PTT國際專(zhuān)業(yè)講師培訓 中級班(6天版)

【培訓對象】
1.一年以上企業(yè)培訓師； 2.兩年以上在校中小學(xué)老師； 3.有過(guò)PTT初級班、兩天班中級班、TTT培訓、人社部企業(yè)培訓師培訓學(xué)習經(jīng)歷的老師； 4.經(jīng)常組織企業(yè)會(huì )議、早會(huì )、例會(huì )的員工級干部； 5.工作現場(chǎng)督導及工作指導員； 6.經(jīng)常在會(huì )議發(fā)言等相關(guān)人員學(xué)習。

【培訓收益】
1.提升講臺形象和穩健的臺風(fēng) 2.提升授課的熱情 3.提升抓住學(xué)員注意力的能力 4.提升語(yǔ)言表達的流暢性 5.提升授課中的互動(dòng)技巧，消除課堂沉悶 6.提升授課軟硬件準備與課程內容有效準備 7.提升在授課中對重點(diǎn)內容有效闡述能力 8.提升學(xué)員授課信心 9.減輕授課緊張感 10.提升授課歡樂(lè )氛圍的能力

第一天上午
一、歐美企業(yè)培訓理念與中國培訓理念的區別
1.中國對培訓的三大認知
2.歐洲對企業(yè)培訓的認知
3.美國對企業(yè)培訓的認知

二、PTT課程目的及核心宗旨
本綱目的：幫助培訓師認識培訓與課程的價(jià)值、關(guān)系、標準。
1.任何課程都要事先設定課程目的
2.任何課程都要事先設定課程宗旨
3.PTT課程目的及宗旨

三、抓住學(xué)員注意力的要訣
本綱目的：幫助培訓師抓住學(xué)員注意力，沒(méi)有注意力就沒(méi)有課程價(jià)值。
1.沒(méi)有感性就沒(méi)有注意力
2.只有注意力才能讓內容有意義
3.感性授課技巧匯總
4.感性技巧在課程中的數量及標準

四、培訓師常見(jiàn)風(fēng)格與優(yōu)劣分析
本綱目的：幫助培訓師了解自己適合的課程風(fēng)格。
1.產(chǎn)品知識、業(yè)務(wù)知識課程適合風(fēng)格設計
2.銷(xiāo)售課程、生產(chǎn)課程、技能課程適合的風(fēng)格設計
3.激勵課程、團隊課程、素質(zhì)課程、員工責任課程適合的風(fēng)格設計
4.管理課程、綜合課程、高端課程適合的風(fēng)格設計

五、讓學(xué)員學(xué)到知識的技術(shù)
本綱目的：讓培訓師掌握理性表達方式，讓課程理性?xún)热莓a(chǎn)生教育價(jià)值。
1.理性課程內容在課程中的重要性
2.課程內容的三大理性系統
3.理性?xún)热菰谡n程中的使用時(shí)長(cháng)及頻次

六、保證課程質(zhì)量的方法
本綱目的：幫助培訓師用互動(dòng)確保課程氛圍與課程質(zhì)量。
1.互動(dòng)保證課堂氛圍
2.互動(dòng)檢驗課程質(zhì)量
3.課程中互動(dòng)使用數量及標準
4.培訓師一生三件事
5.培訓師風(fēng)格匹配
第一天下午
七、培訓師第一次微課程講課實(shí)戰訓練
本綱目的：確認培訓師基本功，結合之前學(xué)習的內容進(jìn)行訓練。
1.培訓師逐個(gè)訓練
2.對每人講課進(jìn)行錄像點(diǎn)評
3.導師逐個(gè)書(shū)面優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)點(diǎn)評
4.第一次訓練總結

八、讓肢體語(yǔ)言更舒展的練習
本綱目的：幫助學(xué)員擁有規范的培訓師講臺形象。
1.肢體語(yǔ)言不可替代的重要價(jià)值
2.手部肢體語(yǔ)言訓練
3.步法肢體語(yǔ)言訓練
4.形體肢體語(yǔ)言訓練
5.眼神、微笑、表情訓練
6.手、眼、身、法、步結合講課訓練

 

九、有效課前準備的方法和工具
本綱目的：幫助學(xué)員讓課程更有針對性、更有效。
1.有效課程準備對課程質(zhì)量的保證
2.培訓師有效準備研討會(huì )
3.培訓師有效準備的標準的原則
4.不同課程特性需要的不同準備標準
5.有效準備宣言

十、解決緊張情緒的的技巧
本綱目的：幫助學(xué)員掌握緩解緊張的方法。
1.培訓師緊張來(lái)源分析
2.培訓師緊張的行為處理技巧
3.培訓師緊張的心態(tài)處理技巧
4.提升10倍課程知識量
5.培訓師緊張處理技巧研討會(huì )

第二天上午
十一、培訓師快速帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入學(xué)習角色
本綱目的：幫助培訓師跟隨老師思路學(xué)習。
1.學(xué)生對課程充滿(mǎn)期待和良好第一印象對授課質(zhì)量的價(jià)值
2.有效搶占學(xué)生對課程期待和良好第一印象技巧訓練
3.培訓師有效開(kāi)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生重視課程學(xué)習
4.培訓師開(kāi)場(chǎng)技巧研討會(huì )
5.培訓師課程過(guò)程全程激發(fā)學(xué)生重視內容研討會(huì )
6.有效讓學(xué)生全程重視課程的方法

十二、科學(xué)的課程設計方案
1.課程內容知識設計
2.培訓師課程互動(dòng)設計
3.培訓師課程快樂(lè )元素設計
4.培訓師課程案例設計
5.培訓師課程訓練設計
6.培訓師教育質(zhì)量?jì)r(jià)值設計

第二天下午
十三、培訓師第二次微課程講課實(shí)戰訓練
1.培訓師微課程講課實(shí)戰訓練 ：每人5分鐘
2.所有培訓師為每位參訓者寫(xiě)書(shū)面點(diǎn)評
3.導師逐個(gè)書(shū)面優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)點(diǎn)評（導師對每位培訓師約200字書(shū)面點(diǎn)評）
4.本班學(xué)員及導師對每位培訓師口頭點(diǎn)評
5.第二次訓練總結
訓練要求及目的：結合培訓師以后需要講的課程內容，使用第一天學(xué)習的授課技巧配合講課，以達到將學(xué)習的授課技巧，有效與企業(yè)實(shí)際授課內容結合授課的效果。

第三天上午
十四、全方位大型互動(dòng)技能訓練
本綱目的：一舉改善培訓師授課氛圍。
1.五個(gè)互動(dòng)級別
2.互動(dòng)技巧訓練
3.互動(dòng)技巧研討會(huì )
4.互動(dòng)技巧的使用時(shí)長(cháng)及頻次

十五、讓學(xué)員長(cháng)時(shí)間保持學(xué)習興趣的方法
本綱目的：幫助學(xué)員掌握活躍授課氛圍的技巧，讓培訓對象喜歡每場(chǎng)學(xué)習。
1.快樂(lè )學(xué)習對企業(yè)培訓的重要性
2.提升學(xué)習興趣的常用方法
3.常用快速提升快樂(lè )氛圍技巧訓練
4.提升學(xué)習興趣、愛(ài)好技巧的使用時(shí)長(cháng)及頻次

第三天下午
十六、培訓師第三次微課程實(shí)戰訓練
1.培訓師每人5分鐘講課訓練，加2分鐘優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評
2.結合前面兩天所有學(xué)習的授課技巧與老師未來(lái)要講的課程內容相結合訓練
3.導師逐個(gè)書(shū)面優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)點(diǎn)評（導師對每位培訓師約200字書(shū)面點(diǎn)評）
4.本班學(xué)員及導師對每位培訓師口頭點(diǎn)評
5.第三次訓練總結
每人開(kāi)發(fā)一套微課程，能用于以后企業(yè)實(shí)際講課
訓練要求及目的：結合培訓師以后需要講的課程內容，使用第一、第二天學(xué)習的授課技巧配合講課，以達到將學(xué)習的授課技巧，有效與企業(yè)實(shí)際授課內容結合授課的效果。

第四天上午
十七、培訓師理性語(yǔ)言訓練
本綱目的：讓培訓師將要說(shuō)的說(shuō)清楚、說(shuō)目標、讓學(xué)生聽(tīng)清楚、聽(tīng)懂。
1.理性語(yǔ)言在課程中的價(jià)值和意義
2.順式理性語(yǔ)言訓練——提升培訓師語(yǔ)言文采
3.序列理性語(yǔ)言訓練——提升培訓師理論語(yǔ)言邏輯
4.程式理性語(yǔ)言訓練——提升培訓師操作語(yǔ)言質(zhì)量
5.等式理性語(yǔ)言訓練——提升培訓師讓學(xué)生對內容更加清晰
6.定義理性語(yǔ)言訓練——讓學(xué)生對培訓師授課內容的信任
7.五種理性語(yǔ)言結合授課訓練

十八、培訓師感性語(yǔ)言訓練
本綱目的：提升培訓師語(yǔ)言感染力。
1.感性語(yǔ)言的重要性
2.重音節奏語(yǔ)言訓練
3.柔情感性語(yǔ)言訓練
4.熱情感性語(yǔ)言訓練
5.畫(huà)面感性語(yǔ)言訓練
6.五種感性語(yǔ)言文章結合訓練

第四天下午
十九、第四次培訓師微課程授課訓練
1.課前作業(yè)布置
2.封閉式課程作業(yè)準備
3.準備中的小組合作與導師輔導
4.培訓師逐個(gè)登臺進(jìn)行微課程授課訓練
5.學(xué)生相互進(jìn)行優(yōu)、缺點(diǎn)點(diǎn)評
6.導師對每位學(xué)員進(jìn)行口頭和書(shū)面點(diǎn)評

第五天上午
二十、幻燈片設計與制作
1.幻燈片橫向布局標準及訓練
2.幻燈片縱向布局標準及訓練
3.規定幻燈片與內容幻燈片的標準及訓練
4.幻燈片的顏色標準及規范
5.幻燈片的字體標準及規范
6.幻燈片的插圖與圖片應用技巧訓練
7.幻燈片的多媒體應用及訓練
8.微課程幻燈片制作標準及訓練

第五天下午
二十一、第五次培訓師微課程授課訓練
1.課前作業(yè)布置
2.封閉式課程作業(yè)準備
3.準備中的小組合作與導師輔導
4.培訓師逐個(gè)登臺進(jìn)行微課程授課訓練
5.學(xué)生相互進(jìn)行優(yōu)、缺點(diǎn)點(diǎn)評
6.導師對每位學(xué)員進(jìn)行口頭和書(shū)面點(diǎn)評

 

第六天全天
二十二、第六次培訓師微課程授課訓練
1.課前作業(yè)布置
2.封閉式課程作業(yè)準備
3.準備中的小組合作與導師輔導
4.培訓師逐個(gè)登臺進(jìn)行微課程授課訓練
5.學(xué)生相互進(jìn)行優(yōu)、缺點(diǎn)點(diǎn)評
6.導師對每位學(xué)員進(jìn)行口頭和書(shū)面點(diǎn)評

二十三、課程總結、頒獎
本綱目的：評選出本次培訓的優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀團隊，頒獎，合影留念。
1.總結回顧課程
2.評選優(yōu)秀學(xué)員
3.評選優(yōu)秀團隊
4.頒發(fā)獎杯、獎狀、獎品
5.合影留念 

MTP-100管理課程版權共有人
PTT國際專(zhuān)業(yè)培訓師培訓授權導師
中國三立課程開(kāi)發(fā)授權導師
培訓師隊伍建設項目授權導師
資深廣電節目主持人
人民日報社工作背景
國家心理咨詢(xún)師
世界500強企業(yè)管理工作背景
培訓數百名企業(yè)家、近千名職業(yè)講師、7千余名企業(yè)內訓師、5萬(wàn)余名在校老師
新書(shū)《微課就該這樣搞》即將上市 

• PTT—有效展示

   

  序言（視頻、研討、分享）專(zhuān)業(yè)化講師-PTT第一單元：PTT簡(jiǎn)介PTT導論PTT的含義PTT的目的PTT的核心宗旨PTT課程特點(diǎn)第二單元：一分鐘練習PTT的四個(gè)重點(diǎn)PTT的理念學(xué)員心聲：60秒自我展示PPP表一分鐘演講第三單元：成功的PTT主觀(guān)看法的重要性時(shí)間壓力的設計人格模式..

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• PTT國際專(zhuān)業(yè)講師培訓

   

  第一天課程安排 第一節 3小時(shí) 開(kāi)訓導言 PTT專(zhuān)業(yè)講師課程精華 本次課程第一個(gè)重要詞 企業(yè)內部講師應具備的知識及技能本次課程第二個(gè)重要詞 講師有效解決時(shí)間壓力本次課程第三個(gè)重要詞 適合公司學(xué)員需要的課程討論 本次課程第四個(gè)重要詞 內部講師基本功展示與第一次講課訓練 學(xué)員第一次講課中的優(yōu)點(diǎn)與問(wèn)題分析與解決 成功..

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