向德魯克學(xué)習：卓有成效的管理者

【培訓對象】
資深管理者、企業(yè)家

【培訓收益】
企業(yè)收益： 1、通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，重新激發(fā)組織活力； 2、管理者建立整體視角和系統性思維。從關(guān)注職權，到擔當責任。 3、聚焦要事，抵御緊急事務(wù)進(jìn)攻，團隊厘清時(shí)間與資源的投向，做成難而正確的事。 4、營(yíng)造多元化的團隊氛圍。人人敢于亮出主張，擁抱異見(jiàn)，力出一孔。 崗位收益： 1、擺脫忙碌又低效的窘境，工作更有成果，也更有成就感。 2、將自己的才華、善意、專(zhuān)業(yè)、盡責，真正轉化為高績(jì)效。 3、在工作中發(fā)掘與生俱來(lái)的潛能，創(chuàng )造更豐盈的職業(yè)生涯。

啟動(dòng)篇：走近德魯克
君子不器：業(yè)績(jì)、團隊和自我的全面發(fā)展
1、為了每一個(gè)人的尊嚴、自由和發(fā)展
2、工作不應該僅僅淪為謀生
3、卓有成效是可以學(xué)會(huì )的

一、卓有成效的兩個(gè)“敵人”
首先要找到正確的問(wèn)題。是什么導致了我們忙碌又低效？
1、從正確地做事，到做好正確的事
2、組織帶來(lái)的四個(gè)現實(shí)挑戰
3、現狀覺(jué)察與自我評估

二、重視貢獻
卓越準則：少問(wèn)“我想干什么”，多問(wèn)“我應該干什么”。
【團隊游戲與反思】
1、德魯克的忠告：向上看；向外看。
2、績(jì)效和成果突破的杠桿點(diǎn)
【案例研討與工具演練】
3、重塑組織中健康的人際關(guān)系
4、人際互動(dòng)風(fēng)格測評與解讀
【互動(dòng)交流&制定實(shí)踐計劃】

三、要事優(yōu)先
卓越準則：勇于聚焦——不在排序；在取舍。
1、巴菲特與飛行員的啟示
2、高才華、低績(jì)效的“秘訣”
3、擊穿要事：把握住最耗費時(shí)間的點(diǎn)
【練習與體驗】：The One Thing
4、舍棄過(guò)去，才能真正擁抱未來(lái)
5、GE、英特爾的案例與啟示
6、創(chuàng )造未來(lái)：四項原則
【模擬練習與復盤(pán)】

四、善用時(shí)間
卓越準則：讓事情適應時(shí)間，而非讓時(shí)間適應事情。
1、認知刷新：流行的謬誤
2、惜時(shí)：成為時(shí)間敏感型的人
3、時(shí)間管理三板斧
（1）自我管理：個(gè)人時(shí)間管理準則
（2）組織優(yōu)化：組織時(shí)間管理準則
（3）需要投入整塊時(shí)間的3件事
【實(shí)戰練習】：時(shí)間校準

五、揚人之長(cháng)
卓越準則：少問(wèn)“TA不能做什么”，多問(wèn)“TA能做什么”。
【案例研討】：選哪位候選人
1、量才適用的技藝：如何基于長(cháng)處選人
【案例研討】：該不該跳槽
2、領(lǐng)導上司的技藝：德魯克的忠告
【工具演練】：深入了解上司
3、自我領(lǐng)導的技藝
【工具演練】：深入了解自己
【互動(dòng)交流&制定實(shí)踐計劃】

六、有效決策
卓越準則：不著(zhù)急追求共識，首先擁抱異見(jiàn)。
【小組研討】：中醫藥有沒(méi)有用？
1、決策的三個(gè)誤區
【模擬練習】：識別隱藏的假設
【模擬練習】：區分事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)
【模擬練習】：謙遜的探詢(xún)
【模擬練習】：設計相關(guān)性標準
2、聰明領(lǐng)導：從單邊控制，到合作探究
【互動(dòng)交流&制定實(shí)踐計劃】

七、課程總結
1、基于鉆石模型回顧要點(diǎn)
2、互動(dòng)環(huán)節：Q&A
3、整理收獲與行動(dòng)計劃
 

 康至軍

紀念彼得·德魯克中國管理獎聯(lián)席秘書(shū)長(cháng)

組織發(fā)展專(zhuān)家

• 關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認知與管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情——做事2.系統效率—&mdash..

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• MTP-管理者綜合管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  第一篇：管理者的認知升級與目標管理一、管理者的素質(zhì)模型與認知升級1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題？破冰游戲：團隊組建與問(wèn)題探尋團隊反思：團隊管理工作中的各類(lèi)問(wèn)題2、管理者現有狀態(tài)的描述學(xué)員反思：為什么會(huì )出現這樣的..

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• 學(xué)德魯克：管理者與組織（管理協(xié)同篇）

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  一、輔佐上司——讓上司的長(cháng)處產(chǎn)出生產(chǎn)力1. 與上司相處的典型問(wèn)題：這么好的建議為什么上司不接受2. 管理者的進(jìn)階認知：與上司建立共同目標，同啟未來(lái)3. 如何影響上司，向上司推介建議的五步法4. 有效識別上司風(fēng)格和行為特征，建立信任5. 運用上司的長(cháng)處，..

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