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    中層主管現場(chǎng)沖突管理

    課程編號:36344

    課程價(jià)格:¥21000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:477

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:周新奇

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    中層主管、班組長(cháng)、工段長(cháng)、車(chē)間主任、技術(shù)主管、新任主管及希望參與管理工作的人員

    【培訓收益】


    第一章 管理&領(lǐng)導
    1.1 成功企業(yè)的三大要決:戰略、管理、人才
    1.2管理的定義
    1.3有效的管理指的是
    1.4管理各項資源:人、時(shí)、地、物、財、客戶(hù)、技術(shù)、信息、供貨商
    1.5管理適當的方法:PDCA、流程、標準、圖表
    1.6管理目標訂定:SMART 原則
    1.7管理組織目標:質(zhì)量、成本、交期、士氣、安全、服務(wù)等
    1.8管理的各項活動(dòng):計劃、組織、協(xié)調、控制
    1.9管理者的各項工作內容
    1.10管理者與領(lǐng)導者的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)
    1.11優(yōu)秀的領(lǐng)導者在管理時(shí):既要科學(xué)性,更要藝術(shù)性
    1.12案例討論:如果你是部門(mén)經(jīng)理,你會(huì )怎么處理?
    1.13領(lǐng)導在團隊中的價(jià)值和作用
    1.14高效領(lǐng)導的九大特質(zhì)
    1.15高效領(lǐng)導的必備工作素質(zhì):危機意識、溝通、計劃、資源、平常心
    第二章 化解現場(chǎng)沖突的技巧
    2.1 我們是要競賽還是要共贏(yíng)?
    2.2 化解現場(chǎng)沖突的原則:
    2.3 如何達成統一
    2.4 處理沖突的要點(diǎn)
    2.5 化解現場(chǎng)沖突的技巧:回避 強制 支配 遷就 折中等
    第三章 激勵團隊的能力
    3.1 團隊的基本條件
    3.2 高效團隊說(shuō)明圖
    3.4 組織架構的特征
    3.4 穩固的組織架構和工作關(guān)系
    3.5 工作關(guān)系的幾個(gè)效應
    3.6 激勵團隊士氣的四個(gè)原則
    告之工作情況
    鼓勵優(yōu)良行為
    異動(dòng)事先溝通
    發(fā)揮潛能志向
    案例練習
    以獨特的個(gè)人對待部屬
    3.2溝通的定義
    3.3 溝通的渠道
    3.3 溝通在管理中的作用
    3.4 溝通的管理效應:溝通位差效應、雷鮑夫法則
    3.5 溝通的行為與比例:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
    3.6 你會(huì )“傾聽(tīng)”嗎?
    3.7 在管理中如何成為一個(gè)好聽(tīng)眾?
    3.8 傾聽(tīng)的層次:積極聆聽(tīng)、擇而聽(tīng)之、假裝聆聽(tīng)、聽(tīng)而不聞
    3.9 積極聆聽(tīng)益處和原則
    3.10 一些良好和不良的聆聽(tīng)行為
    3.11 案例演練:如果你這樣聆聽(tīng)會(huì )發(fā)生什么?
    3.12 如何有效的“說(shuō)”
    3.13 有效說(shuō)的方法
    3.14 有效“說(shuō)”的四不原則:不補充、不懷疑、不打斷、不糾
    第四章 正確處理沖突的四大步驟
    4.0 身為中層主管碰到以下沖突該“怎么辦?”
    公司高層要求在盡可能不增加成本的基礎上提產(chǎn)
    這個(gè)月生產(chǎn)任務(wù)重,需要員工配合加班
    有兩個(gè)部屬在工作現場(chǎng)爭吵起來(lái)
    員工普遍對這次加薪不滿(mǎn)!沒(méi)什么干勁!
    大部分員工對搞 5S 不理解
    連續幾個(gè)員工跑來(lái)請假!說(shuō)“身體不舒服,要請假”
    4.1 解決沖突的四階段法
    4.2 第一階段:掌握事實(shí)
    1.詳查過(guò)去的資料
    2.找出相關(guān)規則與慣例
    3.找有關(guān)人員談話(huà)
    4.傾聽(tīng)當事人的理由與感受
    應掌握全部事情經(jīng)過(guò)
    4.3第二階段:思考措施
    1.整理事實(shí)
    2.分析事實(shí)間之間聯(lián)系
    3.根據事實(shí),找出可能采取的措施
    4.必須符合公司規定和方針
    評估措施對目的、對當事人、對其他部署、對生產(chǎn)的影響切忌以偏概全地下決定
    4.4第三階段:實(shí)施措施
    1.應該自己去做嗎?
    2.需要別人幫助嗎?
    3.該向上司報告嗎?
    4.執行時(shí)機恰當嗎?
    4.5 第四階段:確認結果
    1.什么時(shí)間確認?
    2.確認多少次?
    3.當事人的工作態(tài)度、其他部屬的反應、產(chǎn)量品質(zhì)是否變好?
    每個(gè)階段講授結束后,都會(huì )有標準案例或者貴司實(shí)際案例的練習
    4.6掌握問(wèn)題的方法
    問(wèn)題的類(lèi)型
    預想型:政策、規章變動(dòng)前,預測可能會(huì )發(fā)生的問(wèn)題
    感覺(jué)型:有征兆剛產(chǎn)生,已影響了部屬的工作情緒。
    挑戰型:?jiǎn)?wèn)題出現狀況或是已有部屬提出反應。
    惡化型:已造成事故,要立刻面對、解決。
    第五章 答疑與討論 

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