職場(chǎng)結構性思維與形象化表達

【培訓對象】
需要提升職場(chǎng)效能的中層管理干部、職場(chǎng)骨干精英

【培訓收益】
對組織的收益： 提升組織思考能力：使員工會(huì )思考、善于思考、享受思考帶來(lái)的成就感； 提高組織溝通效率：企業(yè)建立統一的思維語(yǔ)言、交流習慣，提高企業(yè)溝通效率； 沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗：讓企業(yè)隱性和零散的經(jīng)驗得到梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗可傳承和可復制。 對個(gè)人的收益： 提升問(wèn)題分析力：面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)從多個(gè)側面清晰而全面的進(jìn)行思考； 提升溝通表達力：在日常的口頭表達中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀(guān)點(diǎn)； 提升匯報說(shuō)服力：能夠在書(shū)面匯報表達中讓表達者觀(guān)點(diǎn)更明確，結構更嚴密，表達更清晰、說(shuō)服更有力。

導論：世界皆有結構，認識世界需看清結構
1.結構化是什么；
2.為何需要結構化；
3.結構化對組織與自身的好處
4.三種階段職業(yè)領(lǐng)導力必備技能金字塔
5.結構VS非結構的表達效果對比
6.結構性思維的核心模型-三層次模型
小游戲：結構化看世界
熱身：杯&水奧秘法則

第一講  打-知己明理打基礎
結構性思維的“重構信息4核”
結論先行、以上統下、歸類(lèi)分組、邏輯遞進(jìn)
1.“論”：結論先行
案例分享: 華為的方案報告樣例
案例討論：梅羅季的日常會(huì )議安排
案例場(chǎng)景：AB君的微信匯報請示對比
場(chǎng)景分析：郵件那些我們一起踩過(guò)的坑
經(jīng)典幽默小故事：皇帝的憤怒時(shí)刻

2.“證”：上下對證（概括，支撐）
案例：公司產(chǎn)品介紹那些事
案例：買(mǎi)房的困惑

3.“類(lèi)”：歸類(lèi)分組
分類(lèi)核心：MECE 不重不漏
分類(lèi)“5維”技巧
正反
要素
流程
公式
矩陣
案例：相親對象的抉擇
故事：女士化妝產(chǎn)品分層
案例：涼茶廣告的定位
4.“比”：邏輯遞進(jìn)
邏輯遞進(jìn)“4框”
時(shí)間空間
角度層次
重要次序
因果關(guān)系
案例剖析：工作流程無(wú)敵拆解梳理術(shù)
趣味故事：機智的信徒/冰淇淋法則

二、結構化接收信息的“三抓手”
1. 第一步：識別信息中的事實(shí)、理由及結論(3F傾聽(tīng))
2. 第二步：找到事實(shí)與觀(guān)點(diǎn)的對應關(guān)系，并畫(huà)出結構圖
3. 第三步：一句話(huà)概括核心內容
經(jīng)典故事：麥肯錫“30秒電梯法則”
案例分析：雜亂的信息
案例剖析練習：下沉市場(chǎng)靠譜嗎？
案例剖析練習：產(chǎn)品研發(fā)我要發(fā)

第二講  定-基于目標定主題
寫(xiě)工作方案/說(shuō)服力寫(xiě)作應用構建核心邏輯
一、確定目標一一讓表達有的放矢
1. 設定場(chǎng)景：提前設定表達場(chǎng)景
2. 確定目標：希望引導對方行為
3. 開(kāi)題定標ABCD法則
二、設定主題一一讓表達觀(guān)點(diǎn)明確
1. 確定結論：一個(gè)目標服務(wù)的結論
2. 包裝主題：一個(gè)打動(dòng)人心的命名
討論練習：標題黨之奧義
三、設計序言一一讓表達更吸引人
1. 初步設計：完善序言的基本要素-SCQA的運用
2. 優(yōu)選模式：根據需求選擇不同模式
案例練習：SCQA四種模式的運用

第三講  合-縱橫結構分層次
應用于說(shuō)服場(chǎng)景的邏輯構建
分解--自上而下一一疑問(wèn)做回答
1. 自上而下疑問(wèn)分解的兩個(gè)步驟
第一步：確定主題，找到方向
第二步：設想問(wèn)題，從對方角度出發(fā)的新模式（換位思考5W2H）
第三步：回答問(wèn)題，提前想好答案事半功倍
案例研討：換位思考5W2H原則及其運用
案例分析：銀行業(yè)務(wù)的優(yōu)勢
橫-演繹邏輯一一讓說(shuō)服更有力
案例研討：標準式演繹vs常見(jiàn)式演繹
1. 標準式：理性思考的根本，讓表達極具說(shuō)服力
2. 常見(jiàn)式：最常見(jiàn)、實(shí)用的說(shuō)服方式

應用于工作匯報場(chǎng)景的邏輯構建
一、聚合-自下而上一一概括做聚合
1. 概括總結做聚合的三個(gè)步驟
羅列要點(diǎn)
共性分類(lèi)
推出結論
案例研討：人力資源總監的匯報
二、內容提煉一一讓成果更有價(jià)值
工作匯報“成序圓”萬(wàn)能流程模型
成--成果分類(lèi)
序--排序整理
圓--圓滿(mǎn)提煉
述職匯報通用參考框架
案例：職業(yè)經(jīng)理人培訓報告“整形“前后

第四講 活-形象演示活生動(dòng)
一、形象表達讓演示更有效
1. 構思時(shí)請遠離你的電腦
2. 將完整的金字塔結構放到PPT中
3. 每一頁(yè)PPT都是一個(gè)有結構可展現
二、邏輯 “配”關(guān)系，4類(lèi)模式，讓邏輯視覺(jué)化
1. 模式：流動(dòng)、聯(lián)系、比較、作用
三、關(guān)系“得”圖示，根據關(guān)系匹配相應的圖示，
1.確保使用正確圖形做PPT，形象表達做演示
四、賣(mài)點(diǎn)“上”包裝，讓觀(guān)點(diǎn)容易記
1. 簡(jiǎn)：長(cháng)句變短詞，1.4.3.5.7提煉法
2. 類(lèi)：運用形象或行為類(lèi)比的方式進(jìn)行包裝
3. 合：通過(guò)對色彩、詞語(yǔ)、數字的整合進(jìn)行包裝
4. 用：引用廣告、歌曲或名言的方式進(jìn)行包裝
綜合產(chǎn)出：圖像形式的信息傳達成果，高質(zhì)量產(chǎn)出
課程收結：3F分享與作業(yè)布置
注：以上內容會(huì )根據企業(yè)實(shí)際情況略有調整。 

一、講師背景
吳佩斯老師擁有10余年知名企業(yè)員工管理與培訓經(jīng)驗，曾先后任職職于凡客誠品、華帝集團、廣東益建醫藥集團等知名大型集團公司，分別擔任人力資源經(jīng)理、培訓經(jīng)理、商學(xué)院院長(cháng)等高級管理職務(wù)，并長(cháng)期擔任南方人才、人力資源管理委員會(huì )、廣工學(xué)院多家企業(yè)顧問(wèn)導師及高校特聘講師積累豐富的管理和培訓授課實(shí)戰經(jīng)驗。
二、講師研究方向：
吳佩斯老師精通培訓授課與管理統籌，思維經(jīng)驗萃取，職場(chǎng)管理溝通，經(jīng)過(guò)多年對培訓的理解、研究與實(shí)踐，深度了解企業(yè)培訓管理存在的問(wèn)題難點(diǎn)和解決之道，掌握多種培訓項目推進(jìn)與突破的落地工具與方法。
吳佩斯老師將10余年資深人力資源培訓與管理實(shí)踐相融合，在IPTA國際認證版TTT知識體系為基礎，開(kāi)發(fā)出別樹(shù)一幟的TTT金牌內訓師課程、高情商實(shí)用溝通、結構性思考與表達力，對課程的雕、琢、磨各系列屬于獨特套路話(huà)語(yǔ)系統課程。有大量豐富的內訓實(shí)戰案例，擅長(cháng)針對職場(chǎng)管理提升，吳佩斯老師專(zhuān)注于聚焦企業(yè)人才培養體系建設、管理心理學(xué)、企業(yè)培訓發(fā)展、表達力訓練與提升，在外累計培訓場(chǎng)次達500多場(chǎng)，課程滿(mǎn)意度高達96分以上，返聘率超過(guò)98%，深受學(xué)員與企業(yè)一致評好，累計培訓過(guò)5000余名企業(yè)員工。
三、授課特色：
結構化剖析：刷新思維，一針見(jiàn)血
情景化案例：海量案例，啟發(fā)深思
交互化體驗：風(fēng)趣幽默，激發(fā)投入
口訣化提煉：口訣提煉，模型良構
工具化落地：工具運用，實(shí)效落地
四、主講課程：
《問(wèn)題分析與解決》 《高效工作匯報》
《管理必備管理工具》 《思維導圖職場(chǎng)高效應用》
《高效時(shí)間管理》 《工作效率提升》
《情商管理》 《行動(dòng)學(xué)習》
《故事思維表達訓練營(yíng)》 《職場(chǎng)結構性思維與形象化表達》
《演講與口才訓練》 《職場(chǎng)高情商溝通技巧》
《中層干部管理技能提升》 《職業(yè)化素養提升》