我發(fā)現很公司，基本都是因為員工業(yè)務(wù)出色，被提拔為管理層；可當優(yōu)秀員工坐上管理位置之后，很多都是用錯誤的邏輯做管理，角色沒(méi)有轉變過(guò)來(lái)，反而會(huì )越干越累，甚至有很多人懷疑自己適不適合做管理。我認為，只有弄明白并做到以下3點(diǎn)，才稱(chēng)得上一名合格的管理者。如果你身邊有這樣的人，一定要轉發(fā)給他，要不然，他累你也跟著(zhù)累。

1,管理，到底讓誰(shuí)忙？
注意：不是讓自己忙，而是讓下屬忙。管理是讓別人做事情，先讓下屬忙起來(lái)，要確保業(yè)務(wù)正常進(jìn)行。這里圖生存。
管理者需要身先士卒，但沒(méi)必要所有的事情親力親為，適當閑下來(lái)去思考，將眼光放長(cháng)遠，解決更大更長(cháng)遠的事，讓團隊跟著(zhù)你有前途，這是謀發(fā)展。
有一次上課，需要學(xué)員們上交手機以免影響學(xué)習，結果某管理者死活不愿意上交，說(shuō)他們的員工離不開(kāi)他，他也不放心失去聯(lián)系。后來(lái)發(fā)現他在上課期間不停接電話(huà)回微信。
一個(gè)忙碌的管理者往往不是一個(gè)好的管理者。管理者的職責，不在于憑一己之力達成目標，而是發(fā)揮利用團隊力量實(shí)現目標。就像隊長(cháng)的最主要職責不是進(jìn)球，是帶領(lǐng)隊員進(jìn)球。

2，從員工到管理，是量變還是質(zhì)變？
不是從魚(yú)變成鯨魚(yú)，而是從魚(yú)進(jìn)化到鳥(niǎo)，從游到飛，發(fā)生質(zhì)的變化。就是看事物的角度和眼光，要完全發(fā)生變化。它是一種思維上的躍遷，不是簡(jiǎn)單的從做一件事兒到做多件事，這種量上的積累，而是完全換一種方式做事兒，而且價(jià)值會(huì )更大。

3，管理，是控制人嗎？
注意：管理不是控制人，而是影響人。職位和頭銜并不能決定誰(shuí)是管理者，真正的管理不是靠權力，而是靠影響力，即用人格魅力去征服，這樣的管理，你不會(huì )累，下屬也不會(huì )累。而影響力是無(wú)法被委任的，必須靠自己去贏(yíng)得。

事實(shí)上，不是每個(gè)人都會(huì )管理團隊，就像不是每個(gè)大人都會(huì )當父母一樣，以為自己憑經(jīng)驗管教就可以。我們都很清楚，人的本性，是不喜歡被管控的。而作為上級，如果管理不當，不但對下屬的成長(cháng)不利，也會(huì )降低企業(yè)的效益。
我見(jiàn)過(guò)不少管理者，自己忙的要死，下屬卻閑的要死；自己怪下屬無(wú)能，下屬說(shuō)領(lǐng)導累死何該。你遇到過(guò)這種情況嗎？你是如何解決的呢？三個(gè)方法，很管用，你可以試試。

方法1：用“理人”代替“管人”
管理管理，重要的不是“管”，而是“理”。“理”是理解，是搭理，就是關(guān)注他，看得起他，這樣下屬也會(huì )“理”你，這叫“敬人者人恒敬之”。而管就是看不起他，這會(huì )讓下屬沒(méi)有面子。所以，想要員工尊重你、服從你，你就多理他，少管他，讓他知道你器重他，這樣他自己主動(dòng)忙起來(lái)，而不是你忙的焦頭爛額。

方法2：用“安人”代替“管人”
所謂安人，就是把人安頓好，安撫好，即使你不理他，他也會(huì )好好工作。這表現為尊重下屬并信任下屬、敢于放權。也要經(jīng)常跟下屬說(shuō)：“我相信你能做好”“你有勝任的能力”等，這樣激勵的話(huà)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，把合適的人放合適的崗位上，并激發(fā)他們自我驅動(dòng)。

方法3：用“幫人”代替“管人”
就是傳幫帶，就是運用自己的經(jīng)驗和智慧幫助下屬成長(cháng)，帶領(lǐng)他們共同完成使命。團隊就像是一群通力合作的球員，每個(gè)角色都缺一不可！管理者是隊長(cháng)，還是一名教練，就是讓團隊成長(cháng)并為你打拼。