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    TTT精深化內訓師課程開(kāi)發(fā)與設計技巧

    TTT精深化內訓師課程開(kāi)發(fā)與設計技巧

    課程編號:14287

    課程價(jià)格:¥50000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:1106

    行業(yè)類(lèi)別:    

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:

    授課講師:趙栩凡老師

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    內部培訓師

    【培訓收益】
    能夠更加準確的識別企業(yè)學(xué)習需求
    具備從培訓設計的思路,直指問(wèn)題核心,引爆解決方案的能力
    掌握具備商業(yè)化水準的結構化、邏輯化課程的設計能力
    提升教案編制與PPT的設計能力
    進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)化授課技巧
    提升培訓的思維力、理解力、分析力
    每位學(xué)員產(chǎn)出課程開(kāi)發(fā)的作品

     趙栩凡老師-精品課程-TTT精深化內訓師課程開(kāi)發(fā)與設計技巧

    主講:趙栩凡老師
    【課程前言】
    一部經(jīng)典的電影,一定有好的劇本;一堂高質(zhì)量的培訓,一定有優(yōu)秀的課程設計。作為企業(yè)內部講師,我們需要的是:
    不用擔心培訓效果,能使培訓真正落地的課程設計。
    不用擔心專(zhuān)業(yè)的培訓過(guò)程,一切有順暢流程的課程設計。
    趙栩凡老師的《精深化內訓師——課程開(kāi)發(fā)與設計技巧》以十幾年的企業(yè)培訓實(shí)戰經(jīng)驗,帶領(lǐng)學(xué)員掌握實(shí)際有效的工具與流程,從而設計出高質(zhì)量且能落地的實(shí)戰課程。
    趙栩凡老師-TTT中階精深化內訓師課程開(kāi)發(fā)與設計技巧
    主講:趙栩凡老師
    【課程概要】
    幾乎所有的企業(yè)培訓工作者都知道開(kāi)發(fā)課程應該做需求調研、目標分析、教案編寫(xiě)等。但實(shí)際操作的時(shí)候卻很少有人真正按流程去做這些事情。結果編寫(xiě)出來(lái)的課程要么無(wú)法流暢地教學(xué),要么與實(shí)踐脫節,無(wú)法落地。為何如此?因為從來(lái)沒(méi)有人真正告訴他們如何做到這些事情。許多講課程開(kāi)發(fā)的方法要么太理論、太復雜,不具備實(shí)操性;要么死板地套流程本末倒置。殊不知,企業(yè)的學(xué)習需求是變化多樣的,應該具體問(wèn)題具體分析。
    本課程,趙栩凡老師從企業(yè)課程開(kāi)發(fā)的實(shí)際應用出發(fā)挑選最精要,最實(shí)用的內容與學(xué)員分享。課程將復雜的課程開(kāi)發(fā)技術(shù)分解成簡(jiǎn)單的步驟與工具,并通過(guò)大量的現場(chǎng)練習使內部講師能真正以學(xué)員為中心把握課程需求,顛覆以往拖泥帶水的培訓設計思路,快速有效直指問(wèn)題核心,最后設計出高質(zhì)量又能在企業(yè)落地的實(shí)戰課程!
    網(wǎng)絡(luò )搜索“趙栩凡老師”關(guān)鍵字立即聯(lián)系我們,我們?yōu)槟推髽I(yè)提供專(zhuān)業(yè)的培訓課程,自由講師歡迎培訓機構合作。
    【課程特色】
    講授生動(dòng)化、技能步驟化、練習實(shí)戰化。
    【原創(chuàng )工具方法】
    成人學(xué)習的五個(gè)步驟
    企業(yè)學(xué)習需求的三種類(lèi)型
    課程需求分析五步法
    課程設計開(kāi)發(fā)四步法
    制作PPT的三大技巧
    【培訓目標】
    能夠更加準確的識別企業(yè)學(xué)習需求
    具備從培訓設計的思路,直指問(wèn)題核心,引爆解決方案的能力
    掌握具備商業(yè)化水準的結構化、邏輯化課程的設計能力
    提升教案編制與PPT的設計能力
    進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)化授課技巧
    提升培訓的思維力、理解力、分析力
    每位學(xué)員產(chǎn)出課程開(kāi)發(fā)的作品
    【訓練方法】
    35%互動(dòng)教學(xué),35%學(xué)員演練,30%個(gè)性化點(diǎn)評與改進(jìn)。
    【課程時(shí)長(cháng)】
    2天12小時(shí)(AM9:00-12:00,PM13:30-16:30)。
    【課程大綱】
    第一單元  什么決定了教學(xué)的風(fēng)格
    【互動(dòng)游戲】撲克組合
    一、成人學(xué)習的五個(gè)步驟
    激發(fā)興趣
    接收信息
    思考分析
    總結提煉
    應用實(shí)踐
    二、怎樣的學(xué)習更為有效
    1、以講師為中心?以教材為中心?以學(xué)員為中心?
    2、學(xué)習致用?用以致學(xué)
    第二單元  為何而出發(fā)——課程需求確認技巧
    一、課程需求的來(lái)源
    1、基礎型需求——為勝任而學(xué)
    2、問(wèn)題型需求——為問(wèn)題解決而學(xué)
    3、期望型需求——為發(fā)展、進(jìn)步而學(xué)
    二、問(wèn)題解決型課程需求分析五步法
    1、確定問(wèn)題表現
    2、分析深層原因
    3、確定課程需求
    4、確定知識能力的具體差距
    5、確定培訓方向
    【實(shí)例】:《銷(xiāo)售面談技巧》的課程需求分析過(guò)程
    三、課程目標制定
    1、課程目標的種類(lèi)
    2、課程目標的描述
    【練習】:利用五步法分析課程的學(xué)習需求,并擬訂課程目標
    第三單元  內容為王——課程內容設計
    一、課程結構設計
    1、課程結構設計的步驟
    運用金字塔原理列出內容綱要
    運用需求模型審視、修訂內容綱要
    2、課程結構設計的方法——金字塔原理
    3、課程結構設計的工具軟件——Mind 2013
    【實(shí)例】:《銷(xiāo)售面談技巧》的課程結構設計 
    【練習】:運用金字塔原理,擬訂演練課程的結構框架
    二、課程素材收集
    1、素材內容的種類(lèi)
    2、收集方式
    3、如何選用素材
    三、教學(xué)方法設計
    1、課程導入的方法
    自我介紹
    破冰活動(dòng)
    激發(fā)興趣
    介紹課程
    2、課程主體的教學(xué)方法
    講授法
    示范教學(xué)法
    故事講授法
    分組討論法
    角色扮演法
    腦力激蕩法
    游戲帶動(dòng)法
    音視頻資料法
    課堂練習法
    3、漂亮的結尾
    總結主要內容
    提問(wèn)答疑
    強調行動(dòng)
    布置課后任務(wù)
    測試掌握程度
    【練習】:根據擬寫(xiě)的課程結構,選用素材并匹配相應的教學(xué)手法 
    第四單元  教學(xué)傳承的媒介——教案設計
    一、教學(xué)計劃表的編寫(xiě)
    1、教學(xué)計劃表編寫(xiě)要點(diǎn)
    2、教學(xué)計劃表編寫(xiě)示例
    【練習】:編寫(xiě)教學(xué)計劃表
    二、PPT設計的藝術(shù)
    1、演示型PPT常見(jiàn)的8個(gè)問(wèn)題
    2、PPT的結構框架
    3、PPT的邏輯化
    整體金字塔結構
    有效分類(lèi)
    每次只演示一個(gè)論點(diǎn)
    4、PPT的視覺(jué)化
    換位思考
    簡(jiǎn)潔即美
    逐級呈現
    【練習】:設計課程的PPT
    三、講師手冊與學(xué)員手冊的設計與制作
    1、講師手冊的核心要素
    2、學(xué)員手冊的制作要點(diǎn)
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    0571-86155444
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