以終為始——目標管理及計劃執行

【培訓對象】
中基層管理者、新晉升人員、儲備人才、各部門(mén)負責人、HR等

【培訓收益】
1、明確以終為始的目標管理思想 2、了解目標管理的內涵與實(shí)施方法 3、洞悉目標分解的過(guò)程與員工在目標達成中的責任 4、提升能力意愿與達成計劃目標的路徑

一、以終為始的目標管理 方法
1、以終為始的管理思想
以終為始的管理思想
以終為始的兩個(gè)原則基礎
以終為始的兩次創(chuàng )造
自我領(lǐng)導
2、目標管理的內涵
故事：三人組
目標管理的內涵
目標管理5大魅力
目標管理8項領(lǐng)域
目標管理與傳統管理的區別
從愿景、戰略到年度策略目標的形成
3、為何要進(jìn)行目標管理
讓目標實(shí)現者成為目標制定者
強調員工的“自我控制”
強調成果，實(shí)行“能力至上“
目標管理實(shí)現的兩個(gè)發(fā)展：企業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展
二、目標管理五步曲
案例：碧生源市場(chǎng)爭奪戰
1、目標準備
工具：目標分解金字塔
目標量化
部門(mén)使命與崗位職責的確認
2、目標制定
3、目標展開(kāi)
目標展開(kāi)的方法
明確崗位的責任
員工的職務(wù)意識
4、目標實(shí)施
5、目標考評
三、計劃的高效執行
1、計劃的內涵
執行的內涵
執行的4要素
行動(dòng)目標是目標達成的關(guān)鍵
2、計劃執行的誤區
為什么有時(shí)有計劃沒(méi)執行
計劃執行的誤區
3、績(jì)效缺失的分析
績(jì)效缺失的原因分析
4、高效執行的法則
高效執行從盡職盡責開(kāi)始
抓住達成目標的關(guān)鍵
提升工作的效能而非單純的效率
養成執行的意識
5、高效執行的路徑
河流的啟示：全面理解和認同企業(yè)
自我的目標管理——刺猬原理聚焦目標
四、能力意愿提升與績(jì)效達成
1、員工勝任力模型
員工的能力、素質(zhì)、態(tài)度三要素
員工勝任力三個(gè)層次
激發(fā)員工內在動(dòng)力的五個(gè)方面
2、能力意愿發(fā)展的四個(gè)階段
熱情高漲的初學(xué)者
憧憬幻滅的學(xué)習者
有能力且謹慎的執行者
獨立自主的終結者
3、績(jì)效的達成
慶祝
獎勵
認可
總結 

北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)學(xué)士
原智聯(lián)招聘分屬咨詢(xún)公司高級客座講師
原碧生源控投集團（港股代碼：HK00926）培訓部經(jīng)理
國家一級人力資源管理師、國家二級心理咨詢(xún)師
人社部認證職業(yè)生涯規劃師
上行領(lǐng)導力認證教練
DISC人格雙認證導師、EQ-SQ情商-魂商訓練專(zhuān)家
美國ACI認證CIPTM注冊培訓經(jīng)理人

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
20年職場(chǎng)工作經(jīng)驗，16年培訓和咨詢(xún)實(shí)戰，6年心理咨詢(xún)個(gè)案累積，300+心理咨詢(xún)時(shí)數，近2000天個(gè)人系統成長(cháng)實(shí)踐，只為搞清一件事——人才的快速復制。人才的及時(shí)輸出是企業(yè)培訓的核心價(jià)值。如何高效、短時(shí)的為企業(yè)輸送人才，一直是各大企業(yè)人力資源管理的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，也是企業(yè)在人力成本上投入最高的一塊。
李老師畢業(yè)于北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院，經(jīng)濟學(xué)學(xué)士；后在對外經(jīng)濟貿易大學(xué)進(jìn)修金融碩士學(xué)位，精算和大數據分析方向。其在職業(yè)生涯中，無(wú)論是跨界發(fā)展、還是企業(yè)內晉升，都創(chuàng )造了顯著(zhù)成績(jì)。她心中一直存有一個(gè)疑問(wèn)：人才培養可否像數字加法一般簡(jiǎn)單、快速、節約成本？
李老師因意外生命瀕危，開(kāi)啟了對生命動(dòng)力系統的探索和成長(cháng)，在身心重建的康復路上，逐漸轉型為生命動(dòng)力教練，在心理學(xué)、中醫學(xué)、多國醫學(xué)的系統學(xué)習和個(gè)案實(shí)踐中，逐漸找尋到一條便捷的人才復制的路徑。
李老師應用管理學(xué)在思維層面重新建構，用心理學(xué)在潛意識層面做行為模式寫(xiě)入，以醫學(xué)診斷思維對員工和組織進(jìn)行問(wèn)題診斷，分層培訓，行為訓練，啟動(dòng)員工內驅力系統，助力職場(chǎng)人快速融入企業(yè)，全情投入的工作；提供基于情緒動(dòng)力系統的績(jì)效教練服務(wù)；為創(chuàng )新中的企業(yè)培養和發(fā)掘“自適型”人才，協(xié)助企業(yè)提升組織精力效能，助力企業(yè)擁有具持續競爭力的人才團隊。

【主講課程】
《目標管理與高效執行》
《雙驅式時(shí)間管理》
《員工賦能與輔導》
《情商管理與壓力緩解》
《從異議到共識—職場(chǎng)溝通力》
《初任管理的職業(yè)化5項修煉》
《崗位經(jīng)驗萃取》
《360度溝通》

【學(xué)員評價(jià)】
李老師的課題非常新穎，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)睡覺(jué)、吃飯這些普通事還能增加業(yè)績(jì)，還有這么多的學(xué)問(wèn)和方法。受益良多，要逐一實(shí)踐每個(gè)方法。
——哈爾濱工業(yè)大學(xué)航空學(xué)院院長(cháng)助理 朱亦秋
“行為會(huì )影響自己的情緒，行為也會(huì )影響他人情緒”。通過(guò)學(xué)習，增加了自我認知，也關(guān)注到情緒管理的重要性，在職場(chǎng)人際中，情緒管理真的很重要；同時(shí)對于壓力的釋放也學(xué)習了不少方法，課上的體難確實(shí)很放松，心情也一下子開(kāi)闊和輕松了。非常值得學(xué)習的課程！
——臺灣旺旺食品（華北大區）財務(wù)總監 宋振寧
老師的知識面非常寬，也很深入。感覺(jué)心理、營(yíng)養、管理、經(jīng)濟都有非常深入的了解。能將工作場(chǎng)境和生活日程很好的結合，不僅有精力復原的方法，也讓我可以覺(jué)察和調整時(shí)間的合理分配利用。有趣又實(shí)用的好課，值得擁有！
——深圳華業(yè)置業(yè)前副總 穆林
李老師的課程深入淺出，能量這樣看不見(jiàn)摸不著(zhù)的事情，老師能通過(guò)案例、互動(dòng)體驗讓我真實(shí)感覺(jué)到了自己的能量提升，用老師的方法坐，一天課聽(tīng)下來(lái)真的腰不酸腿不疼，好神奇！
——城建集團職工 張碩
疫情讓我們很多工作都停滯了，李文老師的情緒績(jì)效課，不但及時(shí)調整了員工情緒狀態(tài)，還讓我們看到了“彎道超車(chē)”的機會(huì )，員工工作熱情和勢氣大漲。非常感謝老師的分享。
——中免集團（海南分公司）人力資源部經(jīng)理 羅艷 

• 目標管理與計劃執行

   

  模塊一：目標管理篇第一章 經(jīng)理人的四維目標體系1、經(jīng)理人的四維目標體系承上：接受任務(wù)啟下：分配任務(wù)平級：推進(jìn)任務(wù)自我：平衡任務(wù)2、管理者的三大角色承上、啟下、平行3、角色管理三步曲4、員工培養的14種方式5、企業(yè)人才培養的基本架構6、視頻案例：《集結號》第二章 自我目標管理1、以終為始：基于角色的目..

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