經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的哲學(xué)研究

【培訓對象】
中高層管理人員，特別是董事長(cháng)、董事；總裁、副總裁

【培訓收益】
● 幫助學(xué)員培養起基本的哲學(xué)思維方式，以使學(xué)員在思考問(wèn)題時(shí)，特別是在思考企業(yè)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題能透過(guò)表象看本質(zhì)。 ● 幫助學(xué)員深入掌握佛學(xué)這一作為中國哲學(xué)重要組成部分的精髓：在消除對佛學(xué)的誤解和偏見(jiàn)中初步領(lǐng)略佛學(xué)理論體系的邏輯之美。 ● 幫助學(xué)員對企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心問(wèn)題進(jìn)行哲學(xué)式的再思考，并為自己的下一步行動(dòng)提供有力的智力支持。

前言：只談佛學(xué)，不談佛教
問(wèn)題：卓越經(jīng)營(yíng)的鋪路石
導入：
1. 問(wèn)題的定義
同步練習：如何“量化”我國社會(huì )的主要矛盾？
2. 問(wèn)題的類(lèi)型
同步練習：三種類(lèi)型問(wèn)題的內在關(guān)系是什么？
3. 問(wèn)題的解決
課題設定：?jiǎn)?wèn)題解決的關(guān)鍵

第一講：佛學(xué)，是個(gè)很好的方法論
一、四圣諦：佛學(xué)的理論框架
二、想往美好生活，佛學(xué)這個(gè)方法論可以幫到你
1. “四圣諦”的邏輯
分享：人生三苦——佛學(xué)小常識
同步練習：你認為員工想要的“美好生活”是什么樣子？
2. 集：“苦”的根因
分享：佛家“十二因緣”
同步練習：你認為員工的職業(yè)認知“中毒”幾何？
3. 道：美好生活之途
分享：佛家“八正道”
同步練習：你認為員工未來(lái)該怎么做？
三、四法?。捍┰娇嗪５闹坶?br /> 重點(diǎn)突破：無(wú)明少一點(diǎn)，智慧多一點(diǎn)
原理：無(wú)處不在的輪回
方法：從照鏡子悟到的
解疑答惑：人們?yōu)楹慰傇谏岜局鹉?br /> 應用：心想事成很簡(jiǎn)單

第二講：用理解層次打通“六脈”
導入：迪爾茨的邏輯理解層次
1. 愿景
2. 身份（使命）
3. （核心）價(jià)值觀(guān)
4. 能力評估、資源盤(pán)點(diǎn)
5. 行動(dòng)計劃
6. 環(huán)境（條件）

第三講：【專(zhuān)題】心經(jīng)：萬(wàn)經(jīng)之王
1. 概述
2. 正文逐句解釋
3. 研討
補充：《緣起理贊》略解
（第01頌-第58頌精講）

課程附件：
1. 同步練習:旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內容
2. 管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內容配套的起支持作用的技法
3. 落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓轉化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法 

英國劍橋大學(xué)博士后（校企聯(lián)合培養）
北京師范大學(xué)應用心理學(xué)博士
BSN荷蘭商學(xué)院工商管理博士
浙江大學(xué)管理學(xué)院高級管理培訓中心正教授級特約主講教師
電子科大國家級大學(xué)科技園教育中心高級創(chuàng )業(yè)導師
湖南省思賢國學(xué)書(shū)院（前身1873年思賢講舍）高級研究員
柬埔寨西哈努克港“綠城西港之星”項目聯(lián)合投資人
現任：五星級民宿“坐忘隱墅”連鎖品牌董事長(cháng)
曾任：江西銅業(yè)公司二級單位辦公室主任兼團委書(shū)記
曾任：浙江正泰電器股份有限公司人力資源總監、采購副總經(jīng)理
曾任：北京綠生活農業(yè)發(fā)展有限公司創(chuàng )始人、董事長(cháng)
曾任：新華網(wǎng)“幸福型企業(yè)踐行者”炫計劃投資人

使命宣言：我發(fā)現，很多老戲骨，比如李雪健、李保田、陳道明等等，他們之所以受人尊敬和愛(ài)戴，那是因為他們戲里戲外一個(gè)樣；我敬畏講臺這個(gè)三尺之地，并決心在教育培訓這條需要耐得住寂寞的道路上像那些老戲骨一樣，做一個(gè)臺上臺下一個(gè)樣的培訓師。

01-在社會(huì )業(yè)界中聲名遠播：
——2014年獲得“年度品牌優(yōu)秀領(lǐng)軍人物”殊榮（經(jīng)濟日報頒）
——2013年獲得“中國智慧城市建設者”殊榮（新華網(wǎng)頒）
——2005年獲得“學(xué)習型組織・中國年度人物”殊榮（全總頒）

02-在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻：
——鄭秀寶博士具有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗。參加工作27年，期間有2年脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習：
▲在中央駐地方企業(yè)江西銅業(yè)所屬二級單位工作7年。95年進(jìn)去，從勞資員做起；98年提干，任所在單位主持工作團委副書(shū)記，副科級（當時(shí)系江西銅業(yè)最年輕的科級干部）；99年轉正，任所在單位辦公室主任兼團委書(shū)記，正科級；2000年，以江西銅業(yè)重點(diǎn)培養青年干部的身份，前往中南大學(xué)脫產(chǎn)進(jìn)修企業(yè)管理碩士研究生課程兩年。
▲在北京自主創(chuàng )業(yè)10年，從代理品牌到自創(chuàng )品牌。一是09年開(kāi)始代理正泰電氣產(chǎn)品，主攻國際市場(chǎng)（非洲和東南亞），用兩年不到的時(shí)間擠身正泰數百名國際業(yè)務(wù)合作伙伴中的前三甲；二是創(chuàng )立泰盛鼎業(yè)（北京）投資管理有限公司，該公司由22位來(lái)自全國各地的且身處各個(gè)行業(yè)的企業(yè)家組成，業(yè)務(wù)范圍專(zhuān)注于農業(yè)項目的天使輪投資；三是創(chuàng )建綠生活（生態(tài)農業(yè)項目），該公司獲得2014年度“中國最具競爭力品牌獎”。

03-在自身硬實(shí)力上有深厚的理論素養：
——北京師范大學(xué)應用心理學(xué)博士，并持有多項專(zhuān)業(yè)證書(shū)。
——2018年畢業(yè)于上海交通大學(xué)中外合作工商管理博士（DBA）項目，獲取工商管理博士學(xué)位；2011年畢業(yè)于北京師范大學(xué)應用心理學(xué)在職博士班項目，獲取博士研究生同等學(xué)力證書(shū)；2009年畢業(yè)于清華大學(xué)中外合作工商管理碩士（MBA）項目，獲取工商管理碩士學(xué)位。2021年8月加入英國劍橋大學(xué)校企聯(lián)合培養博士后項目；此外，持有注冊高級人力資源管理師、國家高級職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)、全球職業(yè)規劃師（GCDF）、全球生涯教練（BCC）、行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師、組織發(fā)展咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng )新引導師等職業(yè)資格證書(shū)。

04-在自身軟實(shí)力上具有扎實(shí)的講師功底
——2013年開(kāi)始兼職講課，至2021年底共計講課920余天：在服務(wù)對象上，主要有高校（總裁班）和企業(yè)（內訓課）兩大類(lèi)
第一大類(lèi)是高?？偛冒?，已服務(wù)過(guò)的有：北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、復旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)、中國科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、天津大學(xué)、中南大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、山東大學(xué)、華南理工大學(xué)、重慶大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)等。
第二大類(lèi)是企業(yè)內訓課，已服務(wù)過(guò)的有：（外企-）北京美資企業(yè)巴威公司、天津日資企業(yè)大冢公司及上海日資企業(yè)三菱重工和日立集團、青島韓資企業(yè)泰光公司、珠海德資企業(yè)TDK；（國企-）中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國電信，國家電網(wǎng)，中國人壽保險、中國太平洋保險，中石油，中國農業(yè)銀行、中國建設銀行，重慶、貴陽(yáng)等多地農商行，內蒙古東勝煤礦、鄂爾多斯羊絨集團、雪花啤酒、五糧液集團、中糧集團油脂西部區；（民企-）揚子江藥業(yè)、海爾、美的、蒙牛、綠城、報喜鳥(niǎo)、林氏木業(yè)、奧克斯、良品鋪子等等；

主講課程：
專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域公開(kāi)課：
《系統思維與科學(xué)決策》
《價(jià)值：企業(yè)經(jīng)營(yíng)之魂》
《制衡：公司治理之道》
《組織行為的管理邏輯》
《賦能領(lǐng)導力五項修煉》
《經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的哲學(xué)研究》
《高管戰略思維與戰略領(lǐng)導力》
內訓課：主要面向中高層管理人員，根據企業(yè)需求，進(jìn)行量身定制。具體范圍包括領(lǐng)導力、團隊建設和執行力等方面。

部分客戶(hù)評價(jià)：
鄭老師《贏(yíng)在頂層設計（企業(yè)篇）》課程實(shí)在太精彩了！走進(jìn)課程之前，以為這個(gè)課程和當前市場(chǎng)上同類(lèi)課程可能大同小異，但學(xué)完之后才嘆為聽(tīng)止——與其說(shuō)這三天兩晚是一堂培訓課，還不如說(shuō)這是一趟心靈之旅。
——中建電子工程有限公司 劉青董事長(cháng)

鄭老師的課程深知客戶(hù)的需求并設法超越客戶(hù)的需求；很多深奧、艱澀但非常有用的知識點(diǎn)總能在鄭老師幽默、形象的授課風(fēng)格中深入淺出，聽(tīng)起來(lái)是那么親切、那么受用。
——中西鉬礦 冉宏董事長(cháng)
鄭老師在執行力方面的研究，據我所知應該是當前培訓市場(chǎng)上最深入、最前沿的一個(gè)。聽(tīng)完鄭老師的課，我最想說(shuō)的一句話(huà)是：“聽(tīng)鄭老師一堂課，勝讀十年書(shū)。”
——廣州廣盛投資有限公司 彭盛董事長(cháng)