妙手四招搞定職場(chǎng)寫(xiě)作

【培訓對象】
企事業(yè)單位中層干部和基層員工

【培訓收益】
 給模型給思路，幫助學(xué)員抓住職場(chǎng)寫(xiě)作的本質(zhì)  給公式給模板，讓復雜的職場(chǎng)寫(xiě)作成為填空題  給啟發(fā)給引導，帶動(dòng)學(xué)員通過(guò)寫(xiě)作提升工作能力

 導課部分
嚇一跳(喚醒恐懼)：你們公司領(lǐng)導交代了，參加完培訓之后3天內，每人交一篇5000字的培訓收獲和落實(shí)計劃，大家有沒(méi)有信心完成？
講故事（引發(fā)思考）：我老婆在銀行的個(gè)貸中心，她曾經(jīng)和我抱怨，一個(gè)樓盤(pán)準入報告教了好多遍，同事寫(xiě)出來(lái)還是用不成，怎么辦呢？
（職場(chǎng)寫(xiě)作真的那么難嗎？有沒(méi)有啥修煉的彎道超車(chē)竅門(mén)？）

寫(xiě)作修煉四妙招
第一招：理解職場(chǎng)寫(xiě)作底層思維——4W模型
【觀(guān)看視頻】《這個(gè)殺手不太冷靜》片段：魏翔的表演為什么好笑？
我們的有些材料是不是和魏翔的表演一樣，主線(xiàn)敘事不沾邊，旁線(xiàn)任務(wù)打了一堆？
一、WHO（角度選擇）
1.寫(xiě)給誰(shuí)看
【案例】按照省、市、鄉關(guān)于進(jìn)一步完善促進(jìn)脫貧人```````
【案例】為深入學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想````````
 什么是文字的基調？
 四種文體的基調
2.為誰(shuí)而寫(xiě)
二、WHY（為何而寫(xiě)）
1.意圖清晰
【案例】2020年，國投工程檢驗檢測有限公司全體干部職工```````
【案例】關(guān)于你校設立新材料研究中心的批復
2.導向行動(dòng)
3.獎懲激勵
【案例】財務(wù)部需要發(fā)一個(gè)通知，看看哪種寫(xiě)法更好
三、WHAT（用戶(hù)意識）
1.要事優(yōu)先
【案例】現在看一下小李怎么給公司分管領(lǐng)導發(fā)微信的
【練習】變成這樣發(fā)，是不是好很多？
2.提供示范
3.減少協(xié)作動(dòng)作
【案例】在一次部門(mén)會(huì )上，運營(yíng)部的負責人王總就跟小李說(shuō)```````
【練習】我們幫小李調整一下，具體應該怎么做？
四、WHEN（時(shí)間約定）
1.起止時(shí)間
【練習】假如你是公司人力部`````````
2.交卷時(shí)間
 【學(xué)習活動(dòng)】一起練一練
1.大家猜一猜，這張海報是做什么用的？
2.用我們剛才學(xué)過(guò)的內容分析一番吧
3. 你們幫助這家公司修改一張你們認為好的海報

第二招：掌握職場(chǎng)寫(xiě)作神器——清單體和SCQA模型
一、清單體是個(gè)啥
1.列條目
 列條目的4個(gè)檢查標準
【練習】把下面這段文字整理成清單體，用5分鐘時(shí)間寫(xiě)在A(yíng)4紙上
2.漣漪結構
【練習】小李想向領(lǐng)導申請一筆經(jīng)費。為了不讓小李被批評，我們幫他改一下
二、SCQA模型怎么用
1.SCQA模型是什么
【案例】《史記 匈奴列傳》中行說(shuō)的故事
2.怎么把公文寫(xiě)成故事
【案例】中國地大物博，經(jīng)濟發(fā)展迅速，特別是東部沿海地區```

第三招：拿捏常見(jiàn)文體
一、通知怎么寫(xiě)
【案例】“雙十一”網(wǎng)購通知
1.喊來(lái)看
 一個(gè)基礎加兩個(gè)注意點(diǎn)
2.指向行動(dòng)
【案例】關(guān)于征集2022年會(huì )節目的通知
【練習】我們用5分鐘時(shí)間幫他修改一下吧
【案例】這個(gè)通知的問(wèn)題出在哪兒？
 通知模板怎么用
 【學(xué)習活動(dòng)】練一練
云南分行準備組織一次二級行企業(yè)文化建設典型現場(chǎng)會(huì )，這個(gè)通知怎么寫(xiě)？
二、計劃怎么寫(xiě)
1.對齊目標
 部門(mén)（個(gè)人）目標=關(guān)聯(lián)組織目標+量化標準
【練習】小李的目標定得怎么樣？我們用5分鐘幫他改一改
【案例】小李的新目標應該是這樣的
2.對齊進(jìn)度表
【練習】用5分鐘把小李的第一條季度目標拆分成關(guān)鍵結果
 關(guān)鍵結果=截止時(shí)間+量化標準
【案例】公司運營(yíng)部的季度工作計劃是這樣的，如果關(guān)鍵結果調整成這樣````````
 注意兩個(gè)點(diǎn)
 用好日程表
 計劃模板怎么用
 【學(xué)習活動(dòng)】練練怎么寫(xiě)計劃
計劃下個(gè)季度自己的崗位工作，寫(xiě)2-3條目標，明確每條目標的關(guān)鍵結果
三．復盤(pán)報告怎么寫(xiě)
【案例】一個(gè)供電局檢修維護菜鳥(niǎo)的成長(cháng)之路
 復盤(pán)報告=定義問(wèn)題+操作步驟+決策思路
1. 定義問(wèn)題
【案例】如果是大理分行承辦了企業(yè)文化典型經(jīng)驗交流會(huì )`````````
2. 操作步驟
 怎么把操作步驟說(shuō)清楚
 寫(xiě)操作步驟的時(shí)候，還可以有很多變形
3. 決策思路
【案例】B站里有個(gè)特別有名的up主叫做美食作家王剛```````````````
 加分項：提供給正面或者反面的案例
 復盤(pán)報告模板怎么用
 【學(xué)習活動(dòng)】大家用10分鐘時(shí)間修改一下這篇復盤(pán)報告
四、年終總結怎么寫(xiě)
 年終總結=工作總結+經(jīng)驗教訓+明年計劃
1. 工作怎么總結
 總結=目標的完成情況+關(guān)鍵證據+具體成果
【案例】以“最美建行人”活動(dòng)為主線(xiàn)，“四愛(ài)”文化進(jìn)一步弘揚
【案例】為增強客戶(hù)服務(wù)能力，提高客戶(hù)依存度
 工作成果從何而來(lái)？
 躲避兩個(gè)坑
2. 經(jīng)驗教訓很重要
 突出的是變化和成長(cháng)
【案例】今年公司目標是推廣公司品牌，沉淀公司在行業(yè)里的頭部地位
3. 下一步計劃一定要有
4. 寫(xiě)總結擦亮工作三法
 方法一 走近看：具體化
 方法二 說(shuō)增量：數據化
 方法三 起外號：標簽化
 【學(xué)習活動(dòng)】運用總結模板，寫(xiě)一個(gè)自己近半年的工作或者生活小總結

第四招：打造職場(chǎng)語(yǔ)言的高級感——質(zhì)感和溫度
一、打造職場(chǎng)語(yǔ)言的質(zhì)感
1.用數字事實(shí)呈現信息化語(yǔ)言。
2.明確抽象概念
 類(lèi)比法和詮釋法
3.向前挖原因
4.給指南不寫(xiě)雞湯
二、打造職場(chǎng)語(yǔ)言的溫度
1.避免負面的否定用詞
2.傳遞壞消息時(shí)構建一個(gè)三明治
3.用潤滑語(yǔ)句給文章上雙保險

結課部分
“送禮達人”小游戲：
1. 大家回顧培訓中自己收到了什么“禮物”？
2. 每人寫(xiě)3張“禮物卡”便利貼
3. 以小組為單位，每人分享自己的“禮物”
4. 將成員的“禮物”貼在一張海報上，然后選擇精華內容派代表上臺分享

 高飛 老師
——國企黨政培訓專(zhuān)家
 曾任 中國建設銀行云南省分行 黨委宣傳部經(jīng)理
 曾任 中國建設銀行云南省分行 網(wǎng)點(diǎn)負責人
（昆明東站分理處主任、昆明金星支行行長(cháng)、昆明青年路支行行長(cháng)）
 現任 國家某開(kāi)發(fā)集團講師（黨政方向）
 MT模型思維學(xué)院認證講師（國內唯一精深研究思維模型機構）
 《情境高爾夫-向下管理》授權督導師
 云培聯(lián)副秘書(shū)長(cháng)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
高飛老師曾長(cháng)期就職于國有四大商業(yè)銀行之一的建設銀行，在省分行工作期間主要負責企業(yè)思政活動(dòng)策劃和落地，以及思政教育和黨務(wù)管理工作，對思政課程有深入研究和實(shí)踐。
高飛老師曾策劃和落實(shí)最具影響力“員工故事會(huì )”展演、“合規從我做起”講演大賽、“文化大家談”等思政活動(dòng)數十場(chǎng)，在行業(yè)內獲得高度評價(jià)，個(gè)人曾榮獲全國金融團工委優(yōu)秀團干部、迪慶州鄉村振興先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
高飛老師在國有銀行擔任11年內訓師，為網(wǎng)點(diǎn)負責人、基層員工和新入行員工進(jìn)行思政內容培訓，年培訓量超過(guò)80場(chǎng)，累計培訓人次超過(guò)萬(wàn)人，課程好評率在95%以上。
高飛老師調任國家某開(kāi)發(fā)集團擔任講師后，主要負責思政創(chuàng )新課程的研發(fā)和落地，為集團下屬企業(yè)開(kāi)展思政課程、時(shí)政解讀課程培訓超過(guò)100場(chǎng)，課堂反饋為優(yōu)秀的比率達到98%以上，極受學(xué)員歡迎。
高飛老師是建構主義教學(xué)理念的踐行者，以解決問(wèn)題為目標，熱愛(ài)運用行動(dòng)學(xué)習和創(chuàng )新互動(dòng)方式組織課程，把有趣有料作為授課的重要標準，讓思政課程對企業(yè)有用，讓思政內容受學(xué)員歡迎！