群策群力：解決實(shí)際難題的行動(dòng)式學(xué)習

【培訓對象】
基層員工、青年干部、部門(mén)主管經(jīng)理

【培訓收益】

一、基礎樹(shù)狀圖：最基礎的結構化思維導圖原理
1.結構思維：工作中最常用的思路整理方式
2.MECE法則：國際通用的麥肯錫分類(lèi)法則
3.模塊記憶：人類(lèi)大腦演化最適應的信息方式
4.命名訣竅：對分類(lèi)模塊進(jìn)行口訣化命名
5.導圖畫(huà)法：各種不同的樹(shù)狀圖案例呈現
6.現場(chǎng)演練：選擇案例進(jìn)行結構化畫(huà)圖展示

二、頭腦風(fēng)暴法：對工作中的難題進(jìn)行共創(chuàng )討論
1.主題確定：對本崗位職級需要解決的問(wèn)題的確定
2.卡片討論：各小組進(jìn)行初步的卡片式溝通討論
3.征集篩選：各小組進(jìn)行信息要點(diǎn)的篩選甄別
4.團隊列名：進(jìn)行歸類(lèi)分組命名從而有序形成
5.講師點(diǎn)評：針對學(xué)員分享的結果進(jìn)行匯總搜集

三、魚(yú)骨刺圖：通過(guò)集體創(chuàng )作完成第一輪信息呈現
1.圖形講解：世界五百強通用的信息處理方式
2.排序討論：小組成員對信息要點(diǎn)的初步布局
3.畫(huà)圖操練：集體完成魚(yú)骨刺圖的信息繪畫(huà)
4.成果宣講：第一輪小組成果輸出結合圖形宣講

四、“重要-緊急”矩陣圖：尋找難題中的關(guān)鍵核心因素
1.圖形講解：現場(chǎng)演示該圖形的核心要素
2.畫(huà)圖操練：小組成員根據問(wèn)題情況畫(huà)出
3.權重賦分：對上一輪搜集的信息進(jìn)行權重打分
4.象限評價(jià)：尋找到難題中的關(guān)鍵因素
5.成果宣講：第二輪小組成果輸出結合圖形宣講

五、“收益-難度”矩陣圖：尋找解決方案中的最優(yōu)解
1.圖形講解：結合故事案例講解該圖的作用
2.頭腦風(fēng)暴：新一輪頭腦風(fēng)暴集思廣益解決措施
3.畫(huà)圖操練：小組成員畫(huà)出“收益-難度”矩陣圖
4.象限評價(jià)：根據該圖形的四個(gè)象限進(jìn)行歸類(lèi)評價(jià)
5.成果宣講：第三輪小組成果輸出尋找解決方案中的最優(yōu)解

六、世界咖啡法：形成跨界交流的方案確定
1.跨組交流：各小組輪流交替進(jìn)行穿插交流
2.成果固定：經(jīng)過(guò)現場(chǎng)交替后形成成果的固定
3.統一輸出：根據統一格式進(jìn)行最終的整理
4.提交整合：所有局部方案最終匯總整合
5.成果宣講：第四輪小組成果輸出進(jìn)行宣講
6.整體點(diǎn)評：老師對各小組的思維導圖呈現方案的點(diǎn)評 

【資質(zhì)經(jīng)歷】
國際注冊企業(yè)培訓師（ICSET）
國際注冊心理咨詢(xún)師（ICSPC）
國家職業(yè)生涯規劃師（CCP）
原中國移動(dòng)省級培訓中心主管、省級內訓師
微軟集團（亞洲）互聯(lián)網(wǎng)工程院產(chǎn)品認證專(zhuān)家
全國專(zhuān)業(yè)人才儲備委員會(huì )認證職業(yè)規劃師
首屆“全球講書(shū)人”演講大賽全球20強人物（樊登讀書(shū)會(huì )）
原華東交通大學(xué)黨委宣傳部主任
互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)社群運營(yíng)官（中國電子商務(wù)協(xié)會(huì )）
曾任亞洲紙業(yè)金光集團（蘇州公司）旗艦部銷(xiāo)售主管
個(gè)人多部著(zhù)作《向上管理》、《職場(chǎng)春秋》、《變革之路》暢銷(xiāo)書(shū)作家
華東交通大學(xué)“十佳授課教師”（經(jīng)濟管理類(lèi)）

 

 

 

【個(gè)人著(zhù)作：共計140萬(wàn)字管理類(lèi)、職場(chǎng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍著(zhù)述】

個(gè)人著(zhù)書(shū)達140萬(wàn)字
《向上管理-你也可以管理上司》，20萬(wàn)字，清華大學(xué)出版社
《變革之路-中國歷朝改革得失》，30萬(wàn)字，中國工人出版社
《麻辣春秋-比歷史更有趣的職場(chǎng)商業(yè)逐鹿》，30萬(wàn)字，中國電子出版社
《王朝的烙印-大國精神的潮起潮落》，20萬(wàn)字，陜西人民出版社
《彼岸花開(kāi)-中國歷史的另類(lèi)獨白》，20萬(wàn)字，陜西人民出版社
《“校園版百家講壇”孔目湖講壇錄》（編著(zhù)），20萬(wàn)字，江西人民出版社

【主講課程】
《問(wèn)題分析解決能力與思維創(chuàng )新》
《小CEO團隊管理與業(yè)績(jì)提升》
《教練技術(shù)：教練式領(lǐng)導力與激勵管理》
《客戶(hù)消費心理行為分析與對策》
《跨部門(mén)溝通情境演練》
《績(jì)效提升與職業(yè)化塑造》
《職業(yè)生涯規劃與角色認知》
《金字塔原理：結構化思維職場(chǎng)應用》
《演講口才：職場(chǎng)高效溝通與表達》
《時(shí)間管理與工作統籌》
《群策群力：解決實(shí)際工作難題的行動(dòng)式學(xué)習》
《商務(wù)公文寫(xiě)作：總結匯報提煉能力提升》
《互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)思維軟文寫(xiě)作》 

• 團隊群策群力引導技術(shù)

   

  （第一天）一、團隊引導者的角色與作用1.引導和引導者2.為什么引導力也是一種領(lǐng)導力？3.團隊領(lǐng)導的威力與影響力4.引導者主要典型的工作任務(wù)5.引導者需要的核心技能6.引導者的中心信念與堅持立場(chǎng)7.引導者的角色外部引導者團隊領(lǐng)導引導者其他角色8.團隊引導的作用 ..

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