創(chuàng )新思維

【培訓對象】
基層管理 一般管理人員 骨干員工 高潛人才

【培訓收益】
協(xié)助員工跳出思維定勢，擴展創(chuàng )新視角，建立創(chuàng )新思維，激發(fā)創(chuàng )新動(dòng)力； 掌握創(chuàng )新的方法與工具，提高創(chuàng )新能力； 針對工作中遇到的問(wèn)題，在工作坊中運用創(chuàng )新工具，找到創(chuàng )新性解決方案； 現場(chǎng)呈現可視化創(chuàng )新成果和創(chuàng )新的可能性方案，內化創(chuàng )新思想。

一、課程引導
體驗活動(dòng)：群體畫(huà)像，敢比會(huì )更重要，激發(fā)投入與創(chuàng )造
建立結構化研討小組（分配角色）
二、創(chuàng )新認知
創(chuàng )新的三層含義
課堂研討：從個(gè)人到團隊，如何讓工作任務(wù)更高效的完成
無(wú)法創(chuàng )新的原因（固定的思維模式）
固定思維模式測試
案例解析：魚(yú)是如何“飛”上天的
創(chuàng )新思維改變思維方式
探尋更多可能性選擇最優(yōu)解
創(chuàng )新工具：思維導圖
創(chuàng )新思維提升優(yōu)勢能力
創(chuàng )新是實(shí)現自身優(yōu)勢的突破口之一
創(chuàng )新遷移思考
案例研討：上下級溝通障礙，如何參照其他領(lǐng)域成功經(jīng)驗解決障礙
三、創(chuàng )新工具
類(lèi)比移植
類(lèi)比移植創(chuàng )新法的應用案例
類(lèi)比移植創(chuàng )新法的操作模型
類(lèi)比模仿創(chuàng )新法的操作要領(lǐng)及案例剖析
工作坊—頭腦風(fēng)暴：運用類(lèi)比模仿法創(chuàng )新本職工作
微創(chuàng )新
何為微創(chuàng )新？
如何推進(jìn)微創(chuàng )新？
微創(chuàng )新的思考模型
工作坊——世界咖啡：對本崗位工作進(jìn)行微創(chuàng )新
求異式創(chuàng )新的思路工具
列舉法
和田十二法
檢核表法
工作坊—開(kāi)放空間：針對工作中某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行求異式創(chuàng )新
四、組合創(chuàng )新
何謂組合思維
組合思維在創(chuàng )新中的運用
組合的各種詞語(yǔ)：混搭、跨界、重組、引進(jìn)、交叉等
組合法的操作要領(lǐng)
工作坊—世界咖啡：運用組合法對實(shí)際工作進(jìn)行創(chuàng )新，得出成果
五、創(chuàng )新應用
創(chuàng )新思維實(shí)現問(wèn)題解決
洞察“客戶(hù)”（內部/外部）需求與痛點(diǎn)
案例解析：GE細分產(chǎn)品4步洞察客戶(hù)需求，提升市場(chǎng)占比10%
設定產(chǎn)出方向
尋找創(chuàng )新策略
課堂互動(dòng)：頭腦風(fēng)暴挖掘團隊創(chuàng )新潛力，突破策略瓶頸
契合關(guān)鍵鏈接
創(chuàng )新價(jià)值排序（成本與收益比）
落實(shí)行動(dòng)方案
創(chuàng )新工具：世界咖啡/頭腦風(fēng)暴/盈利矩陣/行動(dòng)計劃表
【課程準備】
序號 事項 備注
1 工作坊教室參考標準 1)以小組為單位擺放桌椅
2)四周至少有一面空白墻面（研討布粘貼）；
3)投影幕布可以保證每個(gè)人可看到；
4)學(xué)員視野盡量無(wú)死角；
2 工作坊需要工具包
（按照實(shí)際組別準備） 1)2開(kāi)大白紙（54cm*78cm）5-10張*N組；
2)A4白紙10-20張*N組
3)便利貼（76mm*76mm）100張/包*1*N組
4)彩筆（12色）*N組
5)壁紙刀1把*N組
6)美紋膠帶1*N組 

中國國家人社部人力資源高級管理師（一級）
WFA行動(dòng)學(xué)習高級促動(dòng)師/授權授課認證講師
國際注冊ACI職業(yè)沙盤(pán)講師認證
DISC行為風(fēng)格分析國際認證講師/測試分析師
人民大學(xué)EMBA特邀講師
英國博贊思維導圖管理師認證
曾任深圳幸福圈圈科技公司（社區020）聯(lián)合創(chuàng )始人
曾任河北福爾通用航空集團運營(yíng)總監
曾任吉林省林田遠達創(chuàng )客公園運營(yíng)總監
曾任北京水年華科技公司營(yíng)銷(xiāo)總監
工作經(jīng)歷
王彥老師04年畢業(yè)后進(jìn)入某政府部門(mén)宣教中心，從事培訓相關(guān)工作，2014年離職，與阿里北方區培訓團隊共同成立北京智合鼎創(chuàng )公司，以營(yíng)銷(xiāo)、運營(yíng)方向高級管理者身份參與孵化北京水年華科技有限公司、河北福爾航空集團、深圳萬(wàn)人惠科技公司，2016年天使輪融資八百萬(wàn)與團隊成立深圳幸福圈圈科技有限公司并擔任聯(lián)合創(chuàng )始人。
2018年初重新回到管理咨詢(xún)行業(yè)，將商業(yè)領(lǐng)域的實(shí)戰經(jīng)驗、管理理念與全新的培訓元素重新組合，建構系列適用于組織發(fā)展的課程體系。
年課程體系
行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)技術(shù)系列課程：
《年終（中）戰略解碼與經(jīng)營(yíng)計劃制定》研討會(huì )
《變革管理》工作坊
《團隊有效復盤(pán)》工作坊
《理想會(huì )議室—團隊六維思考力》工作坊（六頂思考帽）
《群策群力--問(wèn)題分析與解決》工作坊
《管理創(chuàng )新務(wù)實(shí)》工作坊
《團隊協(xié)作的五大障礙》工作坊
《贏(yíng)的信任的有效溝通》工作坊
《贏(yíng)在行動(dòng)學(xué)習-管理者促動(dòng)技術(shù)實(shí)踐與應用》獨家版權課©️
《FFT行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師促動(dòng)能力訓練》獨家版權課©️
通用管理類(lèi)系列課程：
新員工：
《職業(yè)化心態(tài)建設》
《職業(yè)素養的習慣養成》
《思維導圖職場(chǎng)通用課》
管理者：
《管理者卓越領(lǐng)導力提升》
《工作微創(chuàng )新-團隊績(jì)效持續提升的四個(gè)引擎》
《管理者角色認知與標準化管理工具應用》
《新晉管理者-卓越管理習慣養成》
《打造“中間”力量-卓越中層》
通用類(lèi)：
《高效執行》
《目標管理與計劃執行》
《時(shí)間管理與工作效率提升》
《高效能人士的七項修煉》
《DISC+職場(chǎng)行為風(fēng)格分析與應用》（認證課/付費咨詢(xún)報告可選）
《職場(chǎng)有效溝通》
《高效團隊凝聚力》
《從邏輯到創(chuàng )新的思維導圖》認證課
沙盤(pán)模擬系列課程：
《企業(yè)全面運營(yíng)管理沙盤(pán)》（認證課）
《從管理到經(jīng)營(yíng)的習慣養成--鉆石之路3.0》版權課
《營(yíng)銷(xiāo)制勝--鉆石之路4.0》
《沙漠掘金6.0--目標管理與執行管控模擬艙》
《跨部門(mén)溝通--鐵路大亨》
《團隊協(xié)作與跨部門(mén)溝通--理想街區》版權課
《情景管理沙盤(pán)模擬課程--王牌制片人》版權課
《長(cháng)征-偉大的征程》
《高績(jì)效團隊-戰疫行動(dòng)》版權課
授課特點(diǎn)
定制化而非標準化：企業(yè)背景和員工狀況大不相同，王老師通過(guò)前期調研分析，行業(yè)資訊了解，授課對象畫(huà)像等因素，將標準化課程轉化成為可落地，可適用性的課程。
顧問(wèn)式而非簡(jiǎn)單化：培訓的任務(wù)不是單純的傳授知識，而是提供解決方案，沒(méi)有學(xué)員的主動(dòng)參與，就不會(huì )有好的解決方案。王老師主張課程設計模塊化、培訓結果可落地化。讓工作坊的形式成為課后提供后續支持服務(wù)有效手段。
復合式而非單一化：在講授培訓課程的時(shí)候，應當讓受訓學(xué)員與實(shí)際應用相結合認為一次有效的培訓，不僅要有講授式的課堂，更重要的是參與和體驗；不僅要講的好，更重要的是聽(tīng)得懂。衡量一次培訓效果的標準也不完全是學(xué)員的知識攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，為企業(yè)組織提供更優(yōu)秀的人才提供可衡量的標準。

• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿(mǎn)嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環(huán)”和“十四五”規劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調整，地域再整合，..

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• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新思維與新媒體營(yíng)銷(xiāo)（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營(yíng)銷(xiāo)策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術(shù)）思維模式2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自媒體營(yíng)銷(xiāo)矩陣3.只有銷(xiāo)售，沒(méi)有策劃，營(yíng)銷(xiāo)渠道如何創(chuàng )新4.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線(xiàn)下與線(xiàn)上應該考慮哪些營(yíng)銷(xiāo)策略5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何運營(yíng)..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng )新思維

   

  1、案例實(shí)戰：誰(shuí)是全球最大的酒店集團-Airbub？闡述和練習：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰案例：.美國強生自動(dòng)麻醉機闡述和練習：減法思維在創(chuàng )新突破中的運用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習：除法思維在創(chuàng )新突..

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  1、案例實(shí)戰：誰(shuí)是全球最大的酒店集團-Airbub？闡述和練習：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰案例：.美國強生自動(dòng)麻醉機闡述和練習：減法思維在創(chuàng )新突破中的運用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習：除法思維在創(chuàng )新突破中的運..

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• 互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設計與創(chuàng )新思維

   

  課程背景：在以用戶(hù)為中心的時(shí)代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋(píng)果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品，獲得成功，除了其他原因，也與其卓越的產(chǎn)品分不開(kāi)。蘋(píng)果之所以有較高的品牌度和認知度，靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以，可以這樣說(shuō)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，產(chǎn)品就是流量，就是商..

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• 員工職業(yè)素養和創(chuàng )新思維訓練

   

  第一講 認識自己、認識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會(huì )人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫(huà)的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責任和義務(wù)了解你的工作與前后道（工序）的關(guān)系你必須清楚這些內容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時(shí)間內..

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