基于學(xué)習地圖的人才培養體系構建

【培訓對象】
培訓總監\培訓經(jīng)理，人力資源總監和經(jīng)理，直線(xiàn)業(yè)務(wù)部門(mén)負責人,專(zhuān)業(yè)崗位業(yè)務(wù)中堅骨干

【培訓收益】
* 了解崗位學(xué)習地圖繪制的依據和理由——崗位分析的黑箱四邊界
* 掌握學(xué)習地圖的繪制流程和方法
* 深刻理解能力模塊3+1要素
* 深刻理解能力的洋蔥模型
* 學(xué)習從組織核心流程入手，剖析業(yè)務(wù)流程,轉變?yōu)閷W(xué)習地圖的神奇之旅

 一、課程背景

ü 企業(yè)培訓如何從員工的個(gè)人學(xué)習成功地轉型為組織系統地學(xué)習？

ü 企業(yè)培訓如何為組織服務(wù)？

ü 培訓該用什么作為燈塔和風(fēng)向標？

    基于組織學(xué)習地圖的人才培養體系 系統地解決了這個(gè)問(wèn)題

   人才培養體系的構建分為課程體系，教材體系和師資體系，及管理體系，這四大體系之首為基于崗位能力的崗位課程體系，俗稱(chēng)——崗位學(xué)習地圖成為人才培養體系構建的瓶頸。

 

二、課程特點(diǎn)

通過(guò)十幾個(gè)行業(yè)的崗位學(xué)習地圖的咨詢(xún)項目總結出的方法論，經(jīng)受了不同類(lèi)型的客戶(hù)的實(shí)踐檢驗和運行，以實(shí)用和企業(yè)能用為目的，突破了原有能力模型和培訓體系的理論束縛，最大程度地簡(jiǎn)化了培訓體系的構建過(guò)程，讓每個(gè)企業(yè)都能建立自己的培訓體系。課程中會(huì )展示不同行業(yè)的學(xué)習地圖的典型案例和成果。

 

三、課程學(xué)習目標

* 了解崗位學(xué)習地圖繪制的依據和理由——崗位分析的黑箱四邊界

* 掌握學(xué)習地圖的繪制流程和方法

* 深刻理解能力模塊3+1要素

* 深刻理解能力的洋蔥模型

* 學(xué)習從組織核心流程入手，剖析業(yè)務(wù)流程,轉變?yōu)閷W(xué)習地圖的神奇之旅

 

四、課程對象

培訓總監\培訓經(jīng)理，人力資源總監和經(jīng)理，直線(xiàn)業(yè)務(wù)部門(mén)負責人,專(zhuān)業(yè)崗位業(yè)務(wù)中堅骨干

 

五、課程重要方法論和創(chuàng )新點(diǎn)

ü 崗位黑箱四邊界

ü 能力模塊3+1

ü 能力洋蔥模型

ü 關(guān)鍵任務(wù)能力知識對應表

ü 崗位學(xué)習地圖表

ü 崗位學(xué)習地圖面授課程圖

 

六、課程時(shí)間

6-18小時(shí)

 

七、課程內容

（一）以組織學(xué)習地圖為導向的人才培養構建的核心思想

1、個(gè)人學(xué)習轉變?yōu)榻M織學(xué)習

2、健全的人才培養體系的三個(gè)要素

3、任職資格和職業(yè)發(fā)展通道與人才培養體系的關(guān)聯(lián)

4、案例分享:東風(fēng)日產(chǎn)

 

（二）崗位學(xué)習地圖繪制的依據

1、培訓體系沙盤(pán)1：汽車(chē)4S店的培訓體系規劃

2、培訓體系構建的要素和條件

3、公司的戰略和組織核心優(yōu)勢

4、關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程

5、崗位能力模型

6、員工能力水平

7、組織發(fā)展戰略

（三）崗位能力模型

1、崗位能力模塊3+1

2、能力模型-洋蔥模型

3、關(guān)鍵任務(wù)分析

4、關(guān)鍵任務(wù)-能力知識對應表

5、培訓沙盤(pán)2：店面銷(xiāo)售人員的崗位能力模型

（四）組織的崗職體系和崗位規劃

1、崗位群

2、崗位任職資格和等級

3、崗位能力等級：N-S-E-M 四級

4、員工的職業(yè)發(fā)展路徑圖

 

（五）崗位學(xué)習地圖的繪制

1、崗位進(jìn)入前的能力

2、能力等級的知識分布

3、具體某個(gè)崗位的學(xué)習地圖

 

（六）基于學(xué)習地圖的知識挖掘和講師培養體系

1、組織學(xué)習的四個(gè)層次

2、知識庫和構建

3、知識挖掘和講師培養

4、基于學(xué)習地圖的培訓管理體系構建和發(fā)展

5、教材體系和內部講師體系的構建和發(fā)展

 

（七）課程結束后的作業(yè)和任務(wù)(3個(gè)月以?xún)韧瓿?

獨立完成某個(gè)崗位的學(xué)習地圖的繪制：崗位學(xué)習地圖和面授課程地圖

包括：課程主題\能力等級\關(guān)鍵任務(wù)\學(xué)習地圖

中國培訓體系管理專(zhuān)家 培訓師導師
中國內培訓體系建設第一人、培訓師導師
培訓管理解決方案專(zhuān)家
工程碩士學(xué)位和新加坡國立大學(xué)工商管理碩士

 

曾任職于日本八佰伴集團、三九集團、新加坡嘉里集團等大型 集團公司，經(jīng)歷了市場(chǎng)和銷(xiāo)售、人力資源管理、培訓管理等不同崗位的工作。曾任嘉里糧油（中國）有限公司培訓中心經(jīng)理，全面負責嘉里糧油集團的培訓管理工作，建立嘉里糧油培訓中心。 

主要研究領(lǐng)域為企業(yè)培訓管理和培訓師培訓，通過(guò)在企業(yè)的多年探索以及多年培訓咨詢(xún)的積累，開(kāi)發(fā)了‘3P以績(jì)效和能力為導向的培訓管理系統’，在許多企業(yè)得以應用和推廣，被業(yè)界稱(chēng)為中國培訓管理體系建設第一人。獨創(chuàng )“1：1：1培訓黃金法則”：授課、練習、輔導相結合，全面提高培訓質(zhì)量。 “用、選、育、評”四步建立完善的內部講師體系已在多個(gè)企業(yè)得到成功實(shí)施，培養出一大批優(yōu)秀的企業(yè)內部講師，為企業(yè)的可持續發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎。

• 基于學(xué)習地圖的人才培養和組織發(fā)展 ——讓人才發(fā)展回歸業(yè)務(wù)需求的本質(zhì)

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、以學(xué)習地圖為導向的人才與組織發(fā)展的核心思想1、個(gè)人學(xué)習轉變?yōu)榻M織學(xué)習2、人才與組織發(fā)展的三要素3、任職資格和職業(yè)發(fā)展通道與人才培養體系的關(guān)聯(lián)4、繪制學(xué)習地圖的成員：流程專(zhuān)家、內容專(zhuān)家和評審專(zhuān)家，如何挑選這三個(gè)不同角色的專(zhuān)家？二、崗位學(xué)習地圖繪制的輸入條件和背景1、崗位..

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• 企業(yè)培訓體系構建與培訓管理實(shí)務(wù)

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  2024年01月12-13上海 2024年02月24-25上海 2024年03月08-09上海 2024年04月29-30上海 2024年05月25-26北京 2024年06月06-07上海 2024年07月19-20上海 2024年08月16-17上海 2024年09月..

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• 工業(yè)品大客戶(hù)型銷(xiāo)售的渠道體系構建與動(dòng)力設計 2023年08月25-26日 深圳

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  課程背景：在工業(yè)品市場(chǎng)中，我們常常需要面對以下問(wèn)題，本課程將幫助大家掌握分析這些問(wèn)題的方法，提升解決這些問(wèn)題的能力：1.渠道的發(fā)展，代理商很多，但是往往等著(zhù)項目，推動(dòng)項目銷(xiāo)售的動(dòng)力不足2.代理商在項目中忠誠度不夠，往往墻頭草3.代理商看著(zhù)品牌不如別人，就不敢推動(dòng)，如何才能..

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• 企業(yè)培訓體系構建與培訓管理實(shí)務(wù) 2023年05月17-18日 上海

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  2023年05月17-18上海 2023年06月08-09上海2023年07月14-15上海 2023年08月23-24青島2023年09月14-15成都 2023年10月19-20北京2023年11月11-12廣州 2023年12月08-09上海課程背景：1、本..

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• 企業(yè)培訓體系構建與培訓管理實(shí)務(wù)

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  一、認識培訓管理—— 奠定開(kāi)展培訓管理工作的認識基礎1、從企業(yè)戰略的視角看待企業(yè)的培訓管理新經(jīng)濟環(huán)境與企業(yè)培訓的戰略地位；企業(yè)戰略對企業(yè)培訓有何要求？企業(yè)培訓如何支持企業(yè)戰略的落實(shí)？2、公司的人力資源管理環(huán)境對企業(yè)培訓的支持和要求；3、企業(yè)培訓..

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