幸福人生系列課堂價(jià)值雕刻模塊：幸福人生之自我管理篇員工職業(yè)素養提升修煉

【培訓對象】
企業(yè)中基層員工，企業(yè)新員工，所有職場(chǎng)人士

【培訓收益】
1.通過(guò)儒家思想的分享，加強員工的自我管理意識 2.通過(guò)《弟子規》的解讀，提升企業(yè)員工整體素養 3.幫助企業(yè)打造卓越的、優(yōu)秀的、高績(jì)效的團隊文化

 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
1. 《弟子規》概要
2. 人性學(xué)說(shuō)分析
1) 人性善
2) 人性惡
3) 人性有善有惡
4) 人性無(wú)善無(wú)惡
5) 人性可善可惡
3. 儒家的特色
4. 儒家教育系統
5. “內圣外王”之道
6. 三個(gè)問(wèn)題
1) 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習《弟子規》？
2) 學(xué)習《弟子規》對我們職業(yè)發(fā)展的好處？
3) 《弟子規》文化的普及對企業(yè)發(fā)展的好處？
第一講 孝順父母，增強使命
1. 孝乃中華文化之根
2. 孝順父母的四個(gè)階段
1) 小孝孝身
2) 中孝孝心
3) 大孝孝志
4) 至孝孝慧
3. 孝順父母的五個(gè)層次
1) 庶人之孝：基層員工
2) 士之孝：基層干部
3) 卿大夫之孝：中層干部
4) 諸侯之孝：高層干部
5) 天子之孝：總經(jīng)理或董事長(cháng)
4. 孝順父母必備五件事情
1) 居則致其敬
2) 養則致其樂(lè )
3) 病則致其憂(yōu)
4) 喪則致其哀
5) 祭則致其嚴
5. 《弟子規》中如何教導我們?yōu)槿藘号?br /> 1) 恭敬的對待父母的耳提面命
2) 細心周到、無(wú)微不至的照顧父母
3) 游必有方，堅守正當的事業(yè)
4) 勿以惡小而為之
5) 順其所好，去其所惡
6) 端身正意，光耀門(mén)楣
7) 愛(ài)憎不存于心，唯有孝不變
8) 開(kāi)導父母，勸諫父母的藝術(shù)
9) 父母唯其疾之憂(yōu)
10) 喪則致其哀，祭則致其嚴
第二講 友愛(ài)兄弟，尊敬領(lǐng)導
1. 儒家價(jià)值觀(guān)三個(gè)階段
1) 自我中心階段：生存、發(fā)展
2) 人我互動(dòng)階段：禮法、情義
3) 超越自我階段：無(wú)私、至善
2. 儒家構建人的和諧
1) 人與自己
2) 人與他人
3) 人與宇宙
3. 成就仁義三步驟
1) 人之性：真誠向善
2) 人之道：擇善固執
3) 人之成：止于至善
4. 五倫之道
1) 夫婦有別
2) 父子有親
3) 長(cháng)幼有序
4) 君臣有義
5) 朋友有信
5. 《弟子規》中的禮儀細則
1) 同事如兄弟，和睦同事就是尊敬領(lǐng)導
2) 同事之間不和睦無(wú)外乎兩件事情：財物，言語(yǔ)
3) 凡事要長(cháng)者先，幼者后，長(cháng)幼分明
4) 及時(shí)準確的響應領(lǐng)導的工作安排
5) 尊重名分，善于讓功，懂得藏錐
6) 一分恭敬，一分忠義
7) 應答得體，聲若和弦
8) 領(lǐng)導如父母，同事如兄弟
第三講 謹慎為人，慎終如始
1. 修身
1) 內省
 三省
 三戒
 三畏
2) 慎獨
 相在爾室，不愧于屋漏
 誠于中，形于外
3) 謙卑
 卑以自牧
 篤實(shí)恭敬
2. 《弟子規》關(guān)于生活和工作中謹慎為人的注意事項
1) 小心駛得萬(wàn)年船，戰戰兢兢，如履薄冰
2) 時(shí)間管理：一寸光陰一寸金
3) 學(xué)會(huì )自理，養成好習慣，日常生活井井有條
4) 支出符合身份，不盲目攀比，人敗敗在一個(gè)奢字
5) 醉酒亂性，大丈夫不為也
6) 站有站相，坐有坐姿，文質(zhì)彬彬
7) 事緩則圓，事恭則成，事忙多錯，事難則懼，事輕則敗
8) 遠離是非
9) 不窺他人隱私，維護他人利益
10) 以名相對，以正長(cháng)幼
11) 借物必先問(wèn)，借物及時(shí)還
第四講 誠實(shí)守信、改過(guò)遷善
1. 儒家五常
1) 仁
2) 義
3) 禮
4) 智
5) 信
2. 一日三善
1) 視善：存好心
2) 語(yǔ)善：說(shuō)好話(huà)
3) 行善：做好事
3. 《弟子規》中的信用體系
1) 自古皆有死，人無(wú)信不立
2) 多言多失，多事多敗
3) 語(yǔ)善：言而有信，辭達而已
4) 語(yǔ)惡：奸巧讒佞，道聽(tīng)途說(shuō)
5) 一諾千金
6) 吐字清晰，表意準確
7) 閑事莫管，“勿談國事”
8) 見(jiàn)善如不及，見(jiàn)惡如探湯
9) 知過(guò)能改，善莫大焉
10) 德比于上而知恥，欲比于下而知足
11) 心如海量，聞過(guò)則喜
12) 知過(guò)能改即是善，掩飾過(guò)錯即為罪
第五講 感恩博愛(ài)，推己及人
1. 愛(ài)是人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步的永恒動(dòng)力
1) 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
2) 我們該如何去愛(ài)：儒家三句經(jīng)典
 行有不得，反求諸己
 己所不欲，勿施于人
 己欲立而立人，己欲達而達人
3) 塑造自尊自愛(ài)的人生
2. 愛(ài)的內涵
1) 忠恕之道
2) 中庸之道
3) 絜矩之道
3. 《弟子規》中如何教導我們去感恩博愛(ài)
1) 夫子之道，忠恕而已
2) 天覆地載，親如兄弟
3) 注重內涵修煉，不僅在乎外在修飾
4) 相互幫助，共同進(jìn)步，不相互詆毀
5) 趨炎附勢，喜新厭舊，君子不為也
6) 尊重他人，維護他人的權利和隱私
7) 隱惡揚善
8) 同事之間要共同進(jìn)德修業(yè)
9) 奉獻精神：舍得，有舍才有得
10) 己所不欲勿施于人
11) 一顆感恩的心
12) 寬容慈和，以理服人
第六講 見(jiàn)賢思齊，摒棄小人
1. 交友之道
1) 益者三友
2) 損者三友
2. 交友階段
1) 可與共學(xué)
2) 可與適道
3) 可與立
4) 可與權
3. 《弟子規》中關(guān)于環(huán)境對人格發(fā)展的重要性
1) 人是會(huì )受環(huán)境影響的
2) 物以類(lèi)聚，人以群分
3) 仁者，愛(ài)人；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之
4) 舜，何人也；予，何人也；有為者若是。
5) 智者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼
6) 茍日新，日日新，又日新
7) 人必自侮然后人侮之
第七講 知行合一，學(xué)以致用
1. 人生四境界
1) 自然境界
2) 功利境界
3) 道德境界
4) 天地境界
2. 知行合一
1) 經(jīng)世致用
3. 《弟子規》中關(guān)于“知行合一”的行為規范
1) 書(shū)呆子和莽夫
2) 質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史；文質(zhì)彬彬，然后君子
3) 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
4) 夸夸其談和固步自封
5) 工作三法則：心到、眼到、口到
6) 不要一口氣吃成胖子
7) 豁然開(kāi)朗和時(shí)刻求教
8) 做事細心，有條理，干凈整潔，塑造良好的辦公環(huán)境
9) 字如其人，人如其字
10) 選擇的重要性，近朱者赤，近墨者黑
11) 圣賢都是后天培養的

備注：課程中會(huì )分享一些經(jīng)典的歷史人物與歷史故事。
【課堂建議】
1、 不遲到，不隨意走動(dòng)，非重要電話(huà)不接聽(tīng)，手機靜音或關(guān)機
2、 所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習，共同進(jìn)德修業(yè)
3、 課堂中都是同窗好友，無(wú)有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習者、分享者
 

王澤仁 · 講師
--“職場(chǎng)國學(xué)”引領(lǐng)者

明德書(shū)院 國學(xué)講師
京麓書(shū)院 國學(xué)講師
正商書(shū)院 國學(xué)講師
清華總裁班國學(xué) 特聘講師
北大總裁班國學(xué) 特聘講師
北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司 行政副總
美國ELGILOY特種金屬公司 中國區營(yíng)銷(xiāo)副總

 

王澤仁老師始終專(zhuān)注國學(xué)管理實(shí)戰應用，潛心研習中國古典哲學(xué)，曾任美國ELGILOY特種金屬公司中國區營(yíng)銷(xiāo)副總，北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司行政副總，憑借在知名企業(yè)6年的管理實(shí)踐，以及8年咨詢(xún)培訓的豐富經(jīng)驗，積累了大量的鮮活案例；王老師對諸子百家各派學(xué)說(shuō)皆有涉獵，深通儒家、道家、佛家、法家、墨家、史家等；尤其擅長(cháng)用歷史故事解讀經(jīng)典哲理，王澤仁老師課程“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，真正做到了中國管理哲學(xué)與西方管理方法相結合。

 

“國學(xué)+管理”相結合,講解最實(shí)用的國學(xué)
“國學(xué)+心理”相結合,講解最共鳴的國學(xué)
“國學(xué)+職場(chǎng)”相結合,講解最落地的國學(xué)
“國學(xué)+故事”相結合,講解最幽默的國學(xué)

 

 

 

 

王澤仁老師潛心研究中國古典哲學(xué)十多年， 結合自己6年管理經(jīng)驗和8年培訓經(jīng)歷，沉淀出一套“三位一體”的職場(chǎng)國學(xué)培訓實(shí)戰落地模式。即：以經(jīng)為軸，以史為鑒，以人為鏡。
以經(jīng)為軸：通過(guò)古典哲學(xué)理論與現代管理方法相結合，中學(xué)為體，西學(xué)為用。
以史為鑒：通過(guò)歷史典故的生動(dòng)、幽默、詼諧、現代化的解讀，給職場(chǎng)管理提供有效的縱向參考坐標。
以人為鏡：通過(guò)真實(shí)管理案例與職場(chǎng)故事的分享，給職場(chǎng)管理提供可供對照的橫向參考模板。
王澤仁老師“三位一體”課程體系一針見(jiàn)血的抓住了中國式企業(yè)管理中的痛點(diǎn)，符合中國的文化土壤、民族特性、以及管理模式。高效的為企業(yè)解決管理中的溝通、激勵、目標、職業(yè)化、執行力、領(lǐng)導力以及人才培育、團隊打造等普遍問(wèn)題，真正做到了職場(chǎng)國學(xué)的落地應用，使企業(yè)朝著(zhù)“群龍無(wú)首”的自我管理的至高境界邁進(jìn)！

 

大量歷史典故、企業(yè)案例分享、真實(shí)震撼。
一針見(jiàn)血，入木三分,感化學(xué)員。
幽默而富有哲理,活潑而不失嚴謹。
精準的啟發(fā)式點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)員的內在智慧。
國學(xué)、心理學(xué)、企業(yè)管理學(xué)完美結合。
學(xué)以致用，改變從“心”開(kāi)始，心動(dòng)必化為行動(dòng)。

實(shí)戰化：以企業(yè)真實(shí)案例為演練藍本，確保所講內容解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，課程現場(chǎng)實(shí)戰應用。
系統化：以古典國學(xué)為主軸，輔以多項精心設計的分組討論、及分享，以參與、互動(dòng)式教學(xué)為主,全程啟發(fā)式培訓，并在課后加入一些跟進(jìn)過(guò)程，確保讓每個(gè)學(xué)員都能效果最大化。
模塊化：模塊化的設計，確保課程的嚴謹性、結構性與邏輯性，便于學(xué)員的記憶與理解。
落地化：以史為鑒，以人為鏡，對接管理。使理論知識能夠有效落地，真正做到有“法”可依，有“具”可用。

 

《國學(xué)智慧與領(lǐng)導藝術(shù)》
《國學(xué)智慧與管理者修煉》
《向歷史學(xué)管理》
《三國智慧與管理藝術(shù)》
《曾國藩智慧與管理藝術(shù)》
《國學(xué)智慧與團隊凝聚力打造》
《國學(xué)智慧與生命價(jià)值》
《論語(yǔ)》的智慧與啟迪
《孟子》的智慧與啟迪

政府類(lèi)：清華大學(xué)河北院政府班、張家口市黨政干部培訓班、張家口市中小企業(yè)協(xié)會(huì )、廊坊市處級干部培訓班、湖南省永州市干部培訓班
通信類(lèi)：中國移動(dòng)天津移動(dòng)研究院、中國聯(lián)通北戴河分公司、中國移動(dòng)通信集團南方基地、天音通信集團
銀行類(lèi)：中國工商銀行、中信銀行、北京農商銀行、華夏銀行、光大銀行、南京銀行、廈門(mén)銀行、中國農業(yè)銀行、深圳發(fā)展銀行、南昌中國銀行、中國建設銀行、大連銀行、交通銀行、錦州銀行、上海浦發(fā)銀行、江西省新余農商行…
電力類(lèi)：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、北京電力設備總廠(chǎng)、冀北電力、廣東火電、平高集團…
教育類(lèi)：清華大學(xué)總裁班、北京大學(xué)總裁班、太原理工大學(xué)工商管理總裁班、無(wú)錫工商管理總裁班、無(wú)錫女子總裁班、亳州工商管理總裁、蘭考工商管理總裁班、重慶市招生考試服務(wù)公司
制造類(lèi)：寶碩股份、河北鋼鐵集團、北京華德液壓工業(yè)集團、亞薩合萊國強（山東）五金公司
汽車(chē)類(lèi)：北京現代汽車(chē)、北汽福田汽車(chē)、上汽集團、上海大眾汽車(chē)、東風(fēng)汽車(chē)、五菱汽車(chē)、鄭州日產(chǎn)汽車(chē)、中國進(jìn)口汽車(chē)貿易有限公司、華晨汽車(chē)…
制藥類(lèi)：同仁堂、揚子江藥業(yè)、京衛制藥、北京市醫藥集中采購服務(wù)中心、福瑞制藥、天力士醫藥海南諾爾康藥業(yè)、河北奧星制藥、山西亞寶醫藥、諸誠市浩天藥業(yè)、沈陽(yáng)卓越和發(fā)醫藥、奧康藥業(yè)、上海徐浦醫院
地產(chǎn)類(lèi)：亞通地產(chǎn)、蒙西集團、上海啟勝地產(chǎn)、無(wú)錫市大眾房地產(chǎn)、遼寧奉天置業(yè)公司、北京首華建設、國貿物業(yè)酒店管理有限公司、上海新世紀房地產(chǎn)、置信地產(chǎn)
建筑類(lèi)：中建四局、中建六局、中建橋梁、中國建筑設計集團
消費類(lèi)：燕京啤酒、三元食品、好利來(lái)食品、威海威東日綜合食品、沈陽(yáng)可可琳納食品、
伊利液態(tài)奶、世聯(lián)一和（中國）食品、俏江南、勝利飯店、北京西貝餐飲
能源類(lèi)：魯能集團、國家核電、中國石油、中石化、中海油、遼河油田、核工業(yè)部（湖州）、中航油華北公司、山東濟寧礦業(yè)、…
金融類(lèi)：海通證券、裕安投資集團、大連市企業(yè)信用擔保、北京國際信托有限公司、中債資產(chǎn)評估公司…
航空類(lèi)：中國南航、中國航空港建設總公司、深圳市機場(chǎng)（集團）有限公司
保險類(lèi)：太平洋保險、泰康人壽保險、中國平安、中國人壽、平安財產(chǎn)保險；信誠保險…
其它類(lèi)：神州數碼、新華書(shū)店、貴州中煙、中國鐵塔、北京順鑫控股集團、北演公司、品品香…

 

王老師的課程風(fēng)趣幽默,娓娓道來(lái),大量歷史故事的分享開(kāi)拓了管理的視野,給人耳目一新的感覺(jué)。給到我們的不僅是內容、方法，更多的是一種做人做事的啟發(fā)，受益終身！
清華大學(xué)建筑業(yè)總裁班 曹總
最初選擇與王老師合作是他的學(xué)識打動(dòng)了我，培訓開(kāi)始后他的課程更打動(dòng)我，實(shí)戰性很強，學(xué)了就可以用，我以后會(huì )繼續選擇合作！
中國工商銀行 張行長(cháng)
王老師是我目前見(jiàn)過(guò)市場(chǎng)上配合度最高的講師之一，因為我們需求比較復雜，而且王老師不辭辛苦，將課程方案一改再改，最終讓我們獲得一份落地課程方案。非常感謝王老師的付出，未來(lái)希望更深入合作！
天津移動(dòng)研究院 王主任
我是偶爾參加了一次王老師的公開(kāi)課，才發(fā)現課程非常有亮點(diǎn)，古今案例的穿插講解，同時(shí)分享了大量親身管理經(jīng)驗，對我們管理工作有非常實(shí)效性的參考意義。直到現在我們企業(yè)的培訓都是選擇王老師！
首創(chuàng )建設 孫經(jīng)理
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多次培訓課程，我認為王老師的課程是我聽(tīng)過(guò)的最實(shí)用的課程，幫助我解決了工作中的很多問(wèn)題，講解簡(jiǎn)單明了，方法實(shí)用，無(wú)論工作還是生活中都可以用到！
信誠保險 李經(jīng)理
王老師的課程激情澎湃，幽默風(fēng)趣，故事精彩，對國學(xué)有深入的研究，結合時(shí)事政治，讓我對管理員工更加得心應手，相信通過(guò)這次培訓，無(wú)論是在工作還是生活中都能更加成功！
張家口市黨政干部班 韓總
我們有一個(gè)培訓計劃，請到了王老師，當時(shí)學(xué)員人數350人，且都是中高管，因為是第一次請王老師，內心非常的忐忑，擔心老師控場(chǎng)能力不強，沒(méi)想到聽(tīng)完王老師的課程后，不但沒(méi)有了擔心，學(xué)員的反饋還特別的滿(mǎn)意，王老師課程的最大特點(diǎn)就是實(shí)戰性很強，幽默風(fēng)趣，保證培訓后能有效落地，所以我們連續做了2期的管理層培訓。我們對領(lǐng)導力有了一個(gè)全新的認識，這是我在眾多次培訓課程中聽(tīng)到的最好的一次課程，感謝王老師精彩的課程。
華夏銀行 王經(jīng)理
培訓前以為國學(xué)是形而上的課程，但沒(méi)有想到聽(tīng)完王老師課程后，發(fā)現國學(xué)也有很多實(shí)際應用層面知識和技巧。真正做到了國學(xué)與當代職場(chǎng)的溝通與執行相契合。希望以后能聽(tīng)到王老師更多課程。
國家電網(wǎng) 吳主任

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• 銀行行長(cháng)領(lǐng)導力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話(huà)充分說(shuō)明了領(lǐng)導者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導是組織成長(cháng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導就是引導團隊成員去實(shí)現目標的過(guò)程。領(lǐng)導強則團隊強，領(lǐng)導弱則團隊弱。在當前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數，既沒(méi)有經(jīng)過(guò)成熟規范企業(yè)的洗禮，也沒(méi)有..

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  第一講：認識領(lǐng)導力1.領(lǐng)導與管理有什么區別？2.管理是一門(mén)技術(shù)，領(lǐng)導是一門(mén)藝術(shù)點(diǎn)評：我們總是管理的太多，領(lǐng)導的太少案例：宋江是如何做梁山團隊領(lǐng)導的？-好領(lǐng)導學(xué)習“送”公明視頻：《亮劍》片段李云龍動(dòng)員3. 領(lǐng)導的形象工程道德形象—感情形象—整體個(gè)人形象案例：劉備、曹操、康熙的領(lǐng)..

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  第一天：了解潛意識 如何利用你的教練聲音使影響最大化 培養一系列的聲音 使用積極的建議 創(chuàng )造性聲音練習的特征 三座椅頭腦風(fēng)暴練習概要 批評者練習——導師桌第二天：反饋模式與失敗模式 反饋的記憶：痛苦的和愉快的 有效反饋 如何給出很好的反饋 如何做出有效的反饋—&m..

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