成為優(yōu)秀的管理者

【培訓對象】
基層管理人員

【培訓收益】
1. 明確管理者的角色定位與能力要求； 2. 掌握管理者能力提升的工具和方法； 3. 掌握整合資源，達成目標的關(guān)鍵方法； 4. 掌握將工作有效交付給員工的思路與方法； 5. 掌握輔導和激勵下屬能力提高的思路與方法； 6. 將自我的經(jīng)驗積累變成可以應用的管理技能；

1. 管理者的定義：
2. 管理者（managers），通過(guò)決策，分配資源，指導和輔導別人的活動(dòng)從而實(shí)現工作目標
3. 管理者（managers），通過(guò)協(xié)調組織內部資源，與團隊一起，共同協(xié)作實(shí)現組織目標。
4. 管理的（managers），核心內容就是充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現既定的組織目標。
5. 管理者：帶團隊，打勝仗。
6. 管理沙盤(pán)：唐圖
7. 項目簡(jiǎn)介：成功管理者的定位及能力模型是？
8. 自我診斷：讓學(xué)員迅速進(jìn)入角色，反思現實(shí)管理中的難題和關(guān)鍵點(diǎn)
9. 明確方向：將感悟進(jìn)行總結，找到改變和提升的方向，為下面課程的開(kāi)展提供堅實(shí)基礎。
10. 互動(dòng)深刻：讓學(xué)員從被迫學(xué)變成我要學(xué)。
11. 團隊共識：管理者的定位與素質(zhì)模型
12. 一：清晰管理者的職責和定位
13. 承上；啟下；平行
14. 二：管理者定位&能力修煉模型
15. S1:關(guān)鍵：管理者的認知；
16. S2:牽引：管理者的能力
17. S3:基礎：管理者的精進(jìn)

第一章 管理者的認知修煉
一、管理認知：管理者必須具備格局
1. 格局一：高度：全局思維
2. 格局二：深度：創(chuàng )新思維
3. 格局三：溫度：情商思維

二、理論：職場(chǎng)思維的六個(gè)層級
 工具：全局思維修煉工具（SWOT）
 工具：SMART原則及運用
 工具：情商三步法
 案例互動(dòng)：創(chuàng )新思維的關(guān)鍵運用

第二章 管理者的能力修煉
一、管理能力：管理者必須具備的四種能力
 團隊互動(dòng)：?jiǎn)T工為什么愿意追隨你？
1. 能力一：目標管理
1) 構建自我的目標管理模型
 工具互動(dòng)：目標管理的金子塔模型
2. 能力二：效能管理
 案例互動(dòng)：繁忙的經(jīng)理
 工具互動(dòng)：要事第一；日程規劃三步法
3. 能力三：決策管理
 案例互動(dòng)：繁忙的我
 工具互動(dòng)：決策工具—PCTS
4. 能力四：協(xié)作管理
1) 承上管理之打通向上的階梯
①　傾聽(tīng)為先
 案例：如果理解明確領(lǐng)導的指令。
 工具：5W2H
①　及時(shí)回饋
 案例互動(dòng)：準備充分的匯報
①　執行到位
 視頻案例：周總理的高效執行；
 案例互動(dòng)：高效執行的小李
2) 平行管理之贏(yíng)得同事的心
①　傾聽(tīng)為主：運用3F+3R傾聽(tīng)，運用ASH的模式達成協(xié)作；
②　溝通技巧：高效的溝通技巧帶來(lái)高效的執行協(xié)作；
③　同理心協(xié)作：如何打動(dòng)同事的“心”
3) 啟下管理之激勵人心的管理
①　知人：?jiǎn)T工的評估
 第一：知道員工的需求
 第二：知道員工的“心”
 第三：知道員工的“能力”
 工具：?jiǎn)T工的能力評估圖
 案例：某公司對下屬的能力模型分析
①　善任：帶團隊，有結果
 第一：清晰目標，共識方案；
 第二：及時(shí)跟進(jìn)，復盤(pán)提升；
 第三：尊重激勵，有情有力；
 工具：GROW輔導模型
 工具：目標清晰的SMART工具
 工具：SBI+SBIAI溝通工具
 工具：復盤(pán)工具

第三章 基礎：管理者精進(jìn)
一、管理者精進(jìn)有方向：精進(jìn)三步法；

二、管理者精進(jìn)有方法：復盤(pán)成長(cháng)四步法；

三、團隊總結：管理者的成長(cháng)模型；
 讓我們一起迎接新挑戰！
 

 中行、招商、光大、農行、建行等溝通課題特聘講師
 《行者致勝——打造卓越執行力團隊》版權課程研發(fā)人
 農總行、招總行、民生總行、平湖農商行總行溝通類(lèi)課題專(zhuān)家講師
 工行、建行素養提升類(lèi)課程多期輪訓導師
 同君私董會(huì )管理咨詢(xún)專(zhuān)家
 浙江大學(xué)管理學(xué)院合作講師
 上海財經(jīng)大學(xué)金融班合作講師
 上海同濟大學(xué)管理班合作講師
 上海交通大學(xué)金融班合作講師
 鳳凰商學(xué)院合作講師
 沂蒙商學(xué)院合作講師
 萬(wàn)色城互聯(lián)網(wǎng)商學(xué)院管理專(zhuān)家
 行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師
 人力資源管理師

【專(zhuān)業(yè)背景】：
李老師具有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，先后在國有銀行、某知名互聯(lián)網(wǎng)公司任職，參與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)公司并負責具體運營(yíng)，后轉型擔任某咨詢(xún)公司合伙人，致力于企業(yè)管理、業(yè)績(jì)倍增，人力資源開(kāi)發(fā)、個(gè)人職業(yè)生涯設計等相關(guān)研究。
李老師在理解客戶(hù)需求及設計針對性的課程實(shí)施方面具有很強的專(zhuān)業(yè)性，此外豁達的性格，幽默的語(yǔ)言，樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、互動(dòng)技巧也使學(xué)員易于打開(kāi)思維，心靈放松，將自身的感悟課程應用緊密結合，帶來(lái)實(shí)效性的成長(cháng)。

【主講課程】：
《團隊管理--高績(jì)效團隊建設與打造》
《團隊管理--打造可復制的領(lǐng)導力》
《團隊管理--中層管理黃金管理法則》
《職業(yè)技能--高效率時(shí)間管理》
《職業(yè)技能--高效團隊溝通技巧》
《職業(yè)素養--打造價(jià)值員工》
《職業(yè)素養--陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理》

【課程特色】：
教學(xué)風(fēng)格自然，幽默深刻，豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，廣博的知識，讓學(xué)員從整體高度上受益匪淺。在培訓過(guò)程中，善于營(yíng)造良好的溝通氛圍，充分啟發(fā)學(xué)員思考，更善于把理論與學(xué)員工作實(shí)際結合，大量豐富的運用互動(dòng)及案例，深受學(xué)員喜愛(ài)與好評。
 

• 贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升

   

  第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..

  ￥   元/ 天

  人氣：1877  

  

• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿(mǎn)嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環(huán)”和“十四五”規劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調整，地域再整合，..

  ￥   元/ 天

  人氣：1623  

  

• 成為優(yōu)秀的HRBP

   

  一、HRBP的戰略HRBP全球發(fā)展簡(jiǎn)史HRBP是發(fā)展的必然還是歷史的偶然（柔性的產(chǎn)物、被技術(shù)替代，是TB的生意還是TC的生意）各公司HRBP生存現狀HRBP角色認知“為所欲為”的HRBP（新物種為何一地雞毛）案例..

  ￥   元/ 天

  人氣：1306  

  

• 新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì )趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..

  ￥   元/ 天

  人氣：1239  

  

• 管理者素質(zhì)提升和三次轉身

   

  內容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) 內容分解 ..

  ￥   元/ 天

  人氣：1823  

  

• 管理者角色認知

   

  一、成長(cháng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(cháng)的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認知練習二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

  ￥   元/ 天

  人氣：1234