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建筑行業(yè)工匠精神的培育
課程編號：22609
課程價(jià)格：￥35000/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：2353
【培訓對象】
【培訓收益】
【培訓收益】
【課程說(shuō)明】
Ø 從某種意義上來(lái)說(shuō)，工匠源于建筑行業(yè)，偉大工匠魯班被稱(chēng)為建筑行業(yè)的始祖。建筑作品最需要工匠精神。例如，世界最長(cháng)壽的企業(yè)金鋼組至今1400多年了，就是建筑企業(yè)，它基于工匠精神，專(zhuān)注一個(gè)領(lǐng)域，精雕細琢，世代相傳。還有中國最古老的拱橋趙州橋也1400多年了，是由偉大工匠李春設計的。
Ø 可以說(shuō)，工匠精神與建筑有著(zhù)極為緊密的關(guān)系，也是時(shí)代對建筑行提出重要要求。然而，目前不少的建筑從業(yè)者恰恰缺乏工匠精神，以至于影響工作品質(zhì)。
【課程大綱】
前言：從建筑與匠人的淵源說(shuō)起
Ø 中國建筑質(zhì)量的最高獎“魯班獎”；
Ø 建筑行業(yè)質(zhì)量事故的反思；
Ø 建筑承載著(zhù)更多的人文與美好。
第1章 匠意——升級組織文化和個(gè)人情懷
1. 問(wèn)題討論：
Ø 8000萬(wàn)人口的德國為什么能誕生2300個(gè)世界品牌？
Ø 為什么工匠精神兩次寫(xiě)入黨中央的政府報告？
Ø 建筑人眼中的工匠精神是怎樣的？腦海中會(huì )想到哪些關(guān)鍵詞？
Ø 案例：金鋼組和趙州橋
2. 何謂工匠精神——工匠精神育成模型；（案例：埃及金字塔的故事）
Ø 熱愛(ài)：愛(ài)到勝過(guò)所帶來(lái)的錢(qián)；
Ø 敬業(yè)：一生一技，一技一生；
Ø 嚴謹：不達標準，絕不交貨；
Ø 極致：把99%變成99.99%；
Ø 創(chuàng )新：創(chuàng )造無(wú)法匹敵的卓越。
3. 建筑匠人的宣言——六個(gè)基本要義（案例：木匠的故事）
Ø 熱愛(ài)自己的工作，無(wú)高低貴賤之慮；
Ø 每臨工作現場(chǎng)，心中必存莊敬之意；
Ø 長(cháng)期探尋此業(yè)精髓，力達更高境界；
Ø 以此業(yè)為生，但不為錢(qián)而放棄標準；
Ø 一旦結識高手，必敬慕之，學(xué)習之；
Ø 祈望自己所為和作品能比壽命更長(cháng)。
4. 建筑匠人的基本要求——六項行為轉變（案例：石頭匠的故事）
Ø 少一些心浮氣躁，多一些純粹精業(yè)；
Ø 少一些投機取巧，多一些腳踏實(shí)地；
Ø 少一些急功近利，多一些專(zhuān)注持久；
Ø 少一些粗制濫造，多一些優(yōu)品精品；
Ø 有業(yè)精于勤，不追求極致不罷休的氣派；
Ø 有十年如一日，反復磨練方成器的信仰。
5. 捫心自問(wèn)：“像匠人那樣做事”你可以嗎？/案例：魯班和墨子
第2章 匠魂——勤于守、勇于破、善于離
1. 何謂守破離？關(guān)于守破離的來(lái)源；
2. 守：匠心供奉，丟掉浮躁的自己，成為潛精研修的職人（案例：秋山木工學(xué)校）
Ø 練好生命中的“木人樁”；
Ø 窮盡一生磨練技能；
Ø 差之毫厘也要計較；
Ø 用笨功夫練就真本事；
Ø 先潛水后浮出水面；
Ø 人品比技術(shù)更重要。
3. “破”：如何突破原來(lái)的范式，戒掉依賴(lài)前人經(jīng)驗的習慣？
Ø 案例思考：為什么中華老字號漸漸衰敗，傳統匠人落寞？
Ø 突破方法：培養批判性思維、突破四個(gè)范式和養成四個(gè)習慣；
Ø 注意事項：成功的羈絆、路徑的依賴(lài)、利潤的負面效應。
4. “離”：從0到1的創(chuàng )造，成就“青勝于藍”的人生
Ø 創(chuàng )新方法論1：換道超車(chē)、交叉共建法、第一性原理；
Ø 創(chuàng )新方法論2：逆向工作法、減法策略、乘法策略。
5. 探討：建筑人如何應用“守破離”？
第3章 匠心——不忘初心，臻于至善
1. 從錢(qián)談起：你擁有正確的金錢(qián)觀(guān)嗎？
2. 做新時(shí)代的“五心”建筑人；
Ø 價(jià)值心：重視貢獻——如何創(chuàng )造客戶(hù)價(jià)值？
Ø 結果心：以終為始——人生三個(gè)基本問(wèn)題；
Ø 責任心：責任勝于能力——如何做好每一個(gè)行為？
Ø 快樂(lè )心：樂(lè )在工作——如何釋放工作中的快樂(lè )？
Ø 戀愛(ài)心：愛(ài)上工作——如何抱著(zhù)工作“睡覺(jué)”？
3. 堅決不做這五類(lèi)人：
Ø 差不多先生——差不多就是差很多；
Ø 將就先生——生活不要將就，要講究；
Ø 抄襲先生——抄襲是恥辱，是慢性自殺；
Ø 無(wú)所謂先生——活干不好，丟不起人；
Ø 關(guān)系先生——人脈是吸引來(lái)的，放棄無(wú)用社交。
4. 討論：新時(shí)代的建筑人的應具備哪些品質(zhì)要求？
第4章 匠思——深度思考，逼近本質(zhì)
1. 何謂匠思？多思善問(wèn)：避免大腦空轉。
2. 舉一反三法：如何找到事物的骨架和外衣？
3. 第二答案法：別被大腦的第一反應迷惑；
4. 第三選擇法：突破二元思維的困境，走進(jìn)新天地；
5. 思維導圖：讓思維插上會(huì )飛翔的翅膀；
6. 頭腦風(fēng)暴法：讓數量帶動(dòng)質(zhì)量，用點(diǎn)子激發(fā)點(diǎn)子；
7. 德?tīng)柗品ǎ喝绾斡萌四X云計算做決策？
8. 討論：如何發(fā)揮匠思解決項目工程的相關(guān)問(wèn)題？
第5章 匠品——精益求精，死磕極致
1. 什么叫一生只做好一件事？若林克彥和永不松動(dòng)的螺絲；
2. 企業(yè)能量模型：60分的產(chǎn)品，90分的營(yíng)銷(xiāo)，還是90分產(chǎn)品，60分的營(yíng)銷(xiāo)？
3. 案例：萬(wàn)科的工匠精神：對3mm以上誤差零容忍
4. 產(chǎn)品研發(fā)的邏輯：不自主研發(fā)，企業(yè)難生存；
Ø 遵循刺猬理念——努力成為行業(yè)的一根針；
Ø 自主研發(fā)——寧可慢三年，也要走自主研發(fā)的道路；
Ø 專(zhuān)注技術(shù)升級——技術(shù)是1，營(yíng)銷(xiāo)是后面的0。
5. 產(chǎn)品打磨的邏輯：好產(chǎn)品會(huì )說(shuō)話(huà)；
Ø 用戶(hù)思維——一切以用戶(hù)為中心；
Ø 簡(jiǎn)約思維——簡(jiǎn)約即美，少即是多；
Ø 試錯思維——讓錯誤來(lái)改變錯誤者；
Ø 迭代思維——快速迭代，不斷更新。
6. 討論：如何用“工匠精神”為中國建筑工程品質(zhì)代言？
第6章 匠氣——生于制度，孕于文化
1. 思考：為什么我國的工匠精神差點(diǎn)失傳？而日本的工匠精神傳承較好？
2. 莫因工匠精神的浪漫，掩蓋工匠制度的缺失；
3. 案例：德勝洋樓公司如何培育匠人文化；
4. 案例：偉星房產(chǎn)的“可持續化發(fā)展”
5. 案例：秋山木工如何培育匠人文化？
6. 建筑工程企業(yè)如何培育工匠文化？
Ø 領(lǐng)導者是第一推動(dòng)力；
Ø 提升工匠的“地位”；
Ø 塑造工匠文化的六步曲。
7. 小結：工匠精神不是從頭腦里灌輸進(jìn)去，而是從心底里長(cháng)出來(lái)的；不是從上往下壓出來(lái)的，而是從下面往上高漲起來(lái)的。
培訓匠人、經(jīng)管作家。
新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓生涯，浙江大學(xué)主講教授，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授；清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等特聘專(zhuān)家。
足跡遍布全國100多個(gè)城市，受訓企業(yè)達2600多家，受訓人員超29萬(wàn)人次，平均每年約200場(chǎng)培訓，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類(lèi)客座教授之一，被譽(yù)為“最佳執行企業(yè)教練”。
足跡遍布全國100多個(gè)城市，受訓企業(yè)達2600多家，受訓人員超29萬(wàn)人次，平均每年約200場(chǎng)培訓，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類(lèi)客座教授之一，被譽(yù)為“最佳執行企業(yè)教練”。
阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓師；曾任大型臺資企業(yè)總經(jīng)理室經(jīng)理職務(wù)、總裁助理職務(wù)；曾任中國知名民營(yíng)企業(yè)總經(jīng)理職務(wù)；曾獲“中國管理咨詢(xún)行業(yè)十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽(yù)。
出版書(shū)籍有《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫(xiě)作，文章被各大媒體轉載，集以理論與實(shí)踐于一身。課程以實(shí)操性見(jiàn)長(cháng)，以學(xué)員為主體，引導與啟發(fā)學(xué)員，培訓滿(mǎn)意度在95分以上。
大量走訪(fǎng)日本、德國等企業(yè)，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業(yè)提供工匠精神培訓、工匠文化構建及管理能力提升方面的服務(wù)，成為該領(lǐng)域的首選教練。
出版著(zhù)作：
《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》
《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》
授課風(fēng)格：
1. 課程內容：實(shí)用性強，內容更新及時(shí)、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動(dòng)式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動(dòng)+總結分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計劃+實(shí)用工具。
1. 課程內容：實(shí)用性強，內容更新及時(shí)、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動(dòng)式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動(dòng)+總結分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計劃+實(shí)用工具。
老師優(yōu)勢：
1. 國內少有寫(xiě)了兩本關(guān)于工匠精神書(shū)籍的專(zhuān)家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個(gè)談新工匠的人，第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個(gè)能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
1. 國內少有寫(xiě)了兩本關(guān)于工匠精神書(shū)籍的專(zhuān)家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個(gè)談新工匠的人，第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個(gè)能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
主講課程：
《工匠精的神培育》
《7R執行體系建設》
《8E領(lǐng)導模型構建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰略規劃與解碼執行》
《跨部門(mén)溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關(guān)鍵人才管理》
《打造高績(jì)效團隊》
《領(lǐng)導創(chuàng )新與變革》
《問(wèn)題分析與解決》
《工匠精的神培育》
《7R執行體系建設》
《8E領(lǐng)導模型構建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰略規劃與解碼執行》
《跨部門(mén)溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權、激勵與輔導》
《團隊賦能工作法》
《關(guān)鍵人才管理》
《打造高績(jì)效團隊》
《領(lǐng)導創(chuàng )新與變革》
《問(wèn)題分析與解決》
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【課程說(shuō)明】隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，國家不斷加大對基建的投入，與此同時(shí)，建筑企業(yè)的競爭也越來(lái)越激烈，除了要有一支強大的技術(shù)隊伍以外，還需要有一支具備現代管理素質(zhì)的管理干部。建筑產(chǎn)企業(yè)的管理者基本都是從一線(xiàn)提拔上來(lái)的，管理干部缺乏系統、科學(xué)的管理知識和能力，并導致公司團隊在工作表現中被動(dòng)，遇到問(wèn)題不能站在全局的角度去分析、解決；有的管理人員思想狹窄..
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課程背景：幾乎所有世界一流的企業(yè)，如：GE、Motorola、IBM、豐田等，均致力于IT行業(yè)的流程改進(jìn)，因為他們知道，管理企業(yè)的關(guān)鍵是建立一套好的流程特別是IT行業(yè)的流程并保證其得到切實(shí)執行。沒(méi)有正式高效流程的企業(yè)，就像沒(méi)有完善法律系統和公共管理系統的社會(huì )，充滿(mǎn)著(zhù)混亂、沖突和低效率，其管理者更像是消防隊員，到處救火，窮于應付，其產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)速度和..
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本大綱 所有章節都有案例、模板、文檔支持！ 一、房地產(chǎn)項目管理基礎知識 ● 1． 項目管理基礎概念 ● 2． 項目階段和生命周期 ● 3． 各種項目組織形式 ● 4． 房地產(chǎn)行業(yè)相關(guān)知識（宏觀(guān)經(jīng)濟、項目決策、風(fēng)險評估等） ● 5． 項目總體管理（計劃編制、計劃執行、總體變更控制） 二、案例展現、重點(diǎn)講解：房地產(chǎn)項目的定位和策劃..
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