思維導圖與課程創(chuàng )新

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導論：全腦思維

1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己

2、開(kāi)發(fā)大腦智能：打開(kāi)智慧的魔盒

u  左右智能開(kāi)發(fā)：邏輯思維—意識腦、語(yǔ)言腦、學(xué)術(shù)腦

u  右腦智能開(kāi)發(fā)：形象思維—創(chuàng )造腦、音樂(lè )腦、藝術(shù)腦

3、思維導圖的魔力：思維無(wú)邊、自由無(wú)限

u  什么是思維導圖

u  為什么要用思維導圖：眾覽全局與明察秋毫

u  如何使用思維導圖：手繪圖、imindmap、mindmanager軟件使用

一、課程內容創(chuàng )新——編

1、課程名字創(chuàng )新（打破常規）：形象命名法、結構命名法、創(chuàng )新命名法

練習：思維導圖—頭腦風(fēng)暴法

2、夯實(shí)結構：時(shí)間順序、地點(diǎn)順序、結構順序

練習：思維導圖—架構設計師

3、內容提煉：同字壓縮、同音替代、同性相連

4、創(chuàng )意PPT：賞心悅目

u  邏輯清晰化：一級、二級、三級、四級、內容

u  內容視覺(jué)化：合縮煉轉、創(chuàng )意圖表、創(chuàng )意圖片

u  播放動(dòng)態(tài)化：3D視覺(jué)、動(dòng)畫(huà)設計、動(dòng)畫(huà)播放

二、培訓方法創(chuàng )新——導

1、培訓方法之主動(dòng)學(xué)習與被動(dòng)學(xué)習：化被動(dòng)為主動(dòng)

2、尋求素材：新知素材、幽默素材、哲理素材

練習：思維導圖—整合素材

3、創(chuàng )新素材：舊說(shuō)新語(yǔ)、故事新編、圖表數字

練習：創(chuàng )新思維—跨界思考

三、呈現形式創(chuàng )新——演

1、思維導圖之全感官表達

u  視覺(jué)——眼前一亮、豁然開(kāi)朗

u  聽(tīng)覺(jué)——聲聲入耳、絲絲入扣

u  感覺(jué)——身臨其境、感同身受

練習：思維導圖繪畫(huà)之全感官表達

2、表達流程創(chuàng )新

u  龍頭——開(kāi)場(chǎng)導入：先聲奪人、引人入勝

u  豹腰——中間演繹：條理清晰、聲情并茂

u  鳳尾——課程結尾：干脆利落、余音繞梁

練習：思維導圖——內腦外顯

3、課程呈現五大核心能力提升

u  講故事能力：四五六講故事法

u  打比方能力

u  借題發(fā)揮能力

u  游戲組織能力：

u  音樂(lè )引導能力

練習：講故事訓練、打比方練習、音樂(lè )引導練習

四、培訓師全感官促動(dòng)——動(dòng)

1、培訓破冰和培訓氛圍創(chuàng )造：游戲、幽默、故事

2、互動(dòng)提問(wèn)：穿針引線(xiàn)

3、有效應答：專(zhuān)業(yè)巧妙

4、激發(fā)學(xué)員參與技巧

5、激發(fā)學(xué)員學(xué)習欲望

6、點(diǎn)評技巧：鞭策入里

練習：案例點(diǎn)評

五、培訓三維控場(chǎng)之道——控

1、自我：遺忘內容、自己講錯、時(shí)間失控

2、學(xué)員：學(xué)員走神、竊竊私語(yǔ)、接打手機、學(xué)員睡覺(jué)、有意挑釁、遭遇高手

3、環(huán)境：外部噪音、設備失控（筆記本、投影儀、話(huà)筒、音響）

演練：課堂高壓訓練、困難場(chǎng)面應對訓練

六、塑造自我風(fēng)格——塑

1、激情型

2、演藝型

3、幽默型

4、教練型

測試：學(xué)員性格分析

演練：各小組8分鐘精彩展示，導師點(diǎn)評

結尾：思維導圖眾覽全局