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情境領(lǐng)導力培訓課綱
課程編號：39804
課程價(jià)格：￥/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：514
【培訓收益】
序言：聯(lián)通2018年方向---四個(gè)體系的發(fā)展
一：認識領(lǐng)導和情境領(lǐng)導
1：什么是領(lǐng)導，領(lǐng)導和管理行為之間的區別
2：領(lǐng)導的三大核心
3：領(lǐng)導的五項情商能力
4：領(lǐng)導認知的誤區
5：情境領(lǐng)導的介紹
二：認知下屬，下屬行為診斷
1：?jiǎn)T工績(jì)效準備度的含義
2：?jiǎn)T工工作意愿的組成
3：?jiǎn)T工工作能力的組成
4：?jiǎn)T工發(fā)展的四個(gè)階段
三：認識領(lǐng)導風(fēng)格和自我診斷
1：什么是領(lǐng)導風(fēng)格
2：情境領(lǐng)導下的領(lǐng)導風(fēng)格區分
3：情境領(lǐng)導力下的兩種領(lǐng)導行為
3.1 關(guān)系行為
3.2 工作行為
4：個(gè)人領(lǐng)導風(fēng)格的自我診斷
四：情境和高效領(lǐng)導力的綜合運用
1：?jiǎn)T工狀態(tài)和領(lǐng)導模式
2：S1-S4不同情境下的領(lǐng)導風(fēng)格與行為
3：領(lǐng)導者的6P性質(zhì)
案例分析與運用
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第一單元：情境領(lǐng)導是建立在人的價(jià)值觀(guān)及對人性的假設1. 人的動(dòng)機2. 馬斯洛需求論3. X 理論和 Y理論4. 領(lǐng)導素質(zhì)概括哪些方面5. 管理方格圖6. 常用的管理手段有哪些7. 描述你心目中的上司8. 你身為領(lǐng)導者卻在做管理者的事，為何？9. 描述你心目中的部屬為什么你累得很，員工卻很輕松？10.為什么你的命令沒(méi)..
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第一單元：如何影響跟隨者的績(jì)效員工心目中的領(lǐng)導領(lǐng)導角色的變遷新型領(lǐng)導角色的變遷領(lǐng)導與管理的區別領(lǐng)導的 6Ｐ特質(zhì)影響力產(chǎn)生的原因實(shí)施影響力的方式與過(guò)程權力等于你可能的影響力領(lǐng)導者的績(jì)效來(lái)源第二單元：領(lǐng)導關(guān)系：是資源，也是殺手領(lǐng)導關(guān)系是一把雙刃劍哪種領(lǐng)導者更受上司的賞識“管理&rdquo..
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第一單元 領(lǐng)導認知：新時(shí)代的領(lǐng)導者 新形勢下的領(lǐng)導力需求 領(lǐng)導理論（連續統一體理論、領(lǐng)導方格論、情境領(lǐng)導模式） 領(lǐng)導與管理的區別 領(lǐng)導的定義 領(lǐng)導者的知識結構 領(lǐng)導者習慣性思維 民主與獨裁 個(gè)人權..
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第一章 領(lǐng)導一、成功的領(lǐng)導與有效的領(lǐng)導領(lǐng)導與管理的區別領(lǐng)導就是影響力領(lǐng)導者的三大技能領(lǐng)導者的三種能力成功的領(lǐng)導與有效的領(lǐng)導二、情境領(lǐng)導的前奏領(lǐng)導特質(zhì)論領(lǐng)導行為論領(lǐng)導權變論視頻：三大技能工具/測試：你是重領(lǐng)導還是重管理第二章 因材一、定義工作 情境領(lǐng)導的本質(zhì)：因材施教 定義工作的三階段二、..
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第一單元：情境領(lǐng)導是建立在人的價(jià)值觀(guān)及對人性的假設1、人的動(dòng)機2、馬斯洛需求論3、X 理論和 Y理論4、領(lǐng)導素質(zhì)概括哪些方面5、管理方格圖6、常用的管理手段有哪些7、描述你心目中的上司8、你身為領(lǐng)導者卻在做管理者的事，為何？9、描述你心目中的部屬10、為什么你累得很，員工卻很輕松？11、為什么你的命令沒(méi)人去執行..
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課程簡(jiǎn)介：（一）什么是“情境領(lǐng)導”（Situational Leadership）？ “情境領(lǐng)導”模式是以被領(lǐng)導者為中心的領(lǐng)導實(shí)用技能，它根據情境的不同，通過(guò)對被領(lǐng)導者準備度的判斷，使領(lǐng)導者能夠適時(shí)地調整自己的領(lǐng)導風(fēng)格，達到實(shí)施影響的最佳效果，從而帶領(lǐng)員工取得良好的工作績(jì)效，提高下屬的滿(mǎn)意度，并..
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