做成功的職業(yè)生涯管理者

【培訓對象】
基層員工（全員）

【培訓收益】
 幫助員工掌握職業(yè)發(fā)展的路徑和規律，清晰定位，看到差距  幫助員工學(xué)會(huì )如何提升能力、發(fā)掘優(yōu)勢、打造核心競爭力，對自己成長(cháng)負責  幫助員工激發(fā)內驅力，實(shí)現員工自動(dòng)自主自發(fā)工作，提升工作積極性  幫助員工學(xué)會(huì )管理情緒和調整工作狀態(tài)，提升職業(yè)化水平  提升員工穩定性和幸福感，實(shí)現員工和組織共贏(yíng)

 一、為什么需要職業(yè)生涯管理
1、引入：互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖
 何謂職業(yè)生涯管理？
 為什么我們需要職業(yè)生涯管理？
 職業(yè)生涯管理的基本內容
2、職業(yè)生涯管理的四大技巧
 行動(dòng)之前先思考
 框架搭建要迅速
 提升能力是支柱
 組織溝通是要點(diǎn)
二、職業(yè)生涯管理模型
1、職業(yè)生涯管理模型：人職匹配模型（明尼蘇達工作適應論）
 有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈
2、人職匹配中的幾大問(wèn)題
 職場(chǎng)關(guān)系錯位：家庭、職場(chǎng)不區分，容易玻璃心
 能力和需求錯位：需求清晰而能力不支持，容易眼高手低
 自我需求不清晰：面對職場(chǎng)選擇覺(jué)得處處是機會(huì )，容易反復跳槽
 崗位要求不清晰：不知道如何達到公司要求，越努力越受打擊，容易流失
 能力優(yōu)勢不清晰：工作中缺少成就感、安全感、成長(cháng)感，容易職業(yè)倦怠
 崗位回饋不清晰：只看眼前利益，給多少錢(qián)干多少活，容易抱怨工作
 內外職業(yè)生涯不管理：等著(zhù)公司給資源，抱怨沒(méi)成長(cháng)，消極怠工
3、正確的職業(yè)策略和方法分析
三、人職匹配問(wèn)題解決方案
1、人職匹配中的能力提升核心（如何挖掘員工的核心競爭力）
 能力管理模型之能力四象限：優(yōu)勢區、退路區、提升區、盲區
 能力管理四象限策略：
A、優(yōu)勢區分析：如何在工作中保持持久的成就感
B、退路區分析：如何在工作中保持持久的安全感
C、提升區分析：如何在工作中保持持久的成長(cháng)感
D、盲區分析：如何在工作中規避痛苦感
2、員工狀態(tài)提升練習
A、如何通過(guò)能力分析提升員工成就感，實(shí)現員工自動(dòng)自發(fā)工作
B、如何通過(guò)能力分析提升員工安全感，提升員工穩定性
C、如何通過(guò)能力分析提升員工成長(cháng)感，實(shí)現學(xué)習型組織
D、如何通過(guò)能力分析提升員工合作意識，實(shí)現團隊戰斗力最大化
3、人職匹配之職業(yè)要求
 職業(yè)要求透視眼：找到職業(yè)要求的規律
 如何達標職業(yè)要求：職業(yè)要求達標四步法
4、人職匹配之職業(yè)回饋
 看到職業(yè)的隱性收益（職業(yè)收益公式）：職業(yè)收益=錢(qián)+發(fā)展空間+情感
 職業(yè)收益三大秘密：如何避開(kāi)職業(yè)選擇的誘惑
四、日常工作情緒處理
1、生涯發(fā)展三要素：興趣、能力、價(jià)值觀(guān)
 生涯發(fā)展三要素關(guān)系：性能佳循環(huán)
2、困擾我們的三種職業(yè)情緒
 職業(yè)情緒之倦?。壕氲〉男睦頇C制及具體表現
 職業(yè)情緒之焦慮：焦慮的心理機制及具體表現
 職業(yè)情緒之失落：失落的心理機制及具體表現
3、了解職業(yè)情緒定位工具
 常見(jiàn)的職業(yè)情緒口頭禪
 如何察覺(jué)自己的職業(yè)情緒
 如何幫助員工處理職業(yè)情緒
4、職業(yè)情緒處理方案
 從悅納到改變：職業(yè)情緒處理三步走
5、得出職業(yè)生涯管理體檢報告
 困擾我的職業(yè)情緒有哪些：找到職業(yè)情緒處理杠桿點(diǎn)

 張超老師
——員工職業(yè)發(fā)展資深輔導專(zhuān)家
 曾任：成都戴氏教育集團（西南地區規模最大教育機構）教學(xué)總監
 曾任：北京學(xué)霸君（在線(xiàn)教育獨角獸）培訓總監
 曾任：北京碩銳教育集團人力資源部總經(jīng)理
 曾獲：新東方（國內K12教育NO.1）教師講課比賽第一名
 中國國家人社部 職業(yè)生涯規劃師
 新精英（國內生涯教育No.1）認證職業(yè)規劃培訓師、生涯導師
 新精英《企業(yè)生涯版權課》授權講師
 言職有理《職場(chǎng)適應力》《職業(yè)素養力》《員工驅動(dòng)力》課程授權講師
 10年中高層管理經(jīng)驗，12年企業(yè)內訓經(jīng)驗，累計培訓場(chǎng)次1000+，累計培訓人次10000+

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
張超老師擁有10年中高層管理經(jīng)驗（其中5年教學(xué)總監，2年培訓總監，3年人力資源總經(jīng)理），曾在多家企業(yè)擔任中高層管理者，擁有在不同類(lèi)型企業(yè)（線(xiàn)下&線(xiàn)上，傳統&互聯(lián)網(wǎng)，上市公司&中小企業(yè)）的豐富實(shí)戰經(jīng)驗和管理培訓經(jīng)驗。
張超老師有12年企業(yè)內訓經(jīng)驗（其中10年的職業(yè)發(fā)展、生涯規劃的培訓咨詢(xún)經(jīng)驗），為數十家企業(yè)提供職場(chǎng)適應、職業(yè)規劃、職業(yè)素養、員工留存與激勵、驅動(dòng)力管理等課程，累計培訓場(chǎng)次700+，累計培訓人次10000+，深受企業(yè)和學(xué)員好評，返聘率常年保持95%以上。
張超老師將員工發(fā)展和驅動(dòng)力管理的課程內容與其多年在企業(yè)的工作和管理經(jīng)歷相結合，用結構化的框架，結合生動(dòng)有趣的案例，輔以學(xué)員討論和點(diǎn)評，穿插切合課程的游戲設計和講授員工職業(yè)發(fā)展和驅動(dòng)力管理等多門(mén)課程。最大的風(fēng)格是切實(shí)落地可操作、風(fēng)趣幽默不做作。

【實(shí)戰經(jīng)歷與培訓經(jīng)驗】
 張超老師擔任戴氏教育集團教學(xué)總監期間，從0到1搭建師訓體系，為100+校區3500+老師、200+主管、100+校長(cháng)提供500+培訓。培訓內容包括：教學(xué)技能、職業(yè)規劃（新員工如何快速適應職場(chǎng)，老員工如何克服職業(yè)倦怠，骨干員工如何提升職場(chǎng)競爭力與職業(yè)幸福感）、職業(yè)素養（執行力，責任心，結果導向，時(shí)間管理，積極心態(tài)，職場(chǎng)高效溝通）、團隊管理、員工驅動(dòng)力管理、新員工導師特訓營(yíng)等。好評率達97.8%，新員工留存率提升34%，新教師試聽(tīng)成功率提升51%，員工離職率降低28%，培訓工作獲得了領(lǐng)導及同事的高度認可與一致好評。
 張超老師負責搭建學(xué)霸君師訓體系，并負責學(xué)霸君天津教師基地與合肥教師基地上千名教師的培訓。累計培訓人數2000+，累計培訓場(chǎng)次100+，培訓內容包括：教學(xué)技能、職業(yè)規劃（新員工如何快速適應職場(chǎng)，老員工如何克服職業(yè)倦怠，骨干員工如何提升職場(chǎng)競爭力與職業(yè)幸福感）、職業(yè)素養（執行力，責任心，結果導向，時(shí)間管理，積極心態(tài)，職場(chǎng)高效溝通）、團隊管理、員工驅動(dòng)力管理等。經(jīng)過(guò)張超老師培訓，教師試聽(tīng)成功率達到行業(yè)平均水平的3倍，被多家友商開(kāi)出雙倍以上工資挖過(guò)。
 張超老師在負責公司招聘與培訓時(shí)，累計培訓人數500+，累計培訓場(chǎng)次80+，培訓內容包括：教學(xué)技能、職業(yè)規劃（新員工如何快速適應職場(chǎng)，老員工如何克服職業(yè)倦怠，骨干員工如何提升職場(chǎng)競爭力與職業(yè)幸福感）、職業(yè)素養（執行力，責任心，結果導向，時(shí)間管理，積極心態(tài)，職場(chǎng)高效溝通）、團隊管理、員工驅動(dòng)力管理、新員工導師特訓營(yíng)等。給公司招聘并培養出150+優(yōu)秀員工，50+中基層管理者，10+高級管理人才，新員工留存率提升45%，離職率降低30%，為公司成功度過(guò)“雙減”做好了堅實(shí)的人才儲備。
張超老師因“業(yè)務(wù)優(yōu)則仕”，成為管理者后不斷提升自身管理能力（得到學(xué)分909分，獲得130枚勛章，88張證書(shū)，學(xué)習領(lǐng)域涵蓋管理學(xué)、領(lǐng)導力、心理學(xué)、個(gè)人成長(cháng)諸多領(lǐng)域），且系統學(xué)習職業(yè)規劃、職業(yè)素養、員工驅動(dòng)力等精品課程，將科學(xué)理論與管理培訓實(shí)戰相結合，為多家企業(yè)培養了眾多優(yōu)秀人才，被參訓學(xué)員喻為“男神”“偶像”“夜空中最亮的星”，被很多學(xué)員評價(jià)“我的生命因你而動(dòng)聽(tīng)”，切實(shí)踐行了“培訓是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的教育理念。

【授課風(fēng)格】
專(zhuān)業(yè)性強：憑借新東方對教師的嚴格訓練以及在國內頂級培訓機構（新精英&言職有理&得到）系統學(xué)習管理和培訓相關(guān)課程，結合自身精湛的業(yè)務(wù)水平，成為員工職業(yè)發(fā)展資深專(zhuān)家。
實(shí)用落地：每個(gè)模塊都有落地的工具、手冊、表格等用于練習，學(xué)完就能用，效果立竿見(jiàn)影。
互動(dòng)性強：摒棄傳統滿(mǎn)堂灌授課方式，用情境重現與角色扮演，用結構化的框架，結合生動(dòng)有趣的案例，輔以學(xué)員討論和點(diǎn)評，穿插切合課程的游戲設計，學(xué)員參與度高，體驗性很好。
激情幽默：講課充滿(mǎn)激情，同時(shí)風(fēng)趣幽默，學(xué)員反饋“氛圍輕松不枯燥，有趣有用又有料”。

【主講課程】
員工職業(yè)發(fā)展管理系列
《打造職場(chǎng)核心競爭力》
《提升你的職場(chǎng)幸福力》
《新時(shí)代員工職業(yè)素養力》
《新員工角色轉變與職業(yè)規劃》
《新員工如何快速適應職場(chǎng)》
《做成功的職業(yè)生涯管理者》
中層管理能力提升系列
《中層領(lǐng)導力——員工成長(cháng)與發(fā)展管理》
《驅動(dòng)力管理——新生代員工留存與激勵》

• 做成功的電銷(xiāo)主管

   

  前言一：關(guān)于電話(huà)銷(xiāo)售的秘密電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)是數據庫營(yíng)銷(xiāo)電銷(xiāo)成交規律遵循大數法則電銷(xiāo)的關(guān)鍵在于打造人人接受的聲音形象電話(huà)銷(xiāo)售遵循心理學(xué)原則前言二：非玩不可的電銷(xiāo)新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng) + 下電銷(xiāo)發(fā)展帶給我們的思考如何運用社群增加影響力電話(huà)銷(xiāo)售的新模樣，你認識嗎電銷(xiāo)發(fā)展前景的分析與研討如何在朝陽(yáng)行業(yè)定位自我..

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