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我的創(chuàng )造性觀(guān)點(diǎn)（創(chuàng )造力培訓游戲）

時(shí)間：2022-11-17

★形式：集體參與
★時(shí)間：20分鐘
★材料：?jiǎn)?wèn)卷“我的創(chuàng )造性觀(guān)點(diǎn)”（見(jiàn)附錄）
★場(chǎng)地：不限
★應用：創(chuàng )造力培養

一、目的
提升學(xué)生對創(chuàng )造力的感悟。

二、程序

1．請學(xué)生閱讀并完成問(wèn)卷“我的創(chuàng )造性觀(guān)點(diǎn)”。
2．逐個(gè)討論問(wèn)卷上的問(wèn)題。（見(jiàn)附錄）

三、討論

逐個(gè)討論問(wèn)卷上的問(wèn)題。討論的同時(shí)，可以針對性地問(wèn)學(xué)生以下問(wèn)題：
最近所做的創(chuàng )造性活動(dòng)是。。。：”
問(wèn)：這些活動(dòng)的大多數是多久前發(fā)生的？
——從而引導學(xué)生認識到在我們生活中創(chuàng )造性活動(dòng)每天都發(fā)生。
“創(chuàng )造性活動(dòng)給我帶來(lái)的最大快樂(lè )是。。。：”
問(wèn)：你如何定義這里所指的“快樂(lè )”的？
——主要焦點(diǎn)集中在創(chuàng )造帶來(lái)的回報。對不同的人來(lái)說(shuō)回報不盡相同，有些人注重內在的“成就感”，“心理滿(mǎn)足”等。另一些人則注重來(lái)自外界的“認同”，“金錢(qián)”等。這兩種回報對激發(fā)創(chuàng )造性活動(dòng)不僅重要，而且必要。
“創(chuàng )造性活動(dòng)給我帶來(lái)的最大煩惱是。。。：”
問(wèn)：“你認為如同有可能激勵創(chuàng )造力那樣，也同樣有可能挫傷創(chuàng )造力嗎？”
——從而引導學(xué)生認識創(chuàng )造力受挫的頻繁性，商務(wù)法則以及以目標為、績(jì)效為導向的氛圍。
“當具有創(chuàng )造力時(shí)，我感覺(jué)。。。：”
說(shuō)：“創(chuàng )造”需要有明確的步驟，你的創(chuàng )造性的經(jīng)歷會(huì )給你留下正面或副面感知。
“在創(chuàng )造過(guò)程中經(jīng)歷的三件感到害怕之事。。。：”
——教師不要給出最后結論，請學(xué)生從中選出最害怕的事/經(jīng)歷。

四、總結與評估
引用布克明斯特.福勒（Buckminster Fuller）的名言來(lái)總結，請學(xué)生思考布克明斯特.福勒這段關(guān)于創(chuàng )造力觀(guān)點(diǎn)的話(huà)給我們帶來(lái)的啟示。
——引導學(xué)生認識到人人都具有創(chuàng )造性，只是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，人們學(xué)會(huì )了壓制自己的創(chuàng )造力。

“每個(gè)人出世時(shí)都是一個(gè)發(fā)明家。”—— 布克明斯特.福勒，20世紀美國工程師
附錄：?jiǎn)?wèn)卷“我的創(chuàng )造力觀(guān)點(diǎn)”

完成下列問(wèn)卷，給出你對創(chuàng )造力的觀(guān)點(diǎn)：

1、最近所做的最具創(chuàng )造性行動(dòng)是：
2、創(chuàng )造性活動(dòng)給我帶來(lái)的最大快樂(lè )是：
3、創(chuàng )造性活動(dòng)給我帶來(lái)的最大煩惱是：
4、當具有創(chuàng )造力時(shí)，我的感覺(jué)是：
5、在創(chuàng )造過(guò)程中經(jīng)歷的三件感到害怕之事：

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