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    時(shí)間管理與高效職場(chǎng)溝通表達

    課程編號:32881

    課程價(jià)格:¥0/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:455

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:王惠

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】


    【培訓收益】


    第一單元:時(shí)間都去哪啦?
    自我測試:我的時(shí)間都去哪里?
    目標不清,造成工作沒(méi)有方向感?
    能力不足,造成時(shí)間不經(jīng)意間的流失?
    完美主義,造成時(shí)間浪費在“細枝末節”?
    大會(huì )小會(huì )不停擺,時(shí)間沒(méi)了,工作還沒(méi)有著(zhù)落?
    【小結】你是你時(shí)間的主宰,任何人都不能替你管理
    第二單元:高效的時(shí)間管理工具
    四象限法- 分清工作任務(wù)的輕重緩急
    聚光法則- 一次做好一件事
    工作清單法- 精準控制每天必須完成的工作
    時(shí)間日志管理- 盤(pán)點(diǎn)自己的時(shí)間分布,合理規劃時(shí)間
    【小結】合理規劃,方能游刃有余
    第三單元:確立你的核心工作目標
    互動(dòng):我的目標明確嗎?我的下屬對他們的目標清晰嗎?
    分解你的核心目標(數字化)
    輔導你的下屬,指導他們做目標分解
    學(xué)會(huì )向授權要標準
    【小結】無(wú)目標,無(wú)方向,無(wú)結果,讓自己淪為“五累”分子
    第四單元:認識向上溝通
    案例分析:管理就是溝通
    向上溝通的本質(zhì)與特征
    向上溝通的主要分類(lèi)
    工作請示
    匯報工作
    尋求幫助
    加強聯(lián)系
    高效向上溝通的四大要訣
    第五單元:建立信任
    什么是信任?
    塔西佗陷阱與上下級關(guān)系
    信任的兩大來(lái)源
    來(lái)自于能力的信任
    來(lái)自于動(dòng)機的信任
    基于動(dòng)機信任的三種方法

    第六單元:什么是執行力?為什么要提升執行力
    1、職場(chǎng)升級的四個(gè)方向
    小組研討:你們理解的執行是什么?
    什么是執行力
    個(gè)人執行力與企業(yè)執行力的標準
    為什么工作中要有執行力
    小組研討:發(fā)現我們工作中的執行不力事件
    案例分享:
    2、提升執行力的心態(tài)
    責任意識
    主動(dòng)意識
    a)習慣性無(wú)能
    b)習慣性無(wú)助
    規則意識
    a)兩個(gè)世界理論
    b)個(gè)人競爭優(yōu)勢分析
    做事有目標
    小組討論:是什么在影響目標實(shí)現?
    目標設定的5W2H原則
    事前有計劃
    凡事預則立,不預則廢
    計劃的核心五要素
    小組討論:時(shí)間要如何進(jìn)行分配?
    事后有結果
    堅決執行,沒(méi)有借口
    案例研討:態(tài)度不是結果、職責不是結果、任務(wù)不是結果
    遇事有溝通
    小組討論:影響溝通的五大因素
    行動(dòng)學(xué)習:如何與不同性格的人進(jìn)行溝通
    遇阻有方法
    不做問(wèn)題的搬運工
    不置疑原有的方法和原則
    問(wèn)題分析與解決的基本方法
    3、執行中的溝通力提升
    換位思考模型
    執行中事實(shí)與感受的區分
    1、溝通傾聽(tīng)的3F原則?
    耐心傾聽(tīng)是在儲蓄情感賬戶(hù)
    學(xué)會(huì )傾聽(tīng)與表達的流程
    反映情感是傾聽(tīng)的最高境界
    案例分析:如何面對對方失控的狀況?
    2、提問(wèn)方式與反饋
    案例分析:七Yes成交法的秘訣
    給與和接受反饋?
    反饋的類(lèi)型與級別
    如何建立尊重和信任
    小組練習:在關(guān)鍵時(shí)刻給與關(guān)鍵性肯定
    3、完美呈現技巧
    結構與思維的力量
    如何識別篩選信息
    常見(jiàn)的表達誤區
    從無(wú)序到有序,先總后分的立體化分析
    案例分析:為什么我的講解你沒(méi)聽(tīng)懂? 

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