- 全面提升班組管理技能模擬訓練
- 極簡(jiǎn)績(jì)效™--管理者必備
- MTP—中高層管理者技能提升訓練
- 領(lǐng)變領(lǐng)導力®:數字化時(shí)代組
- 跳出管理七個(gè)陷阱™--提
- 行政工作統籌管理
- 中國式客情關(guān)系管理
- 項目管理沙盤(pán)模擬實(shí)務(wù)
- MTP-實(shí)戰綜合管理技能提升
- 企業(yè)合規管理實(shí)務(wù)
- 毛澤東紅色管理智慧-考察研修班
- 儲備干部管理
- 銀行風(fēng)險管理
- 海外工程項目管理
- 超市銷(xiāo)售管理
- 中層干部管理能力提升訓練
- 目標與計劃管理
- DISC行為風(fēng)格管理
- 快消品商超渠道管理
- 銀行品牌營(yíng)銷(xiāo)管理
沙漠掘金——高績(jì)效團隊建設管理
課程編號:39407
課程價(jià)格:¥30000/天
課程時(shí)長(cháng):2 天
課程人氣:690
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
中高層管理干部、部門(mén)總監經(jīng)理主管、儲備干部等相關(guān)人員
【培訓收益】
認識一個(gè)真理:只有一個(gè)眾志成城的團隊才會(huì )攻無(wú)不克; 透徹理解打造高績(jì)效團隊的方法和技巧; 塑造團隊成員的成就心理,有效激發(fā)影響力; 樹(shù)立團隊正確價(jià)值觀(guān)念與團隊精神; 快速提升團隊成員的溝通能力,打破部門(mén)墻; 使團隊成員間關(guān)系、工作認識、工作程序均能加以改進(jìn); 提升團隊成員目標意識與執行能力。
第一講:團隊概述
動(dòng)作:組建掘金隊,映射企業(yè)運用組織,并做好角色分配
一、團隊產(chǎn)生背景
二、團隊構成要素
1. 團隊的定義
2. 團隊5P要素:目標、人員、定位、權限、計劃
現場(chǎng)演練:現場(chǎng)組織人員分層小組形成學(xué)習團隊,體驗5P因素
三、團隊對比群體
1. 結構型比較
2. 六項區別:領(lǐng)導、目標、協(xié)作、責任、技能、產(chǎn)品
員工復盤(pán):通過(guò)團隊的組建過(guò)程,體驗團隊組建的初期過(guò)程
四、團隊兩類(lèi)類(lèi)型
1. 按目標劃分:解決問(wèn)題、自我管理、多功能、虛擬團隊
2. 按職能劃分:決策團隊、生產(chǎn)服務(wù)、項目開(kāi)發(fā)、談判團隊
角色分配:掘金隊員的各司其職
1. 掘金隊長(cháng)——團隊決策最終的決定者,并附有責任
2. 財務(wù)官——負責啟動(dòng)資金的使用和管理,并附有責任
3. 運營(yíng)官——負責監督管理每日活動(dòng),記錄團隊每日的行程路線(xiàn)
4. 信息官——負責收集信息,甄別有效和無(wú)效信息,為團隊決策做依據
第二講:團隊建設
動(dòng)作:沙漠掘金規則解讀,依據規則確定目標,制定計劃,籌備物資
一、團隊建設五個(gè)目的
精神、時(shí)間、決策、隊伍、績(jì)效
二、高效團隊九項特征
支持、信任、技能、承諾、溝通、架構、領(lǐng)導、目標、成果
三、團隊建設六個(gè)原則
1. 確定團隊規模
2. 完善成員技能
3. 合理分配角色
4. 樹(shù)立共同目標
5. 評估激勵體系
6. 培養信任精神
四、團隊建設的過(guò)程
五、團建阻力與誤區
1. 三項阻力:組織結果、管理層和個(gè)人
2. 四項誤區:小團體、講親情、舍小我、有內耗
情境沙盤(pán)推演:掘金隊團隊資源分配及沙漠掘金實(shí)施
1. 掌握已有資源和可購買(mǎi)資源資源庫,區別有效資源和干擾資源
(模擬企業(yè)運營(yíng)中的資源管理法則)
2. 掘金路線(xiàn)的選擇
(模擬企業(yè)運營(yíng)的戰略思維)
3. 分析影響消耗的關(guān)鍵因素:地形和天氣
(模擬企業(yè)運營(yíng)發(fā)展中所遇到的外部風(fēng)險)
4. 關(guān)鍵問(wèn)題解讀
(模擬企業(yè)運營(yíng)中外部資源的介入和使用)
第三講:團隊溝通技巧
一、團隊溝通的概念
1. 溝通經(jīng)典概述
2. 溝通兩向對象:內部和外部
3. 溝通三大要素:明確目標、共同協(xié)議、高效溝通
4. 溝通三種行為:說(shuō)、聽(tīng)、問(wèn)
5. 溝通兩個(gè)特性:雙向性和重要性
現場(chǎng)實(shí)操:設計AB角進(jìn)行實(shí)操演練,切實(shí)感受溝通行為的高效度
二、團隊溝通的類(lèi)型
1. 溝通四種常見(jiàn)方式:會(huì )議、個(gè)別、開(kāi)放式、網(wǎng)絡(luò )式
2. 溝通原理經(jīng)典模型
游戲:通過(guò)互動(dòng)游戲進(jìn)行體驗溝通原理經(jīng)典模型
三、團隊溝通的障礙
1. 溝通受阻四種表現:效率低、內危機、有猜疑、混分工
2. 溝通受阻原因分析
工作坊:回顧日常工作的溝通受阻事件,以小組為單位進(jìn)行分享
四、團隊有效溝通技巧
1. 深度傾聽(tīng)八巧:目光、點(diǎn)頭、規避、提問(wèn)、復述、忌斷、少說(shuō)、轉換
2. 溝通有效六法:著(zhù)未來(lái)、講故事、會(huì )贊美、要交心、重言行、講節奏
3. 溝通啟示八點(diǎn):和諧、溝通、空間、回應、假設、對話(huà)、信念、
話(huà)劇呈現:執行設計場(chǎng)景,并以小組為單位就行場(chǎng)景展示
第四講:團隊沖突管理
一、沖突的原因分析
1. 沖突的定義
2. 沖突六個(gè)原因:資源、目標、依賴(lài)、責任、地位、溝通
3. 沖突三個(gè)步驟:發(fā)生、策略、風(fēng)格
二、沖突解決五種策略
1. 回避
2. 強制
3. 遷就
4. 妥協(xié)
5. 合作
工作坊:利用五個(gè)實(shí)際案例進(jìn)行分組討論,完成案例分析并進(jìn)行分享
三、四思而行
1. 面對沖突時(shí)
2. 沖突四評估
四、沖突處理四個(gè)誤區
1. 角色定勢:受害者、英雄、惡霸
2. 風(fēng)格僵化:突破習慣
3. 害怕沖突:化危為機
4. 輸贏(yíng)情結:另眼看沖突
場(chǎng)景再現:以小組為單位結合學(xué)習內容進(jìn)行場(chǎng)景再現并進(jìn)行測試
第五講:團隊績(jì)效提升
一、團隊績(jì)效概念
1. 團隊績(jì)效定義
2. 績(jì)效三個(gè)方面:目標達成度、成員滿(mǎn)意度、團隊協(xié)作力
3. 績(jì)效三步模式:輸入、過(guò)程、輸出
二、提高績(jì)效策略
1. 明使命定目標:SMART原則
2. 選人員培素質(zhì):適合、協(xié)作、務(wù)實(shí)、趨同、互補
3. 定職責作分工:崗位職責和角色定位
4. 重溝通管階段:內部提升外部障礙
5. 看細節提技能:知識資產(chǎn)有效管理
6. 調人際避沖突:和諧人際,共贏(yíng)共處
7. 要考核明獎罰:獎罰約定,考核公正
工作坊:通過(guò)學(xué)習內容結合實(shí)際內容形成新的改善計劃,達成共識
三、團隊績(jì)效測評方法
1. 客戶(hù)關(guān)系定維度
2. 組織目標定維度
3. 業(yè)績(jì)測評定維度
4. 工作流程定維度
案例分析:針對不同的測評方法進(jìn)行案例分析,結合自身分析進(jìn)行擇優(yōu)選擇。
高端情境沙盤(pán)演練:掘金隊團隊管理
1. 是什么決定你的團隊有多少人登上珠峰
2. 團隊沖突化解:化解團隊之間的沖突,打造和諧團隊
3. 團隊協(xié)作精神:強化團隊勇?tīng)幍谝?,勇闖佳績(jì)的精神
(實(shí)戰模擬企業(yè)運營(yíng)中的高績(jì)效團隊建設)
高端情景沙盤(pán)演練——掘金隊回顧復盤(pán)
1. 關(guān)于目標:項目目標的答案是基于什么而得出來(lái)的?
2. 領(lǐng)導力:如何發(fā)揮了影響力和領(lǐng)導力五項特征?
3. 關(guān)于計劃:您確定當前的路線(xiàn)策略是最佳的計劃嗎?
4. 高效執行:在執行的過(guò)程中是否遇到以下的挑戰?
1)未知的天氣因素;2)其他物資的短缺;3)未知的區域;4)水物資的短缺
5. 成果評估:您在沙漠掘金沙盤(pán)模擬中學(xué)習的團隊建設最大的成果是什么?
課程資源:
1. 教室準備:教室盡量大一些,教室面積為學(xué)員人數的2-3倍左右;例如,50人參加的培訓,教室面積要坐下100-150人左右。教室的墻面可以用來(lái)張貼大白紙。
2. 桌椅擺放:分成小組,島嶼式的,每組人數5-7人。
3. A1大白紙,每個(gè)小組6張左右。
4. A4紙100張左右。
5. 12色的水彩筆(12支,兒童畫(huà)畫(huà)用的)(每組一盒,文具店有賣(mài))。
6. 紅、黑、藍的白板筆三色每組各一套(筆頭為方形,寫(xiě)出來(lái)的字可以是美工體的)。
7. 裝修用的美文膠(紙質(zhì))或透明膠五卷,用來(lái)貼大白紙。
8. 紅黃藍綠的不干貼(100張/本)10本。
9. 其他需打印物資會(huì )在授課前一周提供。
14年企業(yè)管理實(shí)戰經(jīng)驗
NLP教練技術(shù)管理專(zhuān)家
國家電網(wǎng)(河南區)特聘講師
正商物業(yè)、普羅物業(yè)常年特聘企業(yè)管理人才培養導師
企業(yè)大學(xué)行動(dòng)學(xué)習實(shí)戰落地專(zhuān)家
曾任:中國人壽(河南區)業(yè)務(wù)總監
曾任:河南中石油培訓中心主任
曾任:銀基集團(香港上市公司)項目總經(jīng)理
曾任:銀基商學(xué)院執行院長(cháng)
【專(zhuān)業(yè)認證】日產(chǎn)訓(中國)MTP-TTT(6單元版)認證、RTC 性格分析師認證、國際注冊ACI職業(yè)沙盤(pán)認證師、家庭教育指導師、國家二級人力資源管理師
擅長(cháng)領(lǐng)域:MTP管理技能、高效團隊建設、高效溝通、職業(yè)化素養、執行力、行動(dòng)學(xué)習、情景沙盤(pán)、TTT內訓師培養等
云潭老師具有14年的企業(yè)實(shí)戰管理經(jīng)驗,擅長(cháng)從實(shí)務(wù)出發(fā),以輔導落地進(jìn)行輔導授課,有效結合客戶(hù)需求,緊貼業(yè)務(wù)進(jìn)行內部運營(yíng)管理體系建構,培育可持續發(fā)展模型,不斷迭代的進(jìn)化模式,卓有成效的培養“新生代”管理者,從人性出發(fā),獲得公司上下一致認同,多次獲得企業(yè)內部“優(yōu)秀管理經(jīng)理人獎”、“導師帶徒精優(yōu)獎”、“名優(yōu)講師前十名”等,可謂碩果累累。曾為銀基集團成功建設商學(xué)院,培養傳統管理者轉型教練型管理者高達100多人,并獨創(chuàng )培訓帶訂單成交模式。
實(shí)戰經(jīng)驗:
☆ 中國人壽(河南)(世界500強):任職期間,帶領(lǐng)個(gè)險和團險團隊無(wú)一年不達成目標,榮獲河南信陽(yáng)中國人壽“2009優(yōu)秀團隊獎”、“河南區人才孵化獎”等榮譽(yù),2010年信陽(yáng)單場(chǎng)保險說(shuō)明會(huì )突破300萬(wàn)業(yè)績(jì)。
☆ 中石油(河南)(世界500強):任職期間,負責公司省域行政管理工作同時(shí)連續2年組織及講授員工職業(yè)素養、職業(yè)心態(tài)意識、內部高效溝通和跨部門(mén)協(xié)作等培訓近100場(chǎng),4000多人次接受輪訓,油田及油站員工素養大幅提升。
☆ 銀基集團(香港上市公司):任職期間,基于集團的戰略規劃,銀基集團成功建設商學(xué)院,培養傳統管理者轉型教練型管理者高達100余人,累計主導設計運營(yíng)管理、學(xué)習項目方案等50多個(gè),積極倡導公司內部線(xiàn)上、線(xiàn)下精品課程100余門(mén);主管級輪訓300余人,經(jīng)理級以上輪訓80多人;并設計開(kāi)發(fā)兩套系列培訓師與管理課程,累計50+場(chǎng);成功主導和協(xié)助樂(lè )海水世界、溫泉酒店、冰雪世界、動(dòng)物王國、地產(chǎn)物業(yè)項目及園藝公司等多個(gè)項目的籌建工作和經(jīng)營(yíng)管理工作。
部分授課案例:
為50+家央企國企提供課程培訓200+期,為20+家大型民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行100+期培訓,為17家地產(chǎn)公司培訓100+期,新推出高端情境沙盤(pán)課程2021年推出67期培訓,于2018年受聘于普羅物業(yè)、正商物業(yè)為常年特聘企業(yè)管理人才培養導師,受惠人員10000+人,其中:
▲ 內蒙國網(wǎng)、湖北國網(wǎng)、河南國網(wǎng)青干培訓班連續進(jìn)行《360度高效溝通》6期、《新晉管理者管理技能訓練》10期、《目標計劃管理》《問(wèn)題分析與解決》6期的高度返聘
▲ 中國鐵塔、中國鐵通《360度溝通技巧》3期、《新員工職業(yè)素養提升》4期、《模擬聯(lián)合國沙盤(pán)-團隊凝聚力》
▲ 中石油、中石化《新生代員工管理》6期、《結構化思維訓練》、《高效執行力》
▲ 銀基集團《公眾演講與表達技巧修煉》4期、《跨部門(mén)溝通與團隊協(xié)作》3期,《青苗計劃—主管管理能力提升培訓》課程專(zhuān)項,共計執行12期,每期3+1天(300余主管級(含副經(jīng)理級)受訓,并形成實(shí)踐落地)
▲ 中國銀行、中國人壽、中原消費金融《壓力與時(shí)間管理》3期、《新員工管理》3期、《高效溝通技巧》、《高績(jì)效團隊的執行力訓練》5期
▲ 中國移動(dòng)《中層管理干部管理能力提升》、《高績(jì)效團隊建設》、《DISC在管理中的應用》
▲ 綠地控股集團、普羅旺世物業(yè)集團、鄭州地產(chǎn)、開(kāi)元酒店《高效執行力》6期、《高端情境式體驗沙盤(pán)推演》8期、《管事理人——MTP管理者破局之道》2期、《行動(dòng)學(xué)習三板斧——團隊解決問(wèn)題的利器》、《教練型管理者修煉營(yíng)》
▲ 山西合聚工貿集團《時(shí)間管理與效能提升》微沙盤(pán)2期、《勇攀高峰沙盤(pán)》
▲ 徐州交通控股集團《從校園人到企業(yè)人新員工角色轉換》2期、《職業(yè)生涯規劃》
▲ 安徽同濟建設集團、南通江洲建設《MTP中層管理能力提升》3期、《問(wèn)題分析與解決工作坊》、《模擬聯(lián)合國——跨部門(mén)溝通與協(xié)作》
▲ 洛陽(yáng)醫藥《情緒壓力管理》《高效溝通技巧》、《新員工培訓體系建設》
▲ 河北汽車(chē)集團、金海重工、舞鋼集團《360度高效溝通》5期、《從技術(shù)走向管理——新晉管理者定位與技能提升》3期、《新員工職業(yè)素養提升》
主講課程:
《管事理人——MTP管理者管理技術(shù)破局之道》
《從技術(shù)走向管理——新晉管理者管理技能必修課》
《高效執行力——讓執行長(cháng)眼睛 讓結果會(huì )說(shuō)話(huà)》
《PQRAP五步模型——問(wèn)題分析與解決實(shí)戰訓練》
《職場(chǎng)溝通四力修煉——工作效能提升寶典》
《行動(dòng)學(xué)習三板斧——團隊解決問(wèn)題的利器》
《模擬聯(lián)合國——跨部門(mén)溝通與協(xié)作》高端情景沙盤(pán)系列
《沙漠掘金——高績(jì)效團隊建設管理》高端情景沙盤(pán)系列
《好起點(diǎn)等于成功一半——新員工職業(yè)素養與職業(yè)生涯規劃》
部分客戶(hù)評價(jià):
這就是我們想要的課程,自從和云潭老師簽約一來(lái),為我司培養了精干、精煉的一批又一批中基層管理人員,切實(shí)的能感受他們無(wú)論在工作提問(wèn)還是在輔導激勵方面都有明顯的改善。——普羅旺世物業(yè)人力資源總監 祁總
一天的課程真是意猶未盡,體驗式的培訓確實(shí)非常好,極大的調動(dòng)了學(xué)員的參與度,云潭老師點(diǎn)評更是精彩絕倫,每次學(xué)員分享之后都能點(diǎn)中要害并升華到一個(gè)層次,這次培訓讓這批儲備管理人員學(xué)到了不少干貨。
——新田商業(yè)地產(chǎn)培訓總監 魏總
有幸參加云潭老師的精彩分享,云潭老師用生活化的語(yǔ)言讓我們慢慢接受這些新名詞,并有實(shí)際落地的工具,辛苦了,也給我打開(kāi)了另外一個(gè)管理之窗,定邀請來(lái)我們內部授課。
——鄭州地產(chǎn)集團項目總監 蔡總
每年都有管理溝通課程安排,云潭老師的管理定位五指理論是讓我有所觸動(dòng)和啟發(fā)的人,再有3年就該退休了,很難得,退休前還可以學(xué)到管理溝通的值得深思的課程。
——安陽(yáng)國網(wǎng)培訓主任 趙主任
轉眼之間邀請云潭老師授課已有3年,我本人聆聽(tīng)新晉管理課都有5次之多,每次內容都有創(chuàng )新,案例更是契合我們,實(shí)屬不易,足見(jiàn)云老師其精進(jìn)與用心,值得我效仿學(xué)習。
——銀基集團副總裁 覃總
這次行動(dòng)學(xué)習非常成功,員工智慧給了足夠的震撼,別說(shuō)學(xué)員,包括我本人讓我從一個(gè)誤區拉了回來(lái),相信員工,員工才是解決第一線(xiàn)問(wèn)題的高手。
——正商集團副總經(jīng)理 胡總
-
高績(jì)效團隊與協(xié)作——沙漠掘金模擬沙盤(pán)課程
【沙盤(pán)介紹】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗式培訓課程;沙盤(pán)模擬課程已被清華、北大、浙大、復旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程,可口可樂(lè )、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團等多家公司也將其列為核心內訓課程;沙盤(pán)模擬時(shí)學(xué)員直接反應出自己平時(shí)的行事方法,通過(guò)沙..
-
課程背景:班組,是企業(yè)最基本的“組成單元”。一個(gè)班組,既處于企業(yè)戰略規劃體系的“最末端”,又處于運營(yíng)執行體系的“最前端”,是戰略和運營(yíng)體系“矩陣式管理”的“著(zhù)力點(diǎn)”,又是傳統的業(yè)務(wù)管理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)體系的“交匯點(diǎn)&rdquo..
-
一、 班組建設——背景篇1. 制造業(yè)形勢與特點(diǎn)2. 企業(yè)生存現狀思考3. 班組管理現狀案例:《鷹的重生》二、 班組建設——概念篇1. 什么是班組建設?2. 班組建設、班組管理、班組長(cháng)建設有什么區別于聯(lián)系?3. 什么是生產(chǎn)管理?4. 班組管理的收入輸出端是什么?互動(dòng)..
-
一、組織分工與協(xié)作1、制定共同的組織目標與發(fā)展規劃2、通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),練習合理的分工模式與方法,尋求專(zhuān)注對于職能效率的推動(dòng)與影響3、學(xué)習組織核心能力的確立與優(yōu)勢締造策略4、根據發(fā)展需要建立內部協(xié)作機制5、了解分工與協(xié)作的矛盾,尋求分工與協(xié)作的重要性二、管理溝通與組織融合1、外部市場(chǎng)信息與內部管理信息的收集、管理與共享2、..
-
企業(yè)文化培訓(一)、企業(yè)核心競爭力從哪里來(lái)?企業(yè)構成金字塔頂的企業(yè)文化。是企業(yè)文化決定 了企業(yè)發(fā)展的極限。不良企業(yè)文化早晚會(huì )把企業(yè)推向絕路。 企業(yè)文化培訓(二)、企業(yè)只需要強勢企業(yè)文化。強勢企業(yè)文化的六個(gè)特征及其評價(jià)判斷標準。 企業(yè)文化培訓(三)、強勢企業(yè)文化的七種基本模式。每一種模式成為強勢企業(yè)文化都是有條件的 ..