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    未來(lái)競爭所需思維模式

    課程編號:24945

    課程價(jià)格:¥23000/天

    課程時(shí)長(cháng):1 天

    課程人氣:512

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:張礫勻

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】


    【培訓收益】


    一、僵化性思維 成長(cháng)性思維
    1. 心理實(shí)驗:誰(shuí)會(huì )吃得更多?
    2. 不同情境下,你的大腦中有哪些語(yǔ)言?
    3. 僵化性思維和成長(cháng)性思維
    4. 怎樣培養成長(cháng)性思維
    (1)三步法
    (2)意義換框法
    (3)環(huán)境換框法
    二、線(xiàn)性思維 生態(tài)系統思維
    1. 線(xiàn)性思維的特點(diǎn)
    2. 生態(tài)系統思維的特點(diǎn)
    3. 案例解析
    三、二元論思維 相對論思維
    1. 二元論思維的特點(diǎn)
    2. 相對論思維的特點(diǎn)
    3. 練習:識別你的“事情就該這樣的”觀(guān)點(diǎn)
    4. 相對論思維的培養方法
    (1)對與錯中的變化契機
    (2)什么時(shí)候該轉換模式?
    (3)模式轉換是一條雙行道
    四、問(wèn)題取向思維 資源取向思維
    1. 如何從現實(shí)自我到理想自我(案例分析)
    2.資源取向思維培養方法
    (1)從關(guān)注問(wèn)題到關(guān)注需求:一個(gè)“愿景”
    (2)從“為什么”到“如何”:兩個(gè)思考圈
    (3)成功吸引成功:多巴鞍的作用
    五、受害者思維 掌控者思維
    1. 案例分析
    2. 游戲:受害者游戲
    3. 游戲:掌控者游戲
    4. 轉換技巧
    (1)從受害者模式到掌控者模式的語(yǔ)言轉換
    (2)掌控者與自我效能感
    (3)掌控者與人格冰山
    六、行動(dòng)取向思維 目標取向思維
    1. 找尋意義1-階梯法
    2. 找尋意義2-價(jià)值探戈法
    3. 探尋意義3-成就故事
    結束語(yǔ):
    誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服他人改變,
    因為我們每個(gè)人都守著(zhù)
    一扇只能從內開(kāi)啟的改變之門(mén),
    不論動(dòng)之以情或是說(shuō)之以理,
    我們都不能替別人開(kāi)門(mén)。 

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