創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決版權課程

【培訓對象】
需要解決多重問(wèn)題，不斷創(chuàng )新改進(jìn)的各部門(mén)負責人 找尋創(chuàng )新戰略的中高層管理者 企業(yè)創(chuàng )新項目、試驗項目的技術(shù)骨干 需要轉型或持續開(kāi)發(fā)/升級產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理

【培訓收益】
對組織： 降本增效：建立團隊創(chuàng )新的流程、創(chuàng )新方法，創(chuàng )新工作模式改變思維，創(chuàng )造成果 形象提升：帶給用戶(hù)更走心的產(chǎn)品和服務(wù)，增加與客戶(hù)及合作伙伴的粘性 對個(gè)人： 能力提升：在多變環(huán)境中，能獨立思考，快速找到解決方案

第一步：尋找契機，設定目標
從“我習慣了”到“可以更好”
做事 V.S.做成事
破解限制性信念
從“熟視無(wú)睹”到“把握機會(huì )”
利用資源：資源盤(pán)點(diǎn)
把握機會(huì )：機會(huì )收集
解決問(wèn)題：設定目標
成果產(chǎn)出：《創(chuàng )新契機分析圖》
第二步、目標鎖定，分析需求
從“無(wú)從下手”到“聚焦重點(diǎn)”
分析很難理解，分解比較容易
借助經(jīng)典框架，用套路助分解
從“單打獨斗”到“眾擎易舉”
盤(pán)點(diǎn)已經(jīng)存在的利益相關(guān)人
挖掘需要爭取的潛在利益相關(guān)人
成果產(chǎn)出：《目標相關(guān)人需求地圖》
第三步：需求聚焦，激發(fā)創(chuàng )意
舉一反三：從“糾結形式”到“靈活變通”
把握本質(zhì)，透過(guò)形式看原理
橫向思考，突破思維的瓶頸
3）“廣深高速”，組合拳應用，快速激發(fā)團隊產(chǎn)出解決方案
成果產(chǎn)出：《關(guān)鍵需求點(diǎn)創(chuàng )新方案》、《關(guān)鍵需求點(diǎn)擴展方案思維導圖》
 

沈宏老師 創(chuàng )新思維輔導教練
14年企業(yè)培訓經(jīng)驗
10年企業(yè)管理實(shí)戰經(jīng)驗
Mind Master認證導圖大師
英國博贊©思維導圖&超級記憶認證管理師
《左圓右方創(chuàng )新®思維與問(wèn)題解決》認證講師
曾任：新東方教育科技集團（深圳分公司）丨培訓負責人
曾任：中信銀行股份有限公司（信用卡中心）丨培訓經(jīng)理
擅長(cháng)領(lǐng)域：創(chuàng )新思維、思維導圖、創(chuàng )新人才培養及心智成長(cháng)
中信銀行、招商證券、樊登讀書(shū)、華拓科技、通聯(lián)支付等多家企業(yè)創(chuàng )新思維輔導教練
實(shí)戰經(jīng)驗：
沈宏老師擁有14年培訓經(jīng)驗，一直專(zhuān)注于職場(chǎng)思維訓練領(lǐng)域的研究與實(shí)踐，對于創(chuàng )新思維、創(chuàng )新人才培養、思維導圖等有自己獨特見(jiàn)解，擅長(cháng)將工具與邏輯思維、創(chuàng )新思維等相結合應用于實(shí)戰工作與培訓中，為企業(yè)打造可傳承的管理體系以及創(chuàng )新人才培養體系：
→曾針對新東方（深圳）分公司業(yè)務(wù)團隊的現狀，搭建一套銷(xiāo)售技能提升培訓體系，為其進(jìn)行《思維導圖在職場(chǎng)中的應用》、《營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新》等課程賦能，推動(dòng)員工思維技術(shù)運用能力，從而提升銷(xiāo)售能力，促進(jìn)業(yè)績(jì)增長(cháng)。
→曾針對中信銀行-信用卡中心的業(yè)務(wù)發(fā)展，主導《思維導圖應用》、《自我管理的思維工具》、《數字化管理》等10余門(mén)課程的研發(fā)、設計等工作；同時(shí)根據公司的業(yè)務(wù)發(fā)展和人才需求，為其搭建培訓體系，建立覆蓋500+的全面人才發(fā)展庫，并全面進(jìn)行《思維導圖應用》、《自我管理的思維工具》、《創(chuàng )新思維》、《4D團隊建設》等系列課程賦能，為企業(yè)輸送近百位復合型創(chuàng )新型人才

部分授課經(jīng)驗：
▲《創(chuàng )新思維》累計20期：中信銀行、通聯(lián)支付、鴻聯(lián)九五等
▲《思維導圖在職場(chǎng)中的應用》累計15期：樊登讀書(shū)、中信銀行各分行等
▲《自我管理的思維工具》累計20期：中信銀行、新東方教育等
▲《職業(yè)化心態(tài)與自我管理》累計40期：招商證券、中信銀行、鴻聯(lián)九五等

主講課程：
《左圓右方創(chuàng )新®思維與問(wèn)題解決》
《圖勝千言-職場(chǎng)高效能思維導圖應用訓練》
《思維導圖與商務(wù)應用》
《自我管理的思維工具》
《創(chuàng )新心態(tài)與職業(yè)化自我管理》
《發(fā)現新大陸-室內思維拓展訓練》
授課風(fēng)格：
邏輯清晰，深入淺出：能夠通過(guò)實(shí)用落地的工具幫助學(xué)員將課堂中的知識有效遷移到實(shí)際工作的應用當中，有效提升學(xué)員的工作效能和思維的品質(zhì)。
互動(dòng)性強，實(shí)用性高：課堂氣氛輕松又不失嚴謹，注重與學(xué)員之間的互動(dòng)，致力于讓學(xué)員學(xué)了就能用。

部分服務(wù)過(guò)的客戶(hù)：
招商證券、中信銀行、通聯(lián)支付、華夏銀行、招商銀行、招商信諾、樊登讀書(shū)、新東方教育、海天教育、學(xué)大教育、三校名師、富安娜、太平洋保險、中國平安、真愛(ài)夢(mèng)想、易貝、鴻聯(lián)九五、春天科技、華拓科技、東方航空、廈門(mén)航空、國航貝塔斯曼、摩爾貓貓······

部分客戶(hù)評價(jià)：
沈老師的思維課程很實(shí)用，很多工具方法和技巧。而且都是拿來(lái)就能用，用了就很有效的。
——招商證券 劉經(jīng)理
沈老師豐富、生動(dòng)的授課方式，讓我們對思維導圖有了一個(gè)全新的認識和了解，掌握了如何化繁為簡(jiǎn)把一本書(shū)濃縮成一張圖，又如何以簡(jiǎn)御繁用一張圖講出一本書(shū)來(lái)。
——樊登讀書(shū) 邱經(jīng)理
在沈宏老師的創(chuàng )新思維課程中，我學(xué)到了很多非常有用的思維工具。用5WHY找到根本原因、用思維導圖幫助發(fā)散思考、用SWOT做規劃、用S便簽提煉要點(diǎn)，升級了我的思維模式，更有信心面對未來(lái)工作中的新挑戰了。
——華拓科技 張主管
時(shí)代在變，思維也要隨之改變，沈老師的課程非常契合員工的需要，未來(lái)我們在營(yíng)銷(xiāo)的方式和內容上都需要學(xué)以致用不斷創(chuàng )新。
——中信銀行 沈經(jīng)理
通過(guò)兩天的培訓同學(xué)們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，在當今社會(huì )滿(mǎn)足客戶(hù)的需要是利于不敗之地的根本，未來(lái)開(kāi)發(fā)客戶(hù)的需求是我們更需要多做的事情。相信也只有換位思考，抱著(zhù)利他的思維，才能切實(shí)感受客戶(hù)的潛在需求。
——海天教育 嚴校長(cháng)

樊登讀書(shū)《思維導圖》 中信銀行《思維導圖》

《思維導圖與閱讀分析》公開(kāi)課 《創(chuàng )新思維與團隊室內拓展》

《4D卓越團隊建設》 《教練型領(lǐng)導力》

中信銀行
《4D卓越團隊建設》 深圳分中心
《星座性格與新生代團隊溝通》

《自我管理的思維工具》 《教練型領(lǐng)導力》

中國工商銀行(深圳分行營(yíng)業(yè)部)
左圓右方©創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決 《創(chuàng )新設計思維》

 

• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新思維與新媒體營(yíng)銷(xiāo)（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營(yíng)銷(xiāo)策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術(shù)）思維模式2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自媒體營(yíng)銷(xiāo)矩陣3.只有銷(xiāo)售，沒(méi)有策劃，營(yíng)銷(xiāo)渠道如何創(chuàng )新4.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線(xiàn)下與線(xiàn)上應該考慮哪些營(yíng)銷(xiāo)策略5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何運營(yíng)..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng )新思維

   

  1、案例實(shí)戰：誰(shuí)是全球最大的酒店集團-Airbub？闡述和練習：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰案例：.美國強生自動(dòng)麻醉機闡述和練習：減法思維在創(chuàng )新突破中的運用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習：除法思維在創(chuàng )新突..

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• 互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設計與創(chuàng )新思維

   

  課程背景：在以用戶(hù)為中心的時(shí)代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋(píng)果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品，獲得成功，除了其他原因，也與其卓越的產(chǎn)品分不開(kāi)。蘋(píng)果之所以有較高的品牌度和認知度，靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以，可以這樣說(shuō)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，產(chǎn)品就是流量，就是商..

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• 員工職業(yè)素養和創(chuàng )新思維訓練

   

  第一講 認識自己、認識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會(huì )人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫(huà)的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責任和義務(wù)了解你的工作與前后道（工序）的關(guān)系你必須清楚這些內容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時(shí)間內..

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• 創(chuàng )新思維與有效決策

   

  第一講 問(wèn)題分析與解決1. 什么是問(wèn)題？ 2. 正確面對問(wèn)題； 3. 實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)… 4. 問(wèn)題發(fā)生的三階段； 5. 問(wèn)題解決程序簡(jiǎn)表； 6. 解決問(wèn)題的原則；7. 問(wèn)題定義－將異?，F象收集證據并設定目標；8. 原因分析－發(fā)掘造成問(wèn)題的原因并確認主要原因；a) 5個(gè)為什么；b) 魚(yú)骨圖法。9. ..

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  人氣：2300