授課相關(guān)事項說(shuō)明

各合作伙伴：
我是寫(xiě)作類(lèi)課程培訓師韋志國。長(cháng)期以來(lái)，本人專(zhuān)注公文與新聞寫(xiě)作課程，堅持“精進(jìn)自我，分享他人”的原則開(kāi)展授課，獲得了普遍認可，積累了一定的市場(chǎng)信譽(yù)。為進(jìn)一步保障授課順利進(jìn)行，提升課程效果，促進(jìn)各方合作共贏(yíng)，現就授課事項提出以下個(gè)人意見(jiàn)，請各合作伙伴共同配合執行。

一、課程相關(guān)事項
（一）課程內容。課前，本人歡迎終端客戶(hù)就課程內容直接溝通，完全配合客戶(hù)圍繞課程大綱、主要內容、授課方式、課程時(shí)長(cháng)等事項，采用電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等各種渠道充分溝通。同時(shí)，本人準備了在線(xiàn)問(wèn)卷用于需求調研，要求客戶(hù)配合填寫(xiě)并提交相關(guān)資料，尤其要請客戶(hù)提供公文文稿用于課堂分析。本人將根據溝通調研和文稿情況備課，合理確定課程內容、授課方式、學(xué)員講義和授課講義。課程開(kāi)始前兩天或開(kāi)始后，不接受調整授課內容和授課方式等各種臨時(shí)建議。
（二）教學(xué)方式。公文寫(xiě)作知識與技能本身比較枯燥且知識點(diǎn)繁多，同時(shí)寫(xiě)作過(guò)程主要是抽象思考過(guò)程，本人根據長(cháng)期的授課經(jīng)驗形成兩種成熟的教學(xué)方式。
第一種，一天課程（6學(xué)時(shí)）以理論講授和互動(dòng)提問(wèn)為主，授課中包含數十個(gè)問(wèn)題，學(xué)員隨時(shí)進(jìn)行思考分析進(jìn)而系統掌握課程知識，適用于沒(méi)有基礎的學(xué)員，或參訓人員較多的情況。由于隨堂寫(xiě)作與點(diǎn)評環(huán)節占用時(shí)間較長(cháng)，因此在一天課程中不再單獨進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)操，實(shí)踐證明授課效果同樣有保障。請客戶(hù)課前提供本單位學(xué)員的公文文稿，授課中將進(jìn)行點(diǎn)評和講解。
第二種，兩天或三天課程（12～18學(xué)時(shí)），教學(xué)方式為理論講授、互動(dòng)提問(wèn)和隨堂寫(xiě)作、展示與點(diǎn)評，適用于各類(lèi)型的學(xué)員。進(jìn)行隨堂寫(xiě)作，需要學(xué)員每人準備必需的寫(xiě)作工具。
采用何種教學(xué)方式，請培訓機構、受訓客戶(hù)務(wù)必提前進(jìn)行詳盡的溝通并予以明確。
（三）學(xué)員講義。本人根據工作實(shí)際需求、知識體系、學(xué)員情況、授課時(shí)間等各種因素綜合確定學(xué)員紙質(zhì)講義的內容，盡量做到優(yōu)化合理。學(xué)員講義包含課程全部知識要點(diǎn)，培訓機構和受訓客戶(hù)不得刪減講義內容。
（四）授課講義。因課件頁(yè)面較多，文字格式復雜，故不再使用機構的統一模板，但可以將培訓機構的logo插入其中。
由于公文寫(xiě)作課程本身的屬性特點(diǎn)，本人課堂授課版講義PPT長(cháng)達數百頁(yè)，包含大量案例和文字素材，和學(xué)員紙質(zhì)講義存在明顯差異，請培訓機構和受訓客戶(hù)予以理解，并在必要的時(shí)候向學(xué)員恰當解釋說(shuō)明。根據行業(yè)慣例，本人不向客戶(hù)提供完整授課版課件，請各合作伙伴理解并配合。
（五）課程時(shí)長(cháng)。按照企業(yè)培訓通行慣例，本人課程時(shí)長(cháng)統一確定為全天6小時(shí)，半天3小時(shí)。如需延長(cháng)，請另行溝通。
（六）物料場(chǎng)地。請培訓機構和受訓客戶(hù)準備授課所需物料，必備物料包括：多媒體設備（投影、音響、手持麥克風(fēng)、筆記本電腦等）、學(xué)員紙質(zhì)講義、翻頁(yè)筆及電池、學(xué)員獎品（分組教學(xué)使用）。如果進(jìn)行課堂練習，請為學(xué)員準備A4紙或筆記本電腦、水筆等物品。
本人能夠適應各種課堂場(chǎng)地。培訓機構應當科學(xué)合理安排場(chǎng)地與課桌布局。授課需要在投影中展現大量的文字案例，投影應當清晰，保障位于課堂后方的學(xué)員能夠清晰閱讀投影內容。狹長(cháng)場(chǎng)地，或學(xué)員數量較多時(shí)，應當采用多塊投影幕布。
（七）效果反饋。授課過(guò)程中，跟課助教應及時(shí)提供受訓方學(xué)員或領(lǐng)導的反饋意見(jiàn)。授課結束后，本人將查閱學(xué)員提交的書(shū)面評價(jià)表，助教應予配合。如果綜合評價(jià)滿(mǎn)意度低于90%，培訓機構應當保留并配合提供真實(shí)全面的原始評價(jià)資料（包括填寫(xiě)完整的問(wèn)卷、詳盡的統計數據表、真實(shí)的學(xué)員意見(jiàn)等）。
（八）其他事項
1.分組事宜。培訓機構和受訓客戶(hù)共同決定是否分小組，并及時(shí)將情況告訴本人。本人建議，如果學(xué)員人數適宜，則應分組。分組授課過(guò)程中將根據互動(dòng)與寫(xiě)作情況給予相應積分，課程結束后評選優(yōu)勝組。請提前準備獎品。
2.現場(chǎng)錄像?？蛻?hù)如需進(jìn)行現場(chǎng)錄像，務(wù)必提前溝通并取得本人許可。如未提前溝通，發(fā)現現場(chǎng)擺放錄像設備，由跟課助教與客戶(hù)溝通，必須移除之后再進(jìn)行授課。如需錄像，請客戶(hù)提前簽訂保密協(xié)議，承諾不得將錄像用于商業(yè)目的或對外傳播。錄像課酬在正常課酬標準基礎上，另上浮2000元/天。
3.半天課程，請將授課安排在上午時(shí)段。如需下午授課，請事先做好相關(guān)服務(wù)，保障學(xué)員精力集中。
4.授課全程，謝絕無(wú)關(guān)人員蹭課、觀(guān)摩。請助教、受訓企業(yè)負責人及時(shí)勸退無(wú)關(guān)人員。

二、行程相關(guān)事項
（一）授課日期。請務(wù)必謹慎確定授課日期，一旦確定后，原則上不再更改。如需更改，由此引起的各種后果，本人不承擔任何責任。如因本人原因更改授課日期，本人將提前至少5天告知。
（二）往返行程。本人常駐地為石家莊。一般提前一天到達授課地點(diǎn)，授課結束當天返程。行程銜接中轉時(shí)間須恰當，不宜過(guò)于緊密或寬松。
（三）交通工具。原則上由培訓機構或受訓客戶(hù)負責。本人對交通工具沒(méi)有特殊要求，請本著(zhù)安全、合理的原則安排。

三、食宿相關(guān)事項
（一）餐飲。本人對餐飲無(wú)特殊要求。授課期間不吃辣。
（二）住宿。住宿地點(diǎn)務(wù)必選擇正規安全的場(chǎng)所。到達授課地點(diǎn)不超過(guò)10分鐘。
食宿事宜，原則上由培訓機構或受訓客戶(hù)負責。如需由本人安排，請提前說(shuō)明。本人將本著(zhù)安全、便捷的原則自行處理，墊付的費用請及時(shí)足額結清。

四、費用相關(guān)事項
（一）課酬。本人課酬標準保持全年穩定，不會(huì )在年度中期調整。半天課程課酬同全天課酬標準，謝絕議價(jià)。
（二）行程相關(guān)費用。本人不承擔車(chē)費、過(guò)路費、高速費、餐費、住宿費、行李托運費等授課往返行程的各種相關(guān)費用?？刹捎脙煞N方式處理：第一，由助理、助教或受訓企業(yè)全程負責安排；第二，行程期間本人墊付，事后須及時(shí)實(shí)報實(shí)銷(xiāo)結清所有款項。本人堅持經(jīng)濟實(shí)惠的原則合理支出并索取收集相關(guān)票據。但存在小商家、小飯館沒(méi)有正式發(fā)票的情況，機場(chǎng)、高鐵、車(chē)站的餐飲費用普遍較高，請各位合作伙伴理解并予以報銷(xiāo)。
（三）其他費用。郵寄票據一律采用到付，由接收方承擔快遞費。
以上各項費用均為課程項目產(chǎn)生的必要且合理的支出，請各方合作伙伴事前充分考慮，計入項目總體成本。本人不接受各種形式、各種理由的成本轉嫁行為。
（四）結算日期。各項費用應當在課程結束后盡快及時(shí)結算，一般于當月月底結算，最晚不得晚于次月月底。

其他未盡事宜，另行協(xié)商解決。

成功的授課需要各方共同努力。期盼與各位合作伙伴攜起手來(lái)，各盡其職，為客戶(hù)和學(xué)員提供富有實(shí)效和價(jià)值的課程。衷心感謝大家理解與配合！

韋志國
2018年1月18日 

韋志國，副教授,文學(xué)碩士。中國公文寫(xiě)作學(xué)會(huì )會(huì )員，全國毛澤東文藝思想研究會(huì )會(huì )員，首屆方放秘書(shū)學(xué)獎獲得者，全國商務(wù)秘書(shū)考試委員會(huì )理事，精品課“公文寫(xiě)作”主講人，原創(chuàng )微信公眾號、頭條號“實(shí)戰公文寫(xiě)作”運營(yíng)人，抖音、快手知識短視頻創(chuàng )作者。
專(zhuān)注公文寫(xiě)作實(shí)踐與研究16年，主編出版8部教材，《財經(jīng)應用寫(xiě)作》《辦公自動(dòng)化實(shí)務(wù)》為“十二五”規劃國家級教材，《文書(shū)與檔案管理》長(cháng)期位于當當網(wǎng)檔案類(lèi)圖書(shū)前兩位。
為深圳證券交易所、原貴州省地稅局、北斗導航、中國聯(lián)通黨校、湖北煙草公司、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、北京金融街集團、成都雙流國際機場(chǎng)、金風(fēng)科技、天津城建大學(xué)、富力地產(chǎn)等眾多單位提供公文寫(xiě)作及新聞寫(xiě)作培訓超200場(chǎng)次。2013年撰寫(xiě)的《河北省信用聯(lián)社保定分支機構公文培訓工作案例分析》獲中國職業(yè)教育與職工教育協(xié)會(huì )年度優(yōu)秀成果三等獎。
熱心普及傳播公文寫(xiě)作知識，為百度百科撰寫(xiě)“應用文”“秘書(shū)寫(xiě)作”等詞條。在“百度知道”回答以公文寫(xiě)作為主的各類(lèi)問(wèn)題1000余個(gè)，受益人數超過(guò)110萬(wàn)人（百度知道ID：韋志國公文寫(xiě)作）。
韋老師講授的寫(xiě)作課程貫徹“返回文本”的理念，立足于“硬核”寫(xiě)作技術(shù)，致力于揭示公文文本底層的思維規律、邏輯規律、語(yǔ)言規律，打造“將零散的講系統、將淺顯的講深刻、將平常的講新鮮，將枯燥的講有趣”的授課效果。
主講課程
公文寫(xiě)作、新聞寫(xiě)作、宣傳實(shí)務(wù)、文書(shū)檔案管理
黨務(wù)公文、黨務(wù)宣傳