OKR目標管理工作法

A.課程導入：
a)這個(gè)項目如何管？
b)OKR的前世今生
B.OKR 的內涵
a)OKR的基本定義：OKR的“意” 與 “形”
b)OKR的“宗”與“變”
c)讓 OKR開(kāi)花結果的“緣”
d)OKR的局限性
e)OKR 和 其他績(jì)效管理工具的關(guān)系
f)OKR的評分
C.Intel的OKR案例破析
a)支撐OKR的企業(yè)文化
b)包容OKR的績(jì)效管理流程
c)Intel OKR 管理流程
d)支持OKR的其它管理措施
e)Intel OKR 模板
f)Intel 管理者在OKR流程中的作用
g)這個(gè)項目這樣管：Intel項目管理中的OKR
D.OKR制定的原則和方法
a)OKR制定的原則
b)OKR制定的方法
c)學(xué)員練習，學(xué)員分享和老師點(diǎn)評
E.你的組織適用OKR嗎？
a)OKR的初心
b)OKR所需匹配的組織文化
c)使用了OKR，就成優(yōu)秀企業(yè)了嗎？
F.讓OKR在你的企業(yè)落地生根
a)OKR管理流程的制度保障
b)日常管理,上下同欲
c)導入OKR的風(fēng)險和挑戰
d)得“意”忘“形”
G.課程總結：突破“制”造，完成“治”造，成就“智”造！ 

20年企業(yè)管理經(jīng)驗，包括16年在英特爾（Intel）
9年全職培訓經(jīng)驗，16年Intel大學(xué)兼職培訓經(jīng)驗
8年優(yōu)秀Intel經(jīng)理人
麥肯錫兼職高級顧問(wèn)
中英文雙語(yǔ)授課
現兼職任 ：杭州良淋電子股份有限公司 干部管理學(xué)院 院長(cháng)
Edwards，Intel，Lam Research，均勝集團、華誼集團等企業(yè)長(cháng)期合作講師

課程特色：
1.實(shí)用、易懂的管理體系，且中西合璧：
創(chuàng )造性地以“管理底層邏輯”推演出基本管理理念、管理系統及管理工具，讓管理理念、管理系統、管理工具及行為、案例，渾然一體。
a)基本管理理念及管理邏輯，來(lái)自于中國國學(xué)智慧。
b)管理工具、主要案例來(lái)自于世界500強管理實(shí)踐。
2.量身定制：
a)深度課前調研，把企業(yè)客戶(hù)的真實(shí)管理問(wèn)題、企業(yè)文化及其解決方案，嵌入到課程設計中
b)鼓勵學(xué)員帶著(zhù)自己真實(shí)的管理問(wèn)題來(lái)學(xué)習，并在課程中予以解決；課程結束時(shí)，確保每個(gè)真實(shí)管理問(wèn)題都能給予解答或探討
3.落地生根：
a)為學(xué)員提供落地性強的“管理行動(dòng)手冊”(已在國家版權保護中心登記)

b)課程中和課程后，輔導學(xué)員制定進(jìn)一步的行動(dòng)計劃
c)因應企業(yè)要求，為學(xué)員提供課后的咨詢(xún)、教練等輔導服務(wù)

4.以學(xué)員為中心：
a)小組的問(wèn)題分析與討論、學(xué)員之間的辯論、學(xué)員練習和講師到位的點(diǎn)評，貫穿整個(gè)課程。
b)講師帶著(zhù)開(kāi)放、包容的心態(tài)，鼓勵學(xué)員不斷挑戰講師的觀(guān)點(diǎn)。
c)教練技術(shù)被融入到授課形式中，講師不斷拋出的問(wèn)題，把課程演繹成生動(dòng)、熱烈的知識大餐和思辨盛會(huì )。

主要經(jīng)歷：
1990年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)自動(dòng)控制系，獲學(xué)士學(xué)位；同年被保送到上海航天局研究生部，于1993年獲衛星導航專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。
1996年，加入Intel（中國），在生產(chǎn)計劃、ERP系統開(kāi)發(fā)、ERP系統優(yōu)化等部門(mén)從事管理工作，2012年離職。
2012年，系統地開(kāi)發(fā)出 《道術(shù)合一領(lǐng)導力：以“貢獻者為本”的人才管理》、《道術(shù)合一領(lǐng)導力：以“執行力為本”的團隊管理》、《雙輪驅動(dòng)領(lǐng)導者: 中層管理行動(dòng)指南》等課程，把“傳播中西合璧的管理理念和方法，弘揚中國傳統文化和經(jīng)典智慧”,作為后半生的人生追求。
2015年，McKinsey(麥肯錫)兼職高級顧問(wèn)。
2019年5月-至今，良淋電子股份有限公司 干部管理學(xué)院院長(cháng)
詳細簡(jiǎn)歷請見(jiàn)領(lǐng)英網(wǎng)：https://www.linkedin.com/in/vincent-zhang-張世樂(lè )-7b407a28/

主要課程：
1)《向Intel 學(xué)創(chuàng )新》 1天
2)《向Intel 學(xué)OKR：OKR實(shí)施“六步成章“工作坊》 2天
3)《向Intel學(xué) 問(wèn)題分析與解決》 1天
4)《雙輪驅動(dòng)領(lǐng)導力：管理任務(wù)輪與領(lǐng)導任務(wù)輪》（附《管理行動(dòng)手冊》） 3天
5)《道術(shù)合一領(lǐng)導力：以“貢獻者為本”的人才管理》 2天
6)《道術(shù)合一領(lǐng)導力：以“執行力為本”的團隊管理》 2天
7)《攻心為上領(lǐng)導力：心技一體，以心為本》 2天
8)《現代管理者的角色認知與自我管理》 2天
9)《從優(yōu)秀專(zhuān)長(cháng)到現代管理者》 2天
10)《走馬上任最初90天的工作計劃》 3天
11)《高效溝通，執行為王》 2天
12)《跨部門(mén)溝通與合作》　 2天
13)《高“質(zhì)量”的時(shí)間管理（現代管理者的高效時(shí)間管理）》 1天
14)《職業(yè)生涯規劃與發(fā)展 》,　 2天
15)《卓越?jīng)Q策力提升》， 1天
16)《思以邏輯 學(xué)以致用：現代職場(chǎng)人如何應用國學(xué)》 1天

管理工作經(jīng)驗詳細介紹：
張老師擁有近20年外企、民企管理經(jīng)驗，其中16年在Intel（中國）的管理經(jīng)驗，并連續8年被評為Intel 優(yōu)秀經(jīng)理人。他精通現代管理理念和方法，包括：團隊建設與管理、人才培養與激勵、目標與績(jì)效管理、項目管理、精益生產(chǎn)、創(chuàng )新與變革管理、供應鏈管理、教練輔導、軟件開(kāi)發(fā)等。張老師熱愛(ài)中國傳統文化，自成一套中西合璧的管理體系，并在工作期間撰寫(xiě)“Management Handbook”(管理手冊)，被Intel的管理層所采納，并在Intel內部作大力推廣。
2012年4月，為了能更大程度的傳播中西合璧的企業(yè)管理理念和方法，便從Intel離職成為自由講師、管理顧問(wèn)和教練，充分發(fā)揮前18年的管理經(jīng)驗、知識沉淀和感悟，幫助中國企業(yè)解決企業(yè)管理中的實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)中國企業(yè)的管理水平與企業(yè)規模的同步發(fā)展!
2015年被麥肯錫聘為高級顧問(wèn)，其開(kāi)發(fā)的管理模型被其指定為“中基層管理標準模型”。

在Intel供職期間職業(yè)成果：
★撰寫(xiě)“Applying Ancient Chinese Philosophy to build a high performance team”(應用古老的中國智慧，建設高績(jì)效的團隊)，獲Intel 創(chuàng )新獎；
★ 為Intel大學(xué)了開(kāi)發(fā)“How to maximize your strengths”(《如何最大化使用你的優(yōu)勢》)課程；
★發(fā)明“供應鏈系統升級胎兒理論”，并以此設計、開(kāi)發(fā)了一套全方位供應鏈系統解決方法(edge-to-edge solution),大幅縮短了計劃系統響應周期(從一個(gè)月到兩周)，并把Flash Memory(快閃存儲器)的庫存量壓縮到了原來(lái)的一半，獲Intel TMG Awards (Intel制造技術(shù)最高獎)；
★撰寫(xiě)“Management handbook”(管理手冊)，被全球供應鏈能力開(kāi)發(fā)部門(mén)的經(jīng)理指定為“Management role model”(管理典范)，并被推廣到整個(gè)管理團隊；
★完成大連工廠(chǎng)的生產(chǎn)計劃的執行，做為“Lean Champion”(精益先鋒)，宣傳并推動(dòng)“精益生產(chǎn)意識”，實(shí)施精益結構，使大連工廠(chǎng)年產(chǎn)值突破50億美元，為提高Intel大連的生產(chǎn)管理水平做出了重要貢獻。
★ 面試人次超過(guò)1000人，培養直接下屬基層員工和中基層管理人數超過(guò)300人；

實(shí)戰經(jīng)驗：
1994年-1996年：上海大霸電子有限公司 生管科科長(cháng)
組建生產(chǎn)管理部門(mén)，包括人員招聘、培訓，制度、流程的制定、實(shí)施等；領(lǐng)導生產(chǎn)管理部門(mén)，制定生產(chǎn)計劃，協(xié)調全廠(chǎng)的生產(chǎn)計劃的實(shí)施
1996年-2001年： Intel(上海) 供應鏈管理分析師、芯片倉庫主管
同全球封裝測試工廠(chǎng)的供應鏈管理部門(mén)一起分析市場(chǎng)需求，制定生產(chǎn)計劃，協(xié)調全球的生產(chǎn)計劃的實(shí)施；搜集、分析Intel 供應鏈管理系統中的問(wèn)題和提高改進(jìn)的機會(huì )，提出改進(jìn)方案，同IT開(kāi)發(fā)人員共同設計系統框架；測試、安裝、實(shí)施新的供應鏈管理工具和系統。同時(shí)作為倉儲主管，招聘、培訓、管理員工，管理上海芯片倉庫(ADI)
2002年-2008年：Intel(上海)、Intel(亞太)，Supply Chain Management System Capability Development(供應鏈管理能力開(kāi)發(fā)) 上海部門(mén)經(jīng)理/亞太部門(mén)經(jīng)理；2005年6月-12月期間，做為 Product Line 經(jīng)理，在美國工作。
負責上海、成都、馬來(lái)西亞、菲律賓團隊的創(chuàng )立、發(fā)展和管理，包括全球供應鏈管理系統（Supply Chain Management System）維護和支持、員工輔導與能力發(fā)展、變革與創(chuàng )新、和跨部門(mén)利益相關(guān)者的溝通協(xié)調管理等。主導新型供應鏈管理系統（的設計、開(kāi)發(fā)、測試、宣傳和推進(jìn)；領(lǐng)導亞太團隊為全球的封裝測試工廠(chǎng)提供全天候(24X7)的系統維護和支持。推動(dòng)精益理念(Lean Concept)，降低成本，提高生產(chǎn)率；和復旦管理學(xué)院等院校合作，研究最先進(jìn)的供應鏈管理的算法。
2009年-2010年：Intel(亞太)Solver Solution(優(yōu)化引擎解決方案) 亞太部門(mén)經(jīng)理
領(lǐng)導亞太團隊(上海、成都、馬來(lái)西亞和菲律賓)：
在全球范圍內優(yōu)化物料和產(chǎn)能的利用率。將中國傳統文化和智慧應用在實(shí)際管理工作中，通過(guò)這一年的溝通、教練、激勵和團隊建設等手段，大幅提高了整體團隊的凝聚力和業(yè)績(jì)，離職率從原來(lái)的20%降低到了3%。
2011年– 2012年：Intel 中國生產(chǎn)計劃部總監
創(chuàng )建生產(chǎn)計劃部門(mén)，負責員工招聘、發(fā)展、團隊建設、計劃系統和流程的制定、安裝和實(shí)施，工廠(chǎng)內及全球(9個(gè)兄弟工廠(chǎng))的跨部門(mén)溝通網(wǎng)絡(luò )、跨部門(mén)業(yè)務(wù)流程的建立。制定、執行生產(chǎn)計劃，帶領(lǐng)Intel(大連)計劃部門(mén)，通過(guò)平衡全球的市場(chǎng)需求和全球9個(gè)工廠(chǎng)的產(chǎn)能，以制定大連工廠(chǎng)的生產(chǎn)計劃；協(xié)調Intel全球范圍的工廠(chǎng)，充分利用大連工廠(chǎng)的產(chǎn)能，完成大連工廠(chǎng)的生產(chǎn)計劃的執行，年產(chǎn)值突破50億美元；做為“Lean Champion”(精益先鋒)，宣傳并推動(dòng)“精益生產(chǎn)意識”，實(shí)施精益結構，支持大連工廠(chǎng)的工廠(chǎng)創(chuàng )建和啟動(dòng)，為成都工廠(chǎng)提供精益方面指導。
2019年5月~現在， 兼任良淋電子股份有限公司 干部管理學(xué)院 院長(cháng)
負責良淋的人才培養、干部選拔、企業(yè)文化的沉淀和落地、管理制定的改進(jìn)等工作 

• OKR目標與關(guān)鍵成果

   

  【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)思想和扁平組織的推動(dòng)下，目標管理這棵老樹(shù)開(kāi)出了OKR這朵新花，并且格外茂盛。OKR和KPI兩者各有所長(cháng)，誰(shuí)都無(wú)法真正替代對方。OKR是當下國際較火熱的管理方法，是在國內外眾多企業(yè)應用并且被驗證有效的績(jì)效管理工具。OKR全稱(chēng)是Objectives and Key Results，即目標與關(guān)鍵成果法。本課程將心理學(xué)原理融入營(yíng)銷(xiāo)商務(wù)..

  ￥   元/ 天

  人氣：1170  

  

• PDCA工作法

   

  【課程大綱】模塊1：概述前言：何為管理第1章關(guān)于PDCA的基本認知1、PDCA的涵義：1)P（Plan）——計劃2)D（Do)——執行3)C（Check)——檢查4)A（Action)——改善2、PDCA的特點(diǎn)：1)..

  ￥   元/ 天

  人氣：1551  

  

• 團隊賦能工作法（音頻課程線(xiàn)上學(xué)習）

   

  ￥100   元/ 天

  人氣：2978  

  

• 團隊賦能工作法

   

  第1章 不賦能，則覆滅——領(lǐng)導的核心不是管理，而是賦能1. 重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導賦能”已成趨勢；2. 構建團隊賦能模型：D1：釋放團隊潛能：增加規定&精簡(jiǎn)規定；按部就班&靈活應變。D2：與人才共同成就：打造自我&成就團隊；..

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  人氣：8356