團隊高績(jì)效動(dòng)力對話(huà)

【培訓對象】
各級管理者、跨部門(mén)團隊領(lǐng)導人、項目團隊主管、內訓師及引導師，及需要經(jīng)常透過(guò)開(kāi)會(huì )等群體溝通方式解決問(wèn)題、達成共識、形成結論或統一行動(dòng)并實(shí)現目標的所有人。

【培訓收益】
通過(guò)完成本課程的學(xué)習，學(xué)員將學(xué)習到： §理解群體對話(huà)的特點(diǎn)與本質(zhì)。 §掌握與團隊進(jìn)行高效對話(huà)的方式方法。 §與團隊進(jìn)行高效對話(huà)，群策群力又高效能地解決問(wèn)題，發(fā)揮團隊的整體效能。 §掌握解決跨職位、跨部門(mén)團隊問(wèn)題的工作方法，建立高效的團隊工作模式。

時(shí)間安排 內容 方式
9：00-10：15 開(kāi)場(chǎng)，介紹，分組
課程期望
課程目的、流程和規則
團隊主題探討
參與式管理與威權式管理
團隊為什么在動(dòng)蕩期過(guò)不去？
團隊決策的動(dòng)態(tài)及參與式?jīng)Q策模型
群體對話(huà)的重要性 講授
引導
研討

休息 休息
10：30-12：00 為什么群體交流有困難
不同心智模式對群體交流的影響
心智模式的特點(diǎn)
如何超越不同的心智模式進(jìn)行高效的對話(huà)
如何打破對話(huà)的干擾
平衡好差異與方向
群體對話(huà)技術(shù)一：焦點(diǎn)討論法
讓團隊中的每個(gè)成員都能夠做貢獻.
引導兩人以上的成員進(jìn)行有意義的對話(huà).
從多元的角度汲取智慧.
發(fā)掘新的可能性.
團結團隊成員.
焦點(diǎn)討論法的目的
引導一個(gè)團隊往更新,更深層理解的方向思考.
使團隊可以共同往前邁進(jìn).
適合運用于任何情境及任何團隊.
將團隊參與者帶到四個(gè)層次的自覺(jué)與探索 研討、引導
觀(guān)看視頻、引導
講授
午餐
13：00-14：30： 讓群體參與的法則
走下推論的階梯，建立高效的對話(huà)
客觀(guān)性——讓大家參與進(jìn)來(lái)
如何說(shuō)
反映性——形成心理聯(lián)結
詮釋性——在更大的視野下思考
結論性——走向團隊共識
建議的作法
追蹤想法
讓討論持續進(jìn)行
維系主題焦點(diǎn)
維持實(shí)際的對話(huà)
意見(jiàn)不一致時(shí)的排解
引導對話(huà)的結束 小組討論
講授
引導
休息 休息 
14：45-16：30 焦點(diǎn)討論法演練
團隊高效對話(huà)的基本價(jià)值觀(guān)
具包容性的參與
團隊協(xié)作及合作
個(gè)人和小組的創(chuàng )意
行動(dòng)和自主權
反饋和學(xué)習 演練與點(diǎn)評
16：30-17：00 回顧、總結 講授和引導 

相關(guān)資質(zhì):
張老師是情境領(lǐng)導等系列國際著(zhù)名課程授證全球資源講師，授證MASTER TRAINER，著(zhù)名的變革管理沙盤(pán)模擬授證講師，同時(shí)他還是國際注冊企業(yè)教練，引導師、HBDI全腦優(yōu)勢授證分析師，NLP執行師。張老師還擁有教育學(xué)碩士學(xué)位。
工作背景:
張老師有20多年的世界500強工作經(jīng)驗，13年的大型企業(yè)學(xué)習發(fā)展工作經(jīng)歷。曾歷任世界著(zhù)名的跨國電信設備商華為技術(shù)有限公司行業(yè)客戶(hù)經(jīng)理、學(xué)習發(fā)展經(jīng)理、任職資格經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、大區代表多年。
課程及項目:
張老師長(cháng)期在大型先進(jìn)企業(yè)從事學(xué)習發(fā)展工作，對大型企業(yè)學(xué)習發(fā)展需求有深入理解，對以學(xué)習發(fā)展支持組織績(jì)效和業(yè)務(wù)成長(cháng)有深入實(shí)踐。同時(shí)對以行動(dòng)學(xué)習推動(dòng)業(yè)務(wù)問(wèn)題解決及團隊工作模式改善有著(zhù)深入研究和長(cháng)期實(shí)踐，對課后群體行為改變輔導有獨特經(jīng)驗。他還講授從組織領(lǐng)導力、團隊領(lǐng)導力到個(gè)人領(lǐng)導力的系列課程，如變革管理實(shí)戰沙盤(pán)模擬、基于群策群力的團隊績(jì)效教練、團隊高績(jì)效對話(huà)技術(shù)，情境管理實(shí)戰訓練、GROW員工輔導技術(shù)、提升個(gè)人領(lǐng)導力六原則、全腦職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展教練、HBDI全腦優(yōu)勢等多門(mén)課程。 

• 四步搭建高效增員系統——讓團隊高效裂變

   

  課程背景：保險行業(yè)發(fā)展趨勢良好，國家政策給予高度支持，中產(chǎn)階級人數及資產(chǎn)保持持續、快速增長(cháng)；同時(shí)，高凈值人群財務(wù)安全與傳承需求凸顯，使得健康險、年金險、保險金信托等產(chǎn)品需求量大增；銀保監會(huì )監管?chē)栏癯潭戎鸩教嵘?，行業(yè)及產(chǎn)品服務(wù)等信息更加透明化，稅法制度改革趨勢等情況，強烈呼喚大量?jì)?yōu)秀保險營(yíng)銷(xiāo)員加入。對團隊建設而言，人才匱乏，極大地影響了保險企業(yè)家們的事..

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• 團隊高效溝通藝術(shù)

   

  第一單元　 基本溝通認知 1. 溝通的新解 2. 溝通的功能 ★ 滿(mǎn)足團隊需求 ★ 促進(jìn)自我我了解、發(fā)展自我概念 ★ 促進(jìn)個(gè)人成長(cháng) ★ 達成團隊共識 第二單元　“為什么溝而不通”？造成溝通障礙的因素　 中國人溝通思想的基礎 世界上最難溝通的是中國人？ u 　說(shuō)聽(tīng)不懂的話(huà)：很難講？看著(zhù)辦？托福..

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