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團隊建設與心靈拓展
課程編號：10771
課程價(jià)格：￥18000/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：2021
【培訓收益】
通過(guò)本次培訓，直接提升運作培訓項目的成功率到100%，企業(yè)內部上下均滿(mǎn)意實(shí)地幫助受訓學(xué)員當場(chǎng)身心改變，達成預期培訓目的
參訓者本人從中可以學(xué)到或者掌握？四大模塊，對培訓的不同側重需求均可得到滿(mǎn)足
1、 了解自己
活動(dòng)以頂尖世界EAP項目的測試表格開(kāi)始（僅在人民大會(huì )堂、第十六亞運會(huì )等少數培訓項目中使用），全員參與，讓學(xué)員尤其是年輕的、資歷淺的、壓力大的學(xué)員短時(shí)間內反映自我、人生、事業(yè)及家庭等關(guān)切點(diǎn)，第一時(shí)間內讓講師更清晰了解學(xué)員，也讓學(xué)員反省真實(shí)的自己，產(chǎn)生更濃厚的培訓興趣，并利于后期一對一EAP輔導。
2、 解情緒對身體的作用
3、 身體內的五杯水
講師引導，部分學(xué)員登臺演示，進(jìn)一步了解自我健康的身體是快樂(lè )高效工作的根本，并對學(xué)員的情緒、食物、作息與身體的關(guān)系一一闡釋。
4、 身體放松
5、 打通身體的十六項
講師引導學(xué)員在6分鐘的時(shí)間內打通頭、椎、肩、肘、腕、身、胯、膝、腳、指、毛發(fā)、皮肉、筋、骨、氣血、經(jīng)絡(luò )），體驗健康通透的自己，由身體放松帶來(lái)心靈愉悅。
6、 快樂(lè )歌唱
講師歌唱教學(xué)，引出大樹(shù)、小草等，讓學(xué)員在少有優(yōu)秀講師才能使用的歌聲培訓中，感悟自身的正能量，善待自己，釋放自身壓力。
7、 幸福自我管理五大原則
1 學(xué)習實(shí)用的溝通方法
1) 真心贊美
全體學(xué)員參加，講師引導學(xué)員圍成一圈，促動(dòng)現代人內心深處發(fā)出贊美，從童年往事的分享，平時(shí)工作中幫助人的小例子等，讓學(xué)員學(xué)會(huì )贊美。
2) “三明治”快樂(lè )溝通法。
3) 微笑的力量幸福感=效用/欲望
4) 給心靈松綁---寬容
5) 溝通互動(dòng)，彼此之間傳遞心靈默契
部分學(xué)員登臺演練，講師引導學(xué)員，打破溝通的壁壘，推動(dòng)學(xué)員主動(dòng)拉近雙方的溝通距離，體驗主動(dòng)溝通帶來(lái)的效率和快樂(lè )。
2 建立真愛(ài)的工作伙伴關(guān)系
練習：表里一致性的溝通技巧全體學(xué)員參加，部分學(xué)員登臺示范，講師引導學(xué)員，體驗人與人相處，溝通與工作中的同理心，推動(dòng)學(xué)員主動(dòng)為同事，為客戶(hù)、為企業(yè)做提前思考。
3 同事間人際沖突的解決方案
練習：聆聽(tīng)、表達、接納
1、 是團隊游戲，No個(gè)人游戲
全體學(xué)員分組參加，不可能的任務(wù)游戲，講師引導學(xué)員分組后，特殊方式傳遞給學(xué)員獨特的數字，組內學(xué)員蒙蔽眼睛，不準口頭交流等，在限定時(shí)間內僅通過(guò)組長(cháng)的協(xié)調達成有序排列，讓學(xué)員體悟團隊任務(wù),自我如何融進(jìn)、支持團隊，同時(shí)達成個(gè)人目標。
2、 團隊角色正確扮演
3、 最佳團隊成員成功匹配
全體學(xué)員分組參加，講師獨創(chuàng )畫(huà)圖工具活動(dòng)（僅在第十六屆亞運會(huì )等項目中使用，尤其適合年輕員工），講師引導學(xué)員分組后，限定時(shí)間內，以一定主題（如5年后的聯(lián)通大家庭等），展開(kāi)團隊與團隊間的畫(huà)圖接力，最終形成團隊的畫(huà)圖成果，讓學(xué)員在活動(dòng)中體驗達成一個(gè)目標，不同成員間的融合、協(xié)調、妥協(xié)與互相支持。
4、1}不打架的團隊不是好團隊
5、 成為真正的一個(gè)人
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一、團隊認知引子：史上最大戰損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團隊到卓越團隊n認識團隊n團隊與團伙n團隊曲線(xiàn)n高績(jì)效組織的基石l從高績(jì)效組織到高績(jì)效團隊n高績(jì)效的要素：戰略組織能力n從組織能力2.0到2.0+n從組織能力2.0+到團隊能力2.0+n團隊能力3+3案例：史上最佳團隊的各角色與關(guān)鍵行..
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新形勢下商業(yè)銀行 團隊建設、精細化管理與網(wǎng)點(diǎn)效能提升
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團隊建設、績(jì)效管理與網(wǎng)點(diǎn)價(jià)值提升六大機制
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