沙漠掘金6.0--目標管理與執行管控模擬艙

【培訓對象】
中層管理者 中層后備 基層管理者 業(yè)務(wù)前臺 新員工

【培訓收益】
1、改善團隊建設能力，根據目標設定和角色認知，系統建設一支能完成任務(wù)、打勝仗的團隊； 2、提升目標管理能力，設定挑戰目標而非保守目標，加強管理者的對內外部環(huán)境的分析能力； 3、提升計劃管理能力，管理者需要結合自身優(yōu)勢、競爭環(huán)境設計多重計劃并且進(jìn)行有效選擇； 4、提升執行管控能力，管理者需要按照計劃完整的執行相關(guān)任務(wù)和細節，確保目標能夠實(shí)現； 5、改善危機應對能力，危機無(wú)處不在，學(xué)會(huì )風(fēng)險管控，管控工作的變化，及時(shí)有效處理危機； 6、增強團隊解決問(wèn)題能力，對團隊所處現狀進(jìn)行解析，整合利用資源，重新調整計劃執行。

目標決策：（方向錯了，你做什么都是錯的）
頂層設計之目標設計 - -做什么 、為什么做 、憑什么做
沙盤(pán)實(shí)戰中最多可以挖多少塊黃金，最少可以挖多少塊？
1、哪些外部因素制約了黃金的數量，分析出已知、未知、可評估因素？
2、哪些是內部資源制約了黃金數量，分析出固定資源、轉化資源？
3、具備哪些條件就可以實(shí)現黃金最大數量，需要什么支持，如何獲??？
4、如果要繼續增加黃金數量，你覺(jué)得應該如何去做？
引導思維：- -思維重建，尋找到目標決策的底層邏輯。
哪些因素制約了我們的目標決策，如何進(jìn)行目標決策？
系統解析：- -
目標的認知
1、目標的重要性—德魯克解讀目標管理
2、方向、任務(wù)、目標、結果的區別與認知
3、正確理解目標、目標設計、目標決策
目標決策的流程
1、綜合因素分析
可控因素解析、不可控因素解析、半可控因素解析。
2、外部環(huán)境解析：
PEST環(huán)境解析、市場(chǎng)環(huán)境（客戶(hù)需求、競爭對手、供應鏈）的運用
3、內部資源解析：
公司機制、人力資源、商業(yè)模式、團隊效能
4、表現目標評估：
SWOT(優(yōu)勢、機會(huì )、劣勢、威脅)對目標決策進(jìn)行現狀評估，
充分關(guān)注 PEST環(huán)境、競爭對手、客戶(hù)需求、生態(tài)系統
5、關(guān)鍵資源系統：
外部資源、內部資源、需求資源、轉化資源、品牌資源
6、精準目標定位：
SMART原則對目標進(jìn)行精準定位
案例分析：- -某地產(chǎn)公司設計年度銷(xiāo)售目標XXXX億元
計劃決策：（摸著(zhù)石頭過(guò)河也要有計劃）
頂層設計之行動(dòng)設計 - -怎么做、需要什么 、顧慮什么
通過(guò)哪條路線(xiàn)可以實(shí)現你設計的精準目標，資源需要如何配比？
1、天山掘金的往返路線(xiàn)有幾種方案，每個(gè)方案運營(yíng)路線(xiàn)的優(yōu)劣是什么？
2、天氣環(huán)境對我們的具體影響是什么，資源消耗的上限與下限是多少？
3、按照各個(gè)路線(xiàn)如何具體配比資源，每種資源在運營(yíng)系統的價(jià)值分析？
4、未來(lái)我們可能會(huì )遭遇哪些未知風(fēng)險和危機，化解危機有哪些方法？
引導思維：- -思維重建，尋找到計劃決策的系統。
計劃決策需要重視的元素有哪些，如何進(jìn)行系統的計劃決策？
系統解析：--
計劃設計的元素
1、計劃的6W5H元素
2、計劃設計的核心，解決制約目標實(shí)現的問(wèn)題
計劃決策的流程
1、確定制定計劃的目標
組織的目標是什么、我們應該怎么做、 何時(shí)完成等問(wèn)題思考
2、考察計劃設計的前提
計劃將在何種內外環(huán)境中運用，預測未來(lái)的環(huán)境
3、擬定多個(gè)可行的計劃方案：
有效會(huì )議溝通，團隊智慧，擬定多個(gè)符合目標的、可行的、有差異的方案
4、計劃方案評估：
對擬定的多種計劃方案進(jìn)行評估，根據實(shí)際狀況選出最優(yōu)的2-3種方案。
5、計劃決策：
結合目標與團隊資源，在A(yíng)B方案之間進(jìn)行決策。
6、實(shí)施和改進(jìn)計劃
進(jìn)入PDCA環(huán)節（計劃、行動(dòng)、檢測、修改）
案例分析：- -某互聯(lián)網(wǎng)公司季度計劃決策過(guò)程
執行決策：（執行力是企業(yè)戰略落地的核心關(guān)鍵）
頂層設計之行動(dòng)設計 - -誰(shuí)來(lái)做、如何做好、如何調整
為了實(shí)現高效執行，你覺(jué)得工作如何分工，成員之間如何建立協(xié)作？
1、哪些因素讓你們的計劃發(fā)生改變，團隊當時(shí)的現狀有哪些？
2、整個(gè)執行中經(jīng)歷了哪些過(guò)程，哪些決策是和諧的，哪些是爭議的？
3、哪些不同想法導致了執行決策難度比較大，這些異議如何處理？
引導思維：- -思維重建，打造高效執行團隊
企業(yè)的執行力不到位的原因有哪些，如何建立執行力。
系統解析：- -
執行的認知
1、如何看待執行、執行力、團隊執行力
2、工作中常見(jiàn)的執行現象
3、執行力=做到位，建立團隊的分工與協(xié)作機制
4、執行中的PDCA
贏(yíng)在執行
1、執行決策中的溝通
團隊溝通影響執行的力度，會(huì )議決策的有效運用
2、執行決策中的時(shí)間管理
事有輕重緩急，時(shí)間管理的4D原則
3、執行決策中的資源整合：
資源本身價(jià)值是有限的，需要通過(guò)管理者的執行決策實(shí)現轉化，產(chǎn)生更大效益
4、執行決策中的態(tài)度
追求卓越、未來(lái)思維、不輕言棄、理性分析
案例分析：- -某服務(wù)部門(mén)當執行遇到阻礙時(shí)，管理人員的決策與選擇
危機決策：（隨時(shí)面對不確定的未來(lái)）
頂層設計之突圍設計 - -怕什么、什么原因、如何解決
面對在沙漠掘金執行中遇見(jiàn)了哪些危機，團隊是如何處理？
1、在執行過(guò)程一共遇見(jiàn)了幾次危機？具體危機現狀是什么樣？
2、因為哪些因素導致了危機的發(fā)生？會(huì )產(chǎn)生哪些可能性的結果？
3、化解危機的可能性有哪些？具備什么條件可以化解？
4、你們選擇化解危機的原則有哪些？還有更好的嘛？
引導思維：- -思維重建，尋找到解決危機的思維與方法。
面對不確定的危機，我們應該如何理性的化解突圍，并且可以將危險轉化成機會(huì )。
系統解析：- -
探索危機的根源
1、危機決策中，先著(zhù)眼正確的問(wèn)題，不是第一思維產(chǎn)生的方法
2、發(fā)現隱蔽危機與劣勢，挖掘可造機遇與優(yōu)勢
化解的危機的工具
1、四面墻解決工具
通過(guò)分析找出真正的問(wèn)題、可解決問(wèn)題、不可解決問(wèn)題
2、9宮格問(wèn)題解析法則
個(gè)例、大眾、個(gè)人、團隊、偶然、必然等眾多問(wèn)題解析與應對建議
3、魚(yú)骨圖法則
根據魚(yú)骨解析法則，找到具體問(wèn)題的本質(zhì)原因 

中國國家人社部人力資源高級管理師（一級）
WFA行動(dòng)學(xué)習高級促動(dòng)師/授權授課認證講師
國際注冊ACI職業(yè)沙盤(pán)講師認證
DISC行為風(fēng)格分析國際認證講師/測試分析師
人民大學(xué)EMBA特邀講師
英國博贊思維導圖管理師認證
曾任深圳幸福圈圈科技公司（社區020）聯(lián)合創(chuàng )始人
曾任河北福爾通用航空集團運營(yíng)總監
曾任吉林省林田遠達創(chuàng )客公園運營(yíng)總監
曾任北京水年華科技公司營(yíng)銷(xiāo)總監
工作經(jīng)歷
王彥老師04年畢業(yè)后進(jìn)入某政府部門(mén)宣教中心，從事培訓相關(guān)工作，2014年離職，與阿里北方區培訓團隊共同成立北京智合鼎創(chuàng )公司，以營(yíng)銷(xiāo)、運營(yíng)方向高級管理者身份參與孵化北京水年華科技有限公司、河北福爾航空集團、深圳萬(wàn)人惠科技公司，2016年天使輪融資八百萬(wàn)與團隊成立深圳幸福圈圈科技有限公司并擔任聯(lián)合創(chuàng )始人。
2018年初重新回到管理咨詢(xún)行業(yè)，將商業(yè)領(lǐng)域的實(shí)戰經(jīng)驗、管理理念與全新的培訓元素重新組合，建構系列適用于組織發(fā)展的課程體系。
年課程體系
行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)技術(shù)系列課程：
《年終（中）戰略解碼與經(jīng)營(yíng)計劃制定》研討會(huì )
《變革管理》工作坊
《團隊有效復盤(pán)》工作坊
《理想會(huì )議室—團隊六維思考力》工作坊（六頂思考帽）
《群策群力--問(wèn)題分析與解決》工作坊
《管理創(chuàng )新務(wù)實(shí)》工作坊
《團隊協(xié)作的五大障礙》工作坊
《贏(yíng)的信任的有效溝通》工作坊
《贏(yíng)在行動(dòng)學(xué)習-管理者促動(dòng)技術(shù)實(shí)踐與應用》獨家版權課©️
《FFT行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師促動(dòng)能力訓練》獨家版權課©️
通用管理類(lèi)系列課程：
新員工：
《職業(yè)化心態(tài)建設》
《職業(yè)素養的習慣養成》
《思維導圖職場(chǎng)通用課》
管理者：
《管理者卓越領(lǐng)導力提升》
《工作微創(chuàng )新-團隊績(jì)效持續提升的四個(gè)引擎》
《管理者角色認知與標準化管理工具應用》
《新晉管理者-卓越管理習慣養成》
《打造“中間”力量-卓越中層》
通用類(lèi)：
《高效執行》
《目標管理與計劃執行》
《時(shí)間管理與工作效率提升》
《高效能人士的七項修煉》
《DISC+職場(chǎng)行為風(fēng)格分析與應用》（認證課/付費咨詢(xún)報告可選）
《職場(chǎng)有效溝通》
《高效團隊凝聚力》
《從邏輯到創(chuàng )新的思維導圖》認證課
沙盤(pán)模擬系列課程：
《企業(yè)全面運營(yíng)管理沙盤(pán)》（認證課）
《從管理到經(jīng)營(yíng)的習慣養成--鉆石之路3.0》版權課
《營(yíng)銷(xiāo)制勝--鉆石之路4.0》
《沙漠掘金6.0--目標管理與執行管控模擬艙》
《跨部門(mén)溝通--鐵路大亨》
《團隊協(xié)作與跨部門(mén)溝通--理想街區》版權課
《情景管理沙盤(pán)模擬課程--王牌制片人》版權課
《長(cháng)征-偉大的征程》
《高績(jì)效團隊-戰疫行動(dòng)》版權課
授課特點(diǎn)
定制化而非標準化：企業(yè)背景和員工狀況大不相同，王老師通過(guò)前期調研分析，行業(yè)資訊了解，授課對象畫(huà)像等因素，將標準化課程轉化成為可落地，可適用性的課程。
顧問(wèn)式而非簡(jiǎn)單化：培訓的任務(wù)不是單純的傳授知識，而是提供解決方案，沒(méi)有學(xué)員的主動(dòng)參與，就不會(huì )有好的解決方案。王老師主張課程設計模塊化、培訓結果可落地化。讓工作坊的形式成為課后提供后續支持服務(wù)有效手段。
復合式而非單一化：在講授培訓課程的時(shí)候，應當讓受訓學(xué)員與實(shí)際應用相結合認為一次有效的培訓，不僅要有講授式的課堂，更重要的是參與和體驗；不僅要講的好，更重要的是聽(tīng)得懂。衡量一次培訓效果的標準也不完全是學(xué)員的知識攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，為企業(yè)組織提供更優(yōu)秀的人才提供可衡量的標準。

• 高績(jì)效團隊與協(xié)作——沙漠掘金模擬沙盤(pán)課程

   

  【沙盤(pán)介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗式培訓課程；沙盤(pán)模擬課程已被清華、北大、浙大、復旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程，可口可樂(lè )、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團等多家公司也將其列為核心內訓課程；沙盤(pán)模擬時(shí)學(xué)員直接反應出自己平時(shí)的行事方法，通過(guò)沙..

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