yōu)化流程績(jì)效KPI,并驗證其正常運營(yíng)標準。
一、如何完成建設流程型的組織的第一項工作:為客戶(hù)價(jià)值鏈建模
1、 如何正確理解和分析所在企業(yè)的商業(yè)模型和客戶(hù)閉環(huán)價(jià)值鏈?
2、 什么是客戶(hù)導向的價(jià)值流程和運作模式?
3、 工具學(xué)習:《價(jià)值鏈上的職能關(guān)系圖》
二、如何完成建設流程型的組織的第二項工作:規劃關(guān)鍵業(yè)務(wù)流域
1、 如何根據企業(yè)的商業(yè)價(jià)值鏈規劃業(yè)務(wù)流域?
2、 如何配置適合自己企業(yè)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程清單并繪制流程關(guān)系圖?
3、
工具學(xué)習:《流程資產(chǎn)清單》、《流程關(guān)系圖》
三、如何完成建設流程型的組織的第三項工作:編制和優(yōu)化各業(yè)務(wù)流程效能
1、 學(xué)習最簡(jiǎn)單高效的流程編制模型:T-SIPOC
2、 基于業(yè)務(wù)邏輯的流程泳道圖實(shí)操案例演示
3、 工具:《流程泳道圖》
四、如何完成建設流程型的組織的第四項工作:界定流程上的崗位角色和職責
1、 學(xué)習將關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程圖細化到崗位任務(wù)及其模版建立
2、 工具:《流程崗位的角色-責任矩陣表》
五、如何完成建設流程型的組織的第五項工作:設置和日常管理流程績(jì)效
1、 如何在眾多業(yè)務(wù)流程中遴選關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程和這些流程上的KPI
2、 學(xué)習推導關(guān)鍵流程上的KPI的績(jì)效儀表盤(pán)
3、 嘗試建立流程績(jì)效指標鏈,實(shí)現讓流程自動(dòng)管理最小單元的績(jì)效
a) 如何掌握:流程績(jì)效指標設計?
l 實(shí)操練習1:跨部門(mén)流程績(jì)效指標設計
l 現場(chǎng)點(diǎn)評1:跨部門(mén)流程績(jì)效指標設計要點(diǎn)與注意事項
b) 如何理解:關(guān)鍵績(jì)效指標的“關(guān)鍵”二字?
績(jì)效指標庫(PI)與關(guān)鍵績(jì)效指標KPI的關(guān)系
實(shí)操練習2:設計跨部門(mén)流程KPI指標
c) 如何掌握:流程績(jì)效指標的崗位分解?
實(shí)操練習3:學(xué)員本職工作流程績(jì)效指標的崗位分解
現場(chǎng)點(diǎn)評3:流程績(jì)效指標分解為崗位績(jì)效指標的要點(diǎn)與注意事項
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【項目問(wèn)答】
問(wèn):關(guān)于流程績(jì)效工具的來(lái)源,可否簡(jiǎn)單介紹下它的兩位創(chuàng )始人Rummler和Brache的背景以及他們的成就?
答:流程績(jì)效工具來(lái)自于人類(lèi)史歷史上BPM流程管理的兩位創(chuàng )始人和教父,他們是拉姆勒博士和布拉齊先生。拉姆勒是國際著(zhù)名的績(jì)效專(zhuān)家,是第七位進(jìn)入美國人力資源名人堂的人物,是國際績(jì)效促進(jìn)協(xié)會(huì )ISPI美國分會(huì )的終身榮譽(yù)主席。而布拉齊先生在美國著(zhù)名的K-T咨詢(xún)公司任執行副總裁多年,在戰略實(shí)施與流程管理/改進(jìn)方面建樹(shù)頗豐。2013年布拉齊曾先生獲邀來(lái)中國先后在北京、深圳、貴陽(yáng)講學(xué)。
問(wèn):我們發(fā)現《流程圣經(jīng)》這本書(shū)有一個(gè)很有意思的副標題-“管理組織空白地帶”,應該怎么理解?
答:事實(shí)上,兩位流程管理教父在四十年前為企業(yè)做績(jì)效改善咨詢(xún)時(shí)敏銳地發(fā)現,企業(yè)的績(jì)效瓶頸在跨部門(mén)接口上,而不在部門(mén)內部。所以定位流程管理來(lái)解決跨部門(mén)績(jì)效問(wèn)題?!读鞒淌ソ?jīng)》的副標題就開(kāi)宗明義地聲明流程管理的落腳點(diǎn)在于管理組織的空白地帶,而組織績(jì)效改進(jìn)的機會(huì )點(diǎn)正是在于組織的空白地帶。
問(wèn):如果說(shuō)流程績(jì)效是一個(gè)績(jì)效改進(jìn)的工具,與其它的績(jì)效改進(jìn)工具方法有什么不同或者說(shuō)特點(diǎn)呢?
答:從系統上來(lái)看,企業(yè)的績(jì)效應該是點(diǎn)、線(xiàn)、面三部分績(jì)效的整合。點(diǎn)狀績(jì)效就是傳統的人力資源績(jì)效;線(xiàn)狀績(jì)效就是流程績(jì)效;而面狀績(jì)效就是流程與流程所筑成的流程網(wǎng)絡(luò )的績(jì)效。所以說(shuō),流程績(jì)效工具與傳統的HR績(jì)效工具的差異性在于:前者側重線(xiàn)狀和網(wǎng)狀績(jì)效,后者側重點(diǎn)狀績(jì)效。只要將兩種績(jì)效工具有機整合起來(lái),才能實(shí)現企業(yè)全域的績(jì)效管理。
問(wèn):最后,可否請您簡(jiǎn)單舉個(gè)案例,關(guān)于您咨詢(xún)服務(wù)過(guò)的企業(yè)是應用流程績(jì)效這個(gè)工具并取得有效的績(jì)效改進(jìn)成果的?
答:有家地處西南輻射全國三四線(xiàn)城市的著(zhù)名家具集團,于2013年實(shí)施流程績(jì)效管理,選定了九個(gè)集團的戰略攸關(guān)流程實(shí)施流程績(jì)效管理,使得參與這九個(gè)流程的員工績(jì)效獲得了激發(fā)。因為按照員工在流程中的表現來(lái)實(shí)施績(jì)效激勵,所以,不僅人人按流程辦事,而且人人爭取讓流程給個(gè)好紀錄。這樣就保證了流程的產(chǎn)出績(jì)效,使企業(yè)的產(chǎn)品與服務(wù)都躍升了一個(gè)臺階,在業(yè)界普遍叫苦不迭,行業(yè)受到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟強烈沖擊。2014年業(yè)績(jì)逆勢上揚,實(shí)現了歷史上少有的增長(cháng),2015年伊始,該集團信息滿(mǎn)滿(mǎn)地決定,進(jìn)一步依賴(lài)流程績(jì)效管理思想,實(shí)施“面向消費者轉型”,全面實(shí)施CEM客戶(hù)體驗管理。計劃在企業(yè)與客戶(hù)的全生命周期接觸點(diǎn)上實(shí)施流程績(jì)效管理,從而決定性地提升消費者的黏
度、滿(mǎn)意度和凈推薦值NPS。從這個(gè)案例中我們可以看到,企業(yè)的績(jì)效杠桿就是流程,績(jì)效支點(diǎn)就是流程關(guān)鍵績(jì)效指標,只要找到合適的杠桿和準確的支點(diǎn),企業(yè)績(jì)效就能四兩撥千斤地獲得實(shí)質(zhì)性的、巨大的提升。你企業(yè)的績(jì)效杠桿是那幾個(gè)流程呢?這些流程的績(jì)效支點(diǎn)—流程關(guān)鍵績(jì)效指標在哪里呢?請好好思考,好好探尋。
美國PRITCHETT變革領(lǐng)導力與勝任力高級顧問(wèn)/講師
美國RBG流程改進(jìn)與管理高級顧問(wèn)/培訓師
美國VENGEL優(yōu)勢影響力認證高級培訓師
清華大學(xué)領(lǐng)導力培訓項目流程改進(jìn)與管理課程專(zhuān)家
中國政法大學(xué)MBA高級客座導師
王老師的職業(yè)經(jīng)歷,見(jiàn)證了過(guò)去二十五年國內、國外的發(fā)展歷程,對產(chǎn)品管理,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),大客戶(hù)管理,變革管理,流程管理等領(lǐng)域均有豐富的經(jīng)驗。 他開(kāi)拓了新的領(lǐng)導力和勝利力在變革管理中的應用。
教育背景:
武漢理工大學(xué)工學(xué)學(xué)士/碩士。1993年碩士畢業(yè)后,供職于中國軟件與技術(shù)服務(wù)公司、Oracle、IBM、Dell、RBG、PRITCHETT等公司。
曾任職務(wù) :
1 . 1998年開(kāi)始,在IBM擔任技術(shù)工程師經(jīng)理,從事IT企業(yè)系統開(kāi)發(fā),以及業(yè)務(wù)發(fā)展現場(chǎng)管理工作,為后續組織化系統領(lǐng)導力和勝利力提供了整體流程奠定了豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗。
2、2000年,加入戴爾公司(Dell),任中國區業(yè)務(wù)發(fā)展部經(jīng)理,在任期間為公司業(yè)務(wù)收入的良性增長(cháng)締造了成熟的大客戶(hù)維護渠道。大客戶(hù)業(yè)務(wù)收入翻了四倍。
3、2004年,王先生加入甲骨文公司(Oracle.),任中國區華南區市場(chǎng)部總監,同時(shí)以其二十多年技術(shù)經(jīng)理、市場(chǎng)部經(jīng)理、業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)理、中國區總經(jīng)理等豐富的市場(chǎng)和管理實(shí)踐經(jīng)驗,加之從事IT企業(yè)系統開(kāi)發(fā)、ERP實(shí)施、企業(yè)級IT系統營(yíng)銷(xiāo)、售前與售后技術(shù)服務(wù)、業(yè)務(wù)發(fā)展的現場(chǎng)與管理工作的豐富經(jīng)驗,以績(jì)效為導向啟動(dòng)了變革領(lǐng)導力中國高管管理項目。
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開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
一、從戰略解碼到組織績(jì)效:組織績(jì)效目標要對準戰略1.企業(yè)戰略解碼的邏輯與主要步驟2.如何理解企業(yè)的戰略3.如何從戰略解碼的關(guān)鍵任務(wù)分解各部門(mén)的組織績(jì)效4.企業(yè)組織績(jì)效輸出全景圖5.組織績(jì)效差距的產(chǎn)生二、組織績(jì)效改進(jìn)策略與關(guān)鍵行動(dòng)計劃1. 基于部門(mén)職能特點(diǎn)和業(yè)務(wù)發(fā)展階段..
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情境領(lǐng)導力——提升組織績(jì)效的團隊領(lǐng)導技術(shù)
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
第一單元:領(lǐng)導的認知一、知識引入:現今社會(huì )環(huán)境的變化趨勢1、東/西方領(lǐng)導的差異性2、從“執行”開(kāi)始說(shuō)起3、理解“執行→執行力→執行能力”4、領(lǐng)導者“執行能力”決定組織“執行..
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情境領(lǐng)導力——提升組織績(jì)效的團隊領(lǐng)導技術(shù)
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
第一單元:領(lǐng)導的認知一、知識引入:現今社會(huì )環(huán)境的變化趨勢1、東/西方領(lǐng)導的差異性2、從“執行”開(kāi)始說(shuō)起3、理解“執行→執行力→執行能力”4、領(lǐng)導者“執行能力”決定組織“執行..
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情境領(lǐng)導力——提升組織績(jì)效的團隊領(lǐng)導技術(shù)
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
第一單元:領(lǐng)導的認知一、知識引入:現今社會(huì )環(huán)境的變化趨勢1、東/西方領(lǐng)導的差異性2、從“執行”開(kāi)始說(shuō)起3、理解“執行→執行力→執行能力”4、領(lǐng)導者“執行能力”決定組織“執行..
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引領(lǐng)未來(lái)的管理:掌握方針管理,提升組織績(jì)效
開(kāi)課時(shí)間:已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn): 廣東-廣州
課程大綱一、 如何制定企業(yè)使命、愿景、價(jià)值觀(guān)1. 使命、愿景、價(jià)值觀(guān)的定義與意義2. 使命制定的好,才能吸引人才,員工才有動(dòng)力,企業(yè)才有內驅力3. 企業(yè)為什么需要價(jià)值觀(guān)?價(jià)值觀(guān)對企業(yè)的長(cháng)遠影響4. 案例分析二、 如何制定企業(yè)中長(cháng)期經(jīng)營(yíng)計劃1. 如何分析經(jīng)營(yíng)環(huán)境2...