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    醫院中層干部管理培訓

    醫院中層干部管理培訓

    課程編號:3698

    課程價(jià)格:¥0/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:3003

    行業(yè)類(lèi)別:醫藥醫院     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:中層管理 

    授課講師:

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】


    【培訓收益】
    通過(guò)培訓學(xué)習并認識執行力的重要性,了解醫院執行力低下的原因,分析并找到解決的辦法;使學(xué)員在學(xué)習交流的過(guò)程中認識到執行過(guò)程中溝通的重要性;提高醫院全體員工的綜合素質(zhì)和團隊合作能力。
    通過(guò)培訓使學(xué)員熟練掌握醫患溝通的技巧,減少醫患糾紛發(fā)生,提高患者滿(mǎn)意度和忠誠度。
    通過(guò)培訓正確認識領(lǐng)導力對醫院團隊管理的重要意義,激發(fā)中層干部的潛能,提高中層干部的素質(zhì)和領(lǐng)導水平。
    通過(guò)培訓使學(xué)員認識到自身不斷提高的必要性,使其在今后的工作中不斷學(xué)習,不斷提升。



    第一節:執行力概論及重要性
    一、執行力的標準 
    1、普通標準
    2、金標準
    二、執行力的重要性:戰略如果正確,執行就是成敗的關(guān)鍵
    第二節:如何解決醫院中層干部執行力低下
    一、醫院執行力低下的表現
    二、醫院中層干部執行力低下的原因與對策
    1、醫院中層干部的定位問(wèn)題及對策
    2、醫院中層干部的思想意識問(wèn)題及對策
    3、醫院績(jì)效考評體系不健全
    4、醫院薪酬體系不科學(xué)
    5、溝通不良
    6、計劃不明確
    7、監督不嚴密
    8、獎罰不明
    9、用人不明
    10、缺乏高執行力文化
    第三節:中層干部在醫院中的定位(橋梁作用)
    一、中層干部的角色定位
    1、中層干部扮演的三大角色
    2、中層干部的角色轉換
    二、中層干部的功能
    1、面對高層——承上
    2、面對基層——啟下
    三、中層干部的認知思維
    1、管理思維看管理行為
    2、不過(guò)多干涉過(guò)程
    3、只越級溝通不越級管理
    4、下級員工之間沖突處理
    三、有效溝通與合理授權
    1、有效溝通的目的
    2、中層領(lǐng)導如何有效與上司溝通
    3、中層領(lǐng)導如何有效與下屬溝通
    4、中層領(lǐng)導如何有效合理授權
    5、授權的四大原則與五大注意事項
    第四節:中層干部激勵下屬的方法
    1、激勵問(wèn)題上的主要錯誤
    2、影響動(dòng)力,加減法并用
    3、工作中最重要的因素—工作動(dòng)機
    4、赫茨伯格的雙因素理論
    5、士兵為何視死如歸?
    6、激勵方法:競賽
    7、增強歸屬感
    8、職業(yè)發(fā)展
    9、職權激勵
    10、工資激勵
    11、激勵方法:福利
    12、福利激勵方法的特點(diǎn)
    13、激勵方法:特殊成就獎
    14、團隊激勵:?jiǎn)T工歡樂(lè )夜
    15、日常激勵
    16、激勵的四原則
    第五節:醫院中層干部如何更好的與醫患溝通
    1、了解影響溝通效果的三大因素
    2、掌握醫患溝通技巧
    3、深入對方情境
    4、隨機應變的服務(wù)能力及處理糾紛能力
    5、接待患者過(guò)程中的語(yǔ)言交流要求
    6、永遠把患者放到第一位---建立患者忠誠度
    7、面向醫患沖突---患者抱怨投訴處理技巧
    第六節:如何提升醫院中層干部領(lǐng)導力
    1、中層干部管理中的領(lǐng)導力
    2、持續成長(cháng)的學(xué)習力
    3、多謀善斷的決斷力
    4、整合資源的組織力
    5、帶隊育人的教導力
    6、達成績(jì)效的推動(dòng)力
    7、凝聚人心的感召力
    第七節:中層干部的規劃與發(fā)展
    一、中層干部的學(xué)習與競爭
    1、學(xué)習習慣的養成
    2、培養儲備接班人
    二、職業(yè)化素養的培養
    1、職業(yè)化技能
    2、職業(yè)化形象 
    3、職業(yè)化態(tài)度
    4、職業(yè)化道德

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