五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法，內訓師輕松學(xué)做課

【培訓對象】
專(zhuān)兼職講師、業(yè)務(wù)專(zhuān)家、管理人員

【培訓收益】
● 通過(guò)優(yōu)秀課程的案例講解，讓學(xué)員熟悉課程開(kāi)發(fā)的情境化課程開(kāi)發(fā)的“底層”邏輯； ● 通過(guò)課程目標確認表，更精確的掌握目標受眾的需求，讓開(kāi)發(fā)的課程更有針對性； ● 通過(guò)模塊化的PPT模板，讓學(xué)員快速通過(guò)套模板完成課件制作； ● 通過(guò)X-MIND思維導圖開(kāi)發(fā)案例，讓學(xué)員快速掌握課程結構梳理的技巧和方法 ● 講解多種授課演繹手法，并通過(guò)“模擬案例”讓學(xué)員在練習中掌握教學(xué)法運用

第一講：“知”邏輯——清晰經(jīng)驗萃取與課程設計的“底層”邏輯
一、（Why）經(jīng)驗萃取與企業(yè)培養認知
1. 經(jīng)驗萃取的由來(lái)（醫院）
2. 什么是好的培訓
3. 不希望聽(tīng)的培訓
4. 學(xué)員買(mǎi)帳的培訓
1）有反應
2）有記憶
3）有行為
4）有成效
二、（What）經(jīng)驗萃取四步法
1．什么是經(jīng)驗萃取
2．經(jīng)驗萃取四步法
1）情境重現
2）描述細節
3）提練方法
4）促進(jìn)轉化
三、(How)什么是五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法
1. 問(wèn)對象
2. 問(wèn)主題
3. 問(wèn)收益
4. 問(wèn)結構
5. 問(wèn)教學(xué)法

第二講：“明”目標：確定課程目標的“三問(wèn)”原則
導入表單：《課程目標確認表》
一、問(wèn)對象（WHO）
1. 研究對象的意義
2. 誰(shuí)是我的核心授課對象
二、問(wèn)主題（WHAT）
1. 授課對象的特質(zhì)
2. 授課對象的需求
3. 本次授課的時(shí)長(cháng)
4. 可以解決的問(wèn)題
5. 課程主題的三大設計套路
三、問(wèn)收益（HOW）
問(wèn)收益的SGS法則
1. Speak我講什么
2. Get學(xué)員獲得什么
3. Solve能解決學(xué)員和組織什么問(wèn)題

第三講：“問(wèn)”結構：梳理課程結構的“三定”法則
一、課程開(kāi)發(fā)核心原理：金字塔原理
1. 明確表達的觀(guān)點(diǎn)
2. 清晰論證的論點(diǎn)
3. 簡(jiǎn)易運用的模型
二、梳理課程結構的：“三定”法則
1. 一“定”觀(guān)點(diǎn)
1）觀(guān)點(diǎn)的來(lái)源
2）確定觀(guān)點(diǎn)的合理性
3）課程模型
模型一：SCAS
變異模型：SCACAS
2. 二“定”論點(diǎn)
1）確定痛點(diǎn)
2）羅列問(wèn)題
1）WHY為什么：為什么學(xué)員會(huì )有這樣的需求
2）WHAT是什么：是什么原因造成的
3）HOW怎么干：用什么方法來(lái)解決
案例：思維導圖-演講各目標的方法羅列。
工具導入：X-Mind思維導圖
3. 三“定”模型
1）字母提練法
2）數字提練法
3）口決提練法
4）單字提練法
二、課件制作三板斧
第一斧：邏輯斧
1）PPT結構化展現要素
2）高效制作方法
第二斧：要點(diǎn)斧
1）要點(diǎn)構建五要素
2）圖表如何要點(diǎn)突出
第三斧：裝飾斧
1）圖片運用五原則
2. PPT結構化操作要點(diǎn)
實(shí)操演練五：用美化大師將課程結構導入PPT
家庭作業(yè)：內訓師運用課上確定的邏輯框架，完成內容的填寫(xiě)

第五講：“添”趣味：教學(xué)方法設計的“八種”教法
一、教學(xué)法設計八教法
1. 現場(chǎng)提問(wèn)法
2. 案例分析法
3. 視頻引導法
4. 角色扮演法
5. 流程板書(shū)法
6. 小組討論法
二、“定”教法
1. 確定教法位置
2. 確定教法方式
3. 教法情境初構
4. 添加論點(diǎn)教法
三、課程驗證
導入表單：《五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法檢視審核表》
1. 一對一分享檢視審核
2. 一對一輔導，優(yōu)化課程
家庭作業(yè)：打磨課程

第六講：“備”手冊：填寫(xiě)試講腳本，讓試講更輕松
一、腳本書(shū)寫(xiě)五要素
1. 授課時(shí)長(cháng)
2. 授課方法
3. 授課流程
4. 參考話(huà)術(shù)
5. 總結過(guò)渡
二、效果配道具
1. 工具表單
2. 實(shí)踐道具
 

馬斌老師 TTT內訓師實(shí)戰專(zhuān)家
國家注冊高級企業(yè)培訓師
英國C&G國際注冊高級培訓師
日產(chǎn)訓（中國）MTP-TTT（6單元版）認證講師
《五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法》版權持有人
《五問(wèn)微課開(kāi)發(fā)法》版權持有人
“全國培訓人同城俱樂(lè )部”發(fā)起人
2020年疫情期間共開(kāi)展直播授課100多場(chǎng)
曾任：千年舟投資集團 商學(xué)院執行院長(cháng)
曾任：愛(ài)家伯爵家居（現顧家定制） 培訓總監
曾任：騰訊企業(yè)產(chǎn)品浙江營(yíng)銷(xiāo)中心（上市） 培訓經(jīng)理
曾任：江蘇三六五網(wǎng)絡(luò )股份有限公司（上市）家居頻道新聞部運營(yíng)經(jīng)理
擅長(cháng)領(lǐng)域：內訓師培養系列課程（授課技巧、課程開(kāi)發(fā)、微課開(kāi)發(fā)、直播技巧）、新媒體工具（第四代PPT、萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)、知鳥(niǎo)來(lái)做課、手機短視頻拍攝）

馬斌老師擁有10多年培訓管理及內訓師培養實(shí)戰經(jīng)驗，在課程設計與培訓實(shí)踐中追求三易準則“易學(xué)+易記+易用”，內容通過(guò)研究、實(shí)踐、復盤(pán)、再實(shí)踐，最后經(jīng)過(guò)總結提練，致力打造更適合企業(yè)兼職內訓師學(xué)習和運用的課程，累計參與授訓人次達10萬(wàn)人次，內訓師受訓已逾10000人次，近幾年給銀行業(yè)、交通運輸業(yè)、建筑行業(yè)、煙草行業(yè)、電力行業(yè)等多個(gè)行業(yè)輔導內訓師參與集團性微課大賽，多次獲得集團性大賽前三名的好成績(jì)。參與交付的TTT項目100多個(gè)，授課900多場(chǎng)，課程滿(mǎn)意度96.1%，課程返聘率近80%。

近期代表案例：
■ 為吉利汽車(chē)公司：開(kāi)展《校園商務(wù)宣講員培養項目》兩期共培養68名校園商務(wù)宣講員，當年校園宣講招聘滿(mǎn)編無(wú)缺口，次年主動(dòng)招聘簡(jiǎn)歷投遞率超出往年20%。開(kāi)展《工匠文化精品課程開(kāi)發(fā)項目及工匠文化宣講師》共培養工匠文化宣講師75名，吉利工匠文化學(xué)員受人超過(guò)30萬(wàn)人。
■ 為重慶軌道：開(kāi)展《課程開(kāi)發(fā)及輔導項目》，共開(kāi)發(fā)精品課程28門(mén)，參加全國軌道講師大賽，其中有兩名講師分別獲得第一和第三名的好成績(jì)。
■ 為曹操專(zhuān)車(chē)：開(kāi)展《專(zhuān)車(chē)司機課程體系梳理與課程開(kāi)發(fā)》培訓，梳理出專(zhuān)車(chē)司機系統培訓課程27門(mén)，后內部整合，從運營(yíng)、維護、推廣三個(gè)方面，確定開(kāi)發(fā)10門(mén)精品課程，得到公司領(lǐng)導統一認可。
■ 為大唐集團河南公司：開(kāi)展《內訓師培養項目》，培養講師26名，現場(chǎng)產(chǎn)出課程線(xiàn)下課程26門(mén)，微課26門(mén)，現場(chǎng)試講獲取客戶(hù)好評。
■ 為麗水農商行：開(kāi)展《TTT內訓師選拔與培養認證項目》，培養講師34名，現場(chǎng)產(chǎn)出課程34門(mén)，微課34門(mén)，疫情期間參訓學(xué)員實(shí)現自主開(kāi)發(fā)微課36門(mén)，現場(chǎng)試講獲辦事處主任及各縣人力總經(jīng)理認可好評。
■ 為四川移動(dòng)：開(kāi)展《市場(chǎng)/專(zhuān)業(yè)條線(xiàn)崗位微課體系清單與微課開(kāi)發(fā)》，現場(chǎng)產(chǎn)出5個(gè)條線(xiàn)崗位微課體系清單，并開(kāi)發(fā)微課34門(mén)。
■ 為中建八局浙江公司：2019年開(kāi)展《微課開(kāi)發(fā)工作坊》，培訓微課開(kāi)發(fā)講師50名，現場(chǎng)產(chǎn)出微課30余門(mén)，助力2位內訓師進(jìn)入中建總局決賽，后轉介給到總局輪訓，2020年6月共計80余人參加了第二輪微課開(kāi)發(fā)工作坊，學(xué)員大部分為2019年入職新人，公司領(lǐng)導表示2020年內訓師培養項目和2021年微課開(kāi)發(fā)工作坊還要邀請老師開(kāi)展。

主講課程：
經(jīng)驗萃取系列課程：
《五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)法——內訓師輕松學(xué)做課》（版權課）（中級）
《五問(wèn)微課開(kāi)發(fā)法——打造“吸晴”微課》（版權課）（中級）
演講與授課系列課程
《五問(wèn)游戲化教學(xué)設計——你也能“嗨”爆課堂》（高級）
《交互式在線(xiàn)直播——讓在線(xiàn)授課同樣出彩》（金牌）
《完美演繹4.0——高效商務(wù)演講與PPT制作技巧》
新媒體工具系列課程
《企業(yè)IP打造——短視頻內容策劃與拍攝制作訓練》
《5G課件呈現——PPT 從設計思想到完美呈現》

授課風(fēng)格：
易學(xué)——課程采用工作中常用的方式方法，非常淺顯易懂；
易記——結構清晰，課程模型均提練于常用的模型和工具；
易用——采用“講+練+輔”教學(xué)方法，盡可能客戶(hù)行業(yè)案例，舉一反三。

 

部分授課照片：

華電烏江發(fā)電廠(chǎng)
《內訓師培養項目》 大唐集團河南公司
《內訓師培養項目》

貴陽(yáng)卷煙廠(chǎng)
《短視頻拍攝課程》 畢節卷煙廠(chǎng)
《內訓師培養項目》

麗水農商銀行
《內訓師選拔認證》 中國郵政銀行甘肅分行
《微課直播》

中國人壽嘉興
《短視頻拍攝課程》 中國人壽廣州
《商務(wù)演說(shuō)PPT制作》

光明派特
《課程開(kāi)發(fā)與授課技巧》 錦江之星
《課程開(kāi)發(fā)與授課技巧》

青海油田
《培訓需求與課程開(kāi)發(fā)》 東風(fēng)汽車(chē)輕型發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)
《授課技巧》

中建八局浙江公司
《微課開(kāi)發(fā)》 重慶軌道
《課程開(kāi)發(fā)訓練營(yíng)》

深圳華大智造
《課程開(kāi)發(fā)訓練營(yíng)》 成都泉源堂大藥房
《授課技巧》

四川移動(dòng)
《課程體系與微課開(kāi)發(fā)》 上海電信
《商務(wù)PPT制作》