10分鐘看穿你的團隊成員——團隊測評沉浸體驗

【培訓對象】
中基層管理人員、人力資源管理人員

【培訓收益】
● 學(xué)會(huì )分析職場(chǎng)性格的三大維度； ● 快速自我解碼，了解自己在工作中的優(yōu)勢狀態(tài)、劣勢狀態(tài)和發(fā)展方向； ● 能夠準確分析他人職場(chǎng)性格及當前狀態(tài)； ● 學(xué)會(huì )結合職場(chǎng)性格針對性談話(huà)&輔導； ● 學(xué)會(huì )利用“荒島求生”模型測評對方的價(jià)值觀(guān)； ● 學(xué)會(huì )利用“房樹(shù)人”繪畫(huà)測評對方的核心需求。

導入：識人分析的基本邏輯是什么
1. 識人的目的是解決“怎么用好人”
2. 評判的依據是“個(gè)人和團隊適配性”
3. 識人分析圍繞“個(gè)人職業(yè)性格”和“團隊性格取向”來(lái)進(jìn)行
4. 識人分析的結果是“包容強化”不是“壓制改造”
互動(dòng)：趣味分組，團隊組建
第一講：體驗破冰——穿越雷區
1. 團隊根據投影提升進(jìn)行游戲
2. 學(xué)員需嚴格遵守活動(dòng)規則，以團隊成績(jì)?yōu)樵u核標準
3. 講師全程關(guān)注每位學(xué)員的投入度和過(guò)程表現
總結反饋：
1. 團隊成果無(wú)法令人滿(mǎn)意的四大維度
2. 思維——換個(gè)角度看問(wèn)題
3. 策略——群策群力想辦法
4. 方法——嘗試和總結
5. 溝通——團隊溝通模式分析

第二講：測試一——職業(yè)性格三維度測試
一、職業(yè)性格三大維素
1. 優(yōu)勢表現——當工作狀態(tài)順利時(shí)的表現
2. 劣勢表現——當遇到危機與挑戰時(shí)的表現
3. 上升方向——隨著(zhù)時(shí)間累積會(huì )逐漸越來(lái)越明顯的性格趨勢
二、性格維度的劃分（DISC）
1. D——火象性格（直接強勢的挑戰者）
2. I——土象性格（穩健踏實(shí)的觀(guān)察者）
3. S——風(fēng)象性格（敏捷活潑的傳達者）
4. C——水象性格（溫潤敏感的保護者）
現場(chǎng)測試，反饋點(diǎn)評
討論：我最難管的下屬是什么樣的
三、核心問(wèn)題的反饋思路
1. 激發(fā)正面性格
2. 應對負面性格
3. 為下屬制定發(fā)展方向
階段成果：每人為一個(gè)下屬完成職業(yè)生涯三葉草分析

第三講：測試二——團隊價(jià)值觀(guān)分析
測試：荒島求生測試
1）團隊成員怎么判斷事情的是非對錯
2）團隊整體價(jià)值導向
3）如何對待跟大家不一樣的成員
總結分析反饋
測評維度1——目標感VS原則性
1. 目標感低的三大表現形式
1）順其自然
2）凡事想當然
3）隨機應變
2. 提升目標感的策略
1）目標項目注意事項
2）目標要數量化和具體化
3）目標設定的SMART原則
4）目標分解的兩種常用工具（SWOT分析法、KSF分析法）
討論：如何用5W1H來(lái)描述你的執行計劃
測評維度2——團隊感VS獨立性
1. 提升團隊性的3個(gè)辦法
1）目標：共同愿景
2）思維：換位、反應
3）心態(tài)：積極、共贏(yíng)
2. 完成獨立項目的監控策略
1）時(shí)間匯報監控
2）階段成果監控
3）技能輔導監控
測評維度3——信任VS懷疑：加強自我分辨的能力
1. 自信訓練
2. 人際敏感性訓練
3. 換位思考練習
測評維度4——欲望VS自律
討論：斤斤計較的員工和無(wú)欲無(wú)求的員工，誰(shuí)更好管理？
階段成果：團隊價(jià)值觀(guān)分析報告

第四講：測試三：個(gè)人價(jià)值觀(guān)分析
測試：房樹(shù)人繪畫(huà)
1）團隊成員都想要什么樣的人生
2）團隊整體追求導向
3）如何對待跟大家不一樣的成員
測評維度1:“家庭”VS“個(gè)人”
1. 穩定與拼搏
2. 團隊發(fā)展階段需求與成員需求對比
3. 調整方向與策略
討論：危險防范意識是越強越好嗎？
測評維度2：結構VS意識流
工具：思維導圖
測評維度3：成員“背調”
1. 家庭與成長(cháng)情況
2. 挫折與傷害經(jīng)歷
3. 現階段生活狀態(tài)
階段成果：一名團隊成員的需求分析&提升報告

第五講：總結與精進(jìn)——領(lǐng)導魅力如何提升
一、開(kāi)發(fā)領(lǐng)導力資源
1. 大腦的結構與每個(gè)人的領(lǐng)導天賦
2. 領(lǐng)導力三圈理論
3. 領(lǐng)導是一種人際關(guān)系模式
二、識別員工狀態(tài)的策略
1. 動(dòng)機理論——因果
2. 歸因理論——果因
3. 權變理論——因因果
三、建立四大領(lǐng)導風(fēng)格
風(fēng)格一：告知式領(lǐng)導風(fēng)格
風(fēng)格二：推銷(xiāo)式領(lǐng)導風(fēng)格
風(fēng)格三：參與式領(lǐng)導風(fēng)格
風(fēng)格四：授權式領(lǐng)導風(fēng)格
階段成果：自我領(lǐng)導力分析報告
課程測試工具表：
職業(yè)性格維度測試 disc性格測試
繪圖需求心理測試 荒島求生價(jià)值觀(guān)測試
霍蘭德職業(yè)興趣測試 MBTI職業(yè)性格測試
人際關(guān)系測試 壓力焦慮指數測試 

10年企業(yè)人才管理實(shí)戰經(jīng)驗
中國人民大學(xué)碩士
國家二級心理咨詢(xún)師
國家一級企業(yè)培訓師
曾任：阿里汽車(chē)研究院丨人力培訓總監
曾任：58到家丨海外業(yè)務(wù)負責人
曾任：智聯(lián)招聘丨內訓業(yè)務(wù)負責人
著(zhù)有書(shū)籍：《培訓管理從入門(mén)到精通》
中信銀行、七匹狼、特步等企業(yè)特邀講師
擅長(cháng)領(lǐng)域：企業(yè)培訓管理、人才發(fā)展建設、團隊測評、非人
→曾為50余家大型企業(yè)提供項目咨詢(xún)服務(wù)，對于人才的培養、管理、體系搭建等方面有著(zhù)獨特的見(jiàn)解輔導近1000位優(yōu)秀人才，曾參與輔導了近百個(gè)項目：
■ 林氏木業(yè)有限公司——【數據化人才招聘系統建設】
■ 新疆農信社——【聯(lián)社&網(wǎng)點(diǎn)人才優(yōu)化配置】
■廣東小豬班納服飾有限公司——【零售管理標準化項目】【標桿店人才打造項目】
■ 福建七匹狼服飾有限公司——【商學(xué)院打造項目】【零售管理標準升級項目】
■ 浙江雪歌服飾有限公司——【公司綜合管理提升項目】
■ 天津中信銀行——【管理標準升級項目】【增值服務(wù)體系建設項目】
■ 甘肅中信銀行——【服務(wù)流程轉型項目】
■ 內蒙中信銀行——【服務(wù)流程轉型項目】
......

實(shí)戰經(jīng)驗：
»梁老師擁有10年的人才管實(shí)戰經(jīng)驗：
■ 曾為58到家從0到1搭建國際化團隊，通過(guò)創(chuàng )新績(jì)效激勵、人才技能培養、靈活人崗調配機制等方面，優(yōu)化團隊組合，提升團隊綜合能力，助力團隊在一年內人員達到50%遞增，并維持團隊在2年內穩定率超過(guò)95%，人員留存率達90%，得到企業(yè)領(lǐng)導的一致認可，并授予“優(yōu)秀培訓師”稱(chēng)號；
■ 在實(shí)操人力資源管理的過(guò)程中，結合現代科技技術(shù)，不斷深入探索，分析并實(shí)踐出了一套從人效成本出發(fā)的全盤(pán)數據化人力資源管控系統，實(shí)現了全方位數據化管理、高科技方法導入，結合人力資源管理的工作特點(diǎn)，形成了一套可視化人力資源全管控看板！
»梁老師具有堅實(shí)的理論基礎和豐富的授課經(jīng)驗：
■ 曾致力于研究性格分析與職業(yè)性格表現，獨自創(chuàng )造了一套職業(yè)性格測評工具——三維職業(yè)性格表現測評術(shù)，并曾在立刻出行（原阿里汽車(chē)研究院）進(jìn)行招聘和人才測評應用，為企業(yè)提升了招聘效率和準確度，使得企業(yè)核心崗位招聘周期縮短50%。并著(zhù)有《培訓管理從入門(mén)到精通》一書(shū)，廣受好評，銷(xiāo)量達到5000冊，至今仍持續暢銷(xiāo)。
■ 曾服務(wù)過(guò)七匹狼男裝、GXG、特步、馬克華菲、安踏、中國銀行內蒙古分行、中國農業(yè)銀行北京分行等企業(yè)，受訓學(xué)員超1W人，好評率達96%以上。

部分授課案例/項目：
■立刻出行 《精英之路—職業(yè)生涯設計》
與用人部門(mén)緊密配合，為每個(gè)管培生量身定制了企業(yè)0-3年發(fā)展計劃，管培生1年流失率為0，并有6人獲得了職位晉升。
■玖姿 《非人力資源的人力資源管理》
組織各部門(mén)自主招聘、并完成OKR的績(jì)效評估，完成360度評核，建立完善的直線(xiàn)人力管理模型，深受企業(yè)的好評。
■班納發(fā)迅服裝 《知人善用—團隊測評沉浸體驗》
將測評方式和思路應用于店鋪日常管理，大大減少了店鋪的管理摩擦，月流失環(huán)比降低20%。
■河北大友制衣廠(chǎng) 《知人善用—團隊測評沉浸體驗》
引導基層管理者更好的了解所管理的員工，減少基層團隊管理摩擦，緩解工作壓力，3個(gè)月管理投訴量降低至50%。
■小豬班納 《成為專(zhuān)家型導師—內訓師培養訓練營(yíng)》
為小豬班納配組建內訓師團隊，并結合公司戰略，打造“標桿店鋪”項目，實(shí)現內訓師團隊、店鋪管理標準、業(yè)績(jì)提升的三贏(yíng)。
■雪歌代理商 《非人力資源的人力資源管理》
配合公司戰略項目“管理體系搭建”，推進(jìn)管理體系的下達和執行，實(shí)現3個(gè)月內更顯管理標準，以新管理標準工作。
■七匹狼代理商 《精英之路—職業(yè)生涯設計》
配合公司戰略項目“標桿店鋪”打造，實(shí)現店鋪人才梯隊打造，減少店員流失率。

主講課程：
《精英之路—職業(yè)生涯規劃》
《業(yè)績(jì)革命——高效績(jì)效管理》
《畫(huà)皮見(jiàn)骨—企業(yè)部門(mén)畫(huà)像定制課》
《非人力資源部門(mén)的人力資源管理》
《人力資源數字化轉型從0-1方案班》
《慧眼識人——精準面試&工作表現預測》
《為提升績(jì)效而學(xué)習—企業(yè)培訓體系搭建》
《10分鐘看穿你的團隊成員——團隊測評沉浸體驗》

部分客戶(hù)評價(jià)：
梁老師的課程生動(dòng)鮮明，實(shí)戰性非常強，課程中運用了自身的實(shí)戰案例，讓我們更好的理解以及更好的將所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作當中，是一次快樂(lè )且實(shí)用的課程學(xué)習。
——國家電網(wǎng)某分公司 譚經(jīng)理
梁老師的課程方法簡(jiǎn)單可用，特點(diǎn)鮮明，能讓人在輕松愉快的環(huán)境下掌握很多知識要點(diǎn)，并運用自身的實(shí)戰案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)員理解并能夠快速運用到工作當中。
——立刻出行 李經(jīng)理
課程從多個(gè)維度切入，讓我對自己和團隊都有了新的認識，并找出了之前團隊工作中遺漏的問(wèn)題，對我們的幫助非常大，非常感謝老師！
——中信銀行天津支行 李行長(cháng)
梁老師的課程讓我對自己的日常管理進(jìn)行了診斷和反省，發(fā)現了自身不足，找到了改進(jìn)方向，老師的課程很棒，希望下次還能再上老師的課。
——中信銀行內蒙支行 李行長(cháng)
梁老師的課程務(wù)實(shí)犀利，對日常工作中的問(wèn)題分析一針見(jiàn)血，課程中穿插中很多的實(shí)戰案例，場(chǎng)景感很強，能讓學(xué)員更好的將所學(xué)的內容運用到工作當中，很棒！
—— 廣東小豬班納服飾有限公司 楊經(jīng)理
梁老師會(huì )讓學(xué)員用自己的語(yǔ)言總結培訓內容，她讓學(xué)員通過(guò)自己的理解、記憶、領(lǐng)悟，用自己的語(yǔ)言復述學(xué)習內容，避免了學(xué)員在上完課后，把培訓的知識全部當作耳邊風(fēng)，很棒。
——衣香麗影 王經(jīng)理