黑暗逃離-新晉經(jīng)理的角色認知

一、第一輪沙盤(pán)及復盤(pán)培訓
1、經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬賽介紹
規則介紹：沙盤(pán)游戲背景及規則介紹，帶入學(xué)員進(jìn)入模擬場(chǎng)景，沙盤(pán)游戲分為4天進(jìn)行，每天在三個(gè)不同時(shí)段的任務(wù)是準備期、PK期、蓄能期
檢核物資
帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入模擬場(chǎng)景，規則解讀
2、模擬賽進(jìn)入“第一天”
準備期：對規則的解讀完成后，制定戰術(shù)
PK期：10個(gè)團隊進(jìn)行PK
蓄能期：整合資源，第一次道具拍賣(mài)
2、培訓、復盤(pán)內容：
決策力是新晉管理者角色轉身中提升團隊績(jì)效的重要因素
清晰目標，決策的前提是目標每位學(xué)員（每組組內）共識總任務(wù)目標
教導力：關(guān)于提升團隊效能中的“人”
基于團隊中彼此了解的分工
“人”的能力激發(fā)
“人”的能力培養

二、第二輪沙盤(pán)及復盤(pán)培訓
1、模擬賽進(jìn)入第二輪，帶著(zhù)“第一天”調整后的團隊行動(dòng)計劃，進(jìn)入到第二天的沙盤(pán)游戲，同時(shí)在模擬管理場(chǎng)景中檢驗策略的落地性及可實(shí)現性
沙盤(pán)游戲進(jìn)入“第二天”
準備期：“第一天”結束后被賦能及得到的道具，調整策略，制定新戰術(shù)
PK期：10個(gè)團隊進(jìn)行PK
蓄能期：整合資源，第二次道具拍賣(mài)
2、模擬賽進(jìn)入第二輪
3、培訓、復盤(pán)內容：
學(xué)習力對于沙盤(pán)規則及道具的解讀真實(shí)工作中對于新事物、新員工、新規則的理解組織力
沙盤(pán)中的規則及道具都可以稱(chēng)為“資源”，資源將如何統籌、協(xié)調、獲取、交換“資源”隨時(shí)可能會(huì )變成“挑戰”，“挑戰”意味著(zhù)給團隊帶來(lái)什么？如何面對內外部挑戰？
三、第三輪沙盤(pán)及復盤(pán)培訓
1、模擬賽進(jìn)入第三輪，帶著(zhù)“第二天”調整后的團隊行動(dòng)計劃，進(jìn)入到第三天的沙盤(pán)游戲，同時(shí)在模擬管理場(chǎng)景中檢驗策略的落地性及可實(shí)現性
準備期：“第二天”結束后被賦能及得到的道具，調整策略，制定新戰術(shù)
PK期：10個(gè)團隊進(jìn)行PK
PK遭遇戰：進(jìn)入到第三天，會(huì )有2輪PK
蓄能期：整合資源，第三次道具拍賣(mài)
2、模擬賽進(jìn)入第三輪
3、培訓、復盤(pán)內容：
推動(dòng)力每一次策略的實(shí)行是否到位？如何推動(dòng)團隊效能感召力
團隊中場(chǎng)域的打造
團隊凝聚力的建設
團隊內、外部的協(xié)作
四、第四輪沙盤(pán)及復盤(pán)培訓
1、模擬賽進(jìn)入第三輪，帶著(zhù)“第三天”調整后的團隊行動(dòng)計劃，進(jìn)入到第四天的沙盤(pán)游戲，同時(shí)在模擬管理場(chǎng)景中檢驗策略的落地性及可實(shí)現性
沙盤(pán)游戲進(jìn)入“第四天”
準備期：“第三天”結束后被賦能及得到的道具，調整策略，制定新戰術(shù)
PK期：10個(gè)團隊進(jìn)行PK
PK遭遇戰：進(jìn)入到第四天，會(huì )有2輪PK
沙盤(pán)結束：清算每組的生命值
2、模擬賽進(jìn)入第四輪（本輪中2輪爭取顧客期）
3、總復盤(pán)培訓：
在沙盤(pán)中學(xué)員表現組內總結
組內總結關(guān)鍵行為的改變
新晉管理者的領(lǐng)導力六維度能力提升 

• 管理者角色認知

   

  一、成長(cháng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(cháng)的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認知練習二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 角色認知與跨部門(mén)溝通

   

  第一部分：角色定位及認知主講專(zhuān)家：蔣小華課程時(shí)間：1天課程收益：1.管理者知道自己是誰(shuí)，應扮演什么角色；2. 管理者知道自己應該做什么，不該做什么；3. 管理者知道如何更好的做好部門(mén)的工作；4. 管理者擁有正確的思維方式，幫助企業(yè)與員工創(chuàng )造價(jià)值。課程大綱：一.管理概念的基本認知1.怎樣給管理下定義？2.管理..

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• 管理者的角色認知

   

  第一講：認識管理管理的概念管理的過(guò)程什么是有效的管理管理者管理能力的基本要素管理者權威力來(lái)源的七個(gè)方面第二講：管理者的三種角色作為上司下屬的角色上司的委托人、經(jīng)營(yíng)者的替身作為平級同事的角色&m..

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• 中層角色認知與管理思維

   

  第一章 　中層管理者的角色認知 一、 中層管理者是企業(yè)脊梁；1. 中層管理者四種錯誤的角色定位；2. 中層管理者的三大內傷；3. 中層管理者三大任務(wù)。二、 作為下屬的角色：1. 體現上級的意志（替身）2. 上司永遠是對的；3. 切忌議論上司的是非；4. 不搶上司的風(fēng)頭；5. 獨立承擔責任；6. 敏感于上司的立場(chǎng)..

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• 管理者的角色認知

   

  第一部分 管理與管理者第一章 管理的基本認知1、管理者的角色及角色管理a)管理者的角色b)角色管理三步曲2)管理者的學(xué)習地圖3、管理的概念a)管理的概念b)管理的五大職能c)視頻案例：《杜拉拉升職記》第二章 管理者的角色1、組織三階層的定位高層、中層、基層2、管理者的三大技能及匹配概念技能、人際技能..

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• 管理者角色認知與職業(yè)素養提升

   

  一、認識自己，做成功的管理者1、管理者的核心價(jià)值2、管理者基本職業(yè)素質(zhì)認知（1）職業(yè)素養提升是企業(yè)發(fā)展的必然要求（2）員工與管理者素養決定企業(yè)形象（3）管理者素養影響管理效率和自身職業(yè)發(fā)展（4）企業(yè)管理成功與否關(guān)鍵取決于管理者能力和素養3、卓越管理者應具備的八大職業(yè)素質(zhì)4、管理者必備的職業(yè)化態(tài)度：忠誠、敬業(yè)、積極、共贏(yíng)、公..

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