黨務(wù)宣傳員訓練課

【培訓對象】
企業(yè)黨務(wù)工作者

【培訓收益】
確定宣講的“主旋律” 掌握開(kāi)講前的“破題”法則 掌握內容邏輯結構技巧 掌握黨史故事的設計方法 掌握觀(guān)點(diǎn)輸出的技巧應用

第一單元：黨務(wù)宣傳的前提：為內容定調子

視頻案例：一場(chǎng)主題培訓的代價(jià)
培訓的本質(zhì)：為聽(tīng)眾提供價(jià)值+用觀(guān)點(diǎn)說(shuō)服
01)我們突破的三大瓶頸
02)內容設計兩在要素：理性+感性
內容開(kāi)發(fā)的“四度”與“三線(xiàn)”
運用用簡(jiǎn)單的工具：結構畫(huà)布
優(yōu)秀的宣講需要靈魂
確定宣講核心主題：三要素原則
案例分析：“翻車(chē)”的思考
工具：AIR模型
宣講標題確認的4個(gè)技巧
第二單元：黨務(wù)宣講的結構設計
(一)開(kāi)場(chǎng)破題技巧
01)事實(shí)陳述法
02)觀(guān)點(diǎn)引發(fā)思考法
03)問(wèn)題提問(wèn)法法引導聽(tīng)眾
小組演練：2分鐘“開(kāi)場(chǎng)破題“實(shí)踐
(二)高效宣講的內容結構
為何你的宣講必須有結構？
課堂活動(dòng)：誰(shuí)是最強大腦
內容模塊的三類(lèi)設計
01)初級：正序法
02)中級：兩段法
03)高級：魔方法
(三)宣講結束的技巧
如何回顧并總結
觀(guān)點(diǎn)升華一錘定音
第三單元：黨務(wù)宣講的內容設計
黨務(wù)宣講中的素材要素：田字格法
視頻分享：激情燃燒的歲月
學(xué)會(huì )講好黨的故事
01)基本故事結構:SCQA結構
02)高階故事結構：背景-沖突-行動(dòng)-結果
課堂實(shí)踐：設計一個(gè)黨史故事
數據表達
類(lèi)比表達
觀(guān)點(diǎn)表達 

講師背景
清華大學(xué)-職業(yè)經(jīng)理訓練中心 特聘教授
中國人民大學(xué)-培訓學(xué)院 特邀專(zhuān)家
美國(AICI)國際顧問(wèn)協(xié)會(huì ) 授權顧問(wèn)
美國AACTP行動(dòng)學(xué)習 國際認證培訓師
德國HAUFU商學(xué)院 授權講師
中國聯(lián)通“職業(yè)技能大賽”　 評委與輔導專(zhuān)家
職業(yè)背景
常穎老師現為清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓練中心特聘教授，中國人民大學(xué)培訓學(xué)院“職業(yè)能力發(fā)展”培訓專(zhuān)家。常穎老師曾歷任日本松下、同仁堂高管職務(wù)。同時(shí)具有十余年管理與企業(yè)培訓的專(zhuān)業(yè)積累，對于企業(yè)管理者的培訓和職業(yè)人士能力發(fā)展有著(zhù)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，既有西方管理學(xué)的扎實(shí)理論體系，又多年研究中國企業(yè)特征，建立了自己洋為中用、落地有效培訓風(fēng)格，曾為眾多大型企業(yè)以及各類(lèi)型政府部門(mén)、事業(yè)單位等提供過(guò)培訓服務(wù)，其具有針對性的、實(shí)戰性的培訓方式和針對管理的獨特觀(guān)點(diǎn)得到了眾多學(xué)員的認可和好評。

課程體系：
職業(yè)技能：
《一張畫(huà)布學(xué)演講》《高效工作匯報》《管理者關(guān)鍵任務(wù)推進(jìn)》《目標計劃與執行》《團隊凝聚與建設》《內訓師課程設計與開(kāi)發(fā)》《商務(wù)談判術(shù)》《場(chǎng)景化高效溝通》《工作效能提升》《思維導圖》《結構性思維》《關(guān)鍵對話(huà)》《新任管理者必修課》
情商類(lèi)：
《陽(yáng)光心態(tài)》《職場(chǎng)情壓管理》班組心理疏導員系列課程《積極思維》《焦慮釋放》《職場(chǎng)幸福課》
高端禮儀：
《場(chǎng)景化高端商務(wù)禮儀》《涉外禮儀》《新員工職場(chǎng)禮儀》《奢侈品鑒賞》《服飾搭配美學(xué)》
特色精品類(lèi)：
《新員工系列課程》《銀行場(chǎng)景化服務(wù)與投訴技巧》《魅力服務(wù)》《黨建沙盤(pán)課》《行動(dòng)學(xué)習》《復盤(pán)教練》 

• 軟件行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人核心技能實(shí)戰訓練課程

   

  認清自我，放眼未來(lái)――管理者的角色和挑戰管理者的基本認知有效管理必需的技能轉變與機遇――管理者的來(lái)源從技術(shù)人員到管理者的轉變定位――不斷改進(jìn)的管理者職位超越自我――管理者面臨的挑戰統馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導風(fēng)格兩種不同的領(lǐng)導行為四種不同的領(lǐng)導風(fēng)格領(lǐng)導模型展示有效提升團隊凝聚力團隊文化與團隊建設的內涵 &..

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• 電力行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人核心技能實(shí)戰訓練課程

   

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• IT與電子技術(shù)行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人核心技能實(shí)戰訓練課程

   

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• 工程行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人核心技能實(shí)戰訓練課程

   

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• 職業(yè)經(jīng)理核心技能訓練課程

   

  一、主管的價(jià)值定位與管理技能1.新世紀、新機遇企業(yè)管理者面對的挑戰2.改變求新的思維與態(tài)度3.接受任務(wù)的方式 4.完成工作的方法5.解決問(wèn)題的程序6.管理者的角色7.什么是管理 8.職業(yè)經(jīng)理人守則9.經(jīng)理的三大角色10.經(jīng)理的五項基本技能二、平級管理1.行使權力的必備能力2.權力運用的誤區3.個(gè)..

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• 電力行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人核心技能實(shí)戰訓練課程

   

  一、認清自我，放眼未來(lái)――管理者的角色和挑戰1.管理者的基本認知2.有效管理必需的技能3.轉變與機遇――管理者的來(lái)源4.從技術(shù)人員到管理者的轉變5.定位――不斷改進(jìn)的管理者職位6.超越自我――管理者面臨的挑戰二、統馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導風(fēng)格1.兩種不同的領(lǐng)導行為2.四種不同的領(lǐng)導風(fēng)格3.領(lǐng)導模型展示三、有..

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