電信營(yíng)銷(xiāo)團隊拓展訓練2天課程

【培訓對象】
電信行業(yè)銷(xiāo)售主管及其下屬

【培訓收益】


第一天
10：00
到達拓展中心、入營(yíng)訓示
目的：提出訓練要求，明確訓練目標，帶出時(shí)間與聆聽(tīng)的重要性，激勵引導
學(xué)員積極參與和嚴格要求
10：30
口號大比拚
目的：了解自己及團隊的強弱項，達到知人善用的效果
11：00
七級浮圖
目的：在綜合訓練場(chǎng)上,以平地、網(wǎng)籠、梅花樁、獨木橋、天梯等特設的7個(gè)項目，要求每隊分組完成，并以最后一名隊員的完成時(shí)間作為最終考核標準。其中體現了作為一個(gè)團隊“水桶的容水量由最短的那根木板決定的原理”，使團隊在整個(gè)過(guò)程中互相扶持、共同進(jìn)步，并以團隊的勝利作為指引隊員前進(jìn)的旗幟，隊員間的幫忙，打破男女隊員或不同部門(mén)、不同崗位成員之間的隔閡；項目完成后分組進(jìn)行討論，共同分享心得。
12：00
午餐 

13：30
同心協(xié)力
團隊競技項目，提供道具，如兩快板或一快布、一只水桶，根據一定的游戲規則，分組完成指定距離，并以不同的標準判定結果。主要是換位思考、創(chuàng )新和協(xié)作的體驗。
14：30
再接再厲
團隊項目：要求隊員在規定時(shí)間內利用手中的半型膠管，乒乓球的資源，在限定時(shí)間內把指定的項目完成。從中體現技巧，靈活思維和領(lǐng)導能力的提煉，也體現時(shí)間的重要性，升華團隊凝聚力。
15：30
高空分組繩網(wǎng)挑戰：A蜘蛛網(wǎng)、B跳出真我、C梅花樁
蜘蛛網(wǎng)
以組為單位，導師預先以線(xiàn)設置好蜘蛛網(wǎng)形狀，預設游戲規則（在進(jìn)行過(guò)程中，身體任何一個(gè)部位不能碰到蜘蛛網(wǎng)否則違規全部人員重頭作過(guò)），要求在隊長(cháng)的指揮下，看那組能最快全體通過(guò)蜘蛛網(wǎng)?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單的蜘蛛網(wǎng)，卻可能往往由于團隊在溝通過(guò)程中意見(jiàn)不統一，或隊員體形大小不同而影響了進(jìn)度。隊長(cháng)的善于傾聽(tīng)，隊員又敢于表達見(jiàn)解，在要多一份的尊重和諒解，少就分的抱怨中，使到團對順利完成任務(wù)。
跳出自我
在六米高木樁上跳出抓住懸空木棍以達到完成任務(wù)，鍛煉個(gè)人的意志力及自信心，無(wú)論多大困難通過(guò)大家的支持及鼓勵來(lái)達到預期要完成的效果。
梅花樁
以組為單位，在梅花壯上一鏈條形式線(xiàn)路不限，在教練的指令下通過(guò)完成梅花樁。能鍛煉學(xué)員的互相信任，善于合理綜合利用學(xué)員的意見(jiàn)，以完成一定的任務(wù)。
16：30
高空分組繩網(wǎng)挑戰：B蛛蛛網(wǎng)、C跳出真我、A梅花樁
17：45
總結
18：00
圍餐 

第二天:
07：30
早餐
08：30
熱身
09：00
高空分組繩網(wǎng)挑戰：C蜘蛛網(wǎng)、A跳出真我、B梅花樁
10：00
塞車(chē)
分成兩組隊員，利用有限的資源及規則使隊員通位置互換，達到預期目的。
目的：開(kāi)拓思維使團隊成員相互配合與有效的指揮，達到團隊步調一致
11：00
過(guò)河抽板
以組為單位，利用有限的木板及規則，使隊員順利通過(guò)斷橋，途中不能倒下，以達到全組學(xué)員完成目的。
目的：開(kāi)拓思維使團隊成員相互配合與有效的指揮，達到團隊步調一致
12：00
午餐、 

午休
13：30
怪獸過(guò)河
在沒(méi)有任何可利用工具的情況下渡旱河隊員們組成奇怪的組合渡河，河里只許四只腳八只手。增強學(xué)員突破思維能力、提高隊長(cháng)的領(lǐng)導力統一指揮、抓住重點(diǎn)提高解讀市場(chǎng)信息的能力。
14：15
羅馬炮架
提示：1、了解繩結技巧。2、導師展示古羅馬炮臺的模型后，指引學(xué)員在隊長(cháng)的指揮下，在限定時(shí)間內把所有的工具組合成跑架，彼此間進(jìn)行對抗。此活動(dòng)充分體現了技巧與分工協(xié)作所帶來(lái)的成效，起全提隊員的參與性和活動(dòng)的趣味性，把團隊原凝聚里帶到新的層次。
15：30
七級浮圖—再創(chuàng )高峰
目的：通過(guò)2天的拓展培訓，讓隊員們在體驗過(guò)2天的拓展培訓后總結經(jīng)驗，以別于第一天的精神面貌再創(chuàng )高峰
16：00
課程總結—分享
16：30
返回,結束二天活動(dòng).
注：培訓過(guò)程中所有活動(dòng)安排導師會(huì )根據天氣情況、學(xué)員情緒和體能狀況而作適當

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